岳阳楼记 导学案
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岳阳楼记 导学案
【自研课导学】
预习课：自读自悟《岳阳楼记》，20分钟内完成如下任务：
【知识链接】
1、岳阳楼。
岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭 ( http: / / www.21cnjy.com )湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南 三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁， 取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
宋庆历四年（1044）滕宗谅谪守巴陵，岳阳 ( http: / / www.21cnjy.com )楼又为之改观。 岳阳楼后几经兴废，清光绪六年（1880）再建。为三层、四柱、纯木、飞檐，其盔顶为我国古建筑中所少见。现建筑为 1983 年至 1984 年按历史风貌重修。同时改建了周围“南极潇湘”“北通巫峡”“朝晖夕阴”“气象万千”四座牌坊，刷新了“怀甫”“三醉”“仙梅”三座辅亭。楼内陈设也有所充实。在江南三大名楼中，唯此楼旧貌依然。
2、《岳阳楼记》写作背景。
《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥， ( http: / / www.21cnjy.com )被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。
滕宗谅（991～1047） ( http: / / www.21cnjy.com )，字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱 16 万贯），而被降知岳州。滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守，心里有些愤慨。范仲淹熟知滕子京的思想和性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他， 却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是便借题发挥，一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。
3、范仲淹。
范仲淹（989～1052），字希文，苏 ( http: / / www.21cnjy.com )州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称 “范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26 岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
自主积累：
1、写出加点字的音节。
谪守（ ）朝晖夕阴（ ( http: / / www.21cnjy.com )） 迁客骚人（ ）霪雨霏霏（ ）薄暮冥冥( )( )岸芷汀兰（ ）（ ）皓月（ ） 宠辱偕忘（ ）浩浩汤汤（ ） 滕子京( ) 潇湘( )( ) 怒号（ ）樯倾楫催( )( )嗟夫( ) 山岳潜形( ) 静影沉璧( )
2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。
3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。
（1） 补充解释：
横无涯际 气象万千 多会于此 去国怀乡 把酒临风
（2）翻译：
①政通人和，百废具兴。 ②览物之情，得无异乎？
③上下天光，一碧万顷。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ④浮光跃金，静影沉璧。
⑤或异二者之为。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ⑥不以物喜，不以己悲。
⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ⑧微斯人，吾谁与归？
4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。
全文共 6 段，可分为三部分。 第一部 ( http: / / www.21cnjy.com )分（1 段）： 第二部分（2～4 段）：
第三部分（5、6 段）：
自我感悟：思考课后研讨·练习一、二、三。
晨读课(35分钟)
晨读目标（全体起立，学习班长带领全班同学朗读目标一遍）：
全班同学大声朗读课文、背诵课文 。 （时间：20分钟）
2.检效：以大组为单位，学科班长给出成绩并点评。 (时间：20分钟)
【展示课导学】（课题：《岳阳楼记》 课时： 1课时）
学习主题：（1分钟） 1．诵读课文 ( http: / / www.21cnjy.com )，体会作者的感情。 2．掌握译文。 3．按照游览的顺序，分析课文内容。 4．掌握情随景生，情景交融的写法。
定向导学·互动展示·当堂反馈
课堂 元素导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价
自学指导（内容、学法、时间） 互动策略（内容、学法、时间） 表现方案（内容、学法、时间）
一、朗读课文 内容：朗读课文 要求： 第一，身心 ( http: / / www.21cnjy.com )放松，无拘无束；第二，读出自我，读出困惑。 要读得感同身受，入情入景。第三，注意并划分节奏。第四，找出易读错的字并用下列句式说话：我认为 字应当认 ，容易错读成 。预时：8分钟 A．两人小对子： 1.对子间相互探讨课文中作者表达的情感。2.对子选择自设问题中任意一个交流解决预时3分钟B.小组互助:组长主持，深入探讨流程三问题: 预时5分钟 C、精心准备，展示预演①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。②抽签：明确各组的展示任务。③预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预展。 预时8分钟 表现单元一 诵读竞比（展示小组抽签展示）预时12分钟表现单元二 挑战译读课文（各组展示自己小组展示方案）预时18分钟表现单元三 理解课文，（小组先展示展示方案）展示要有合理分析，能够体现自己的的见解。要有简明板书展示大方 侃侃而谈 预时15钟表现单元四拓展延伸（小组先展示展示方案）展示要有合理分析，能够体现自己的的见解。要有简明板书展示大方 侃侃而谈 预时15分钟期待你的精彩展示
二、疏通文句，落实字词 内容：疏通文句，落实字词结合注释翻译课文，将不能理解的语句字词做上记号，小组讨论中别忘了加以解决。自设问题：这个环节，我想问我的对子： 预时：8分钟
三、合作探究 内容：合作探究文章内容1、写文章，往 ( http: / / www.21cnjy.com )往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？。3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一 ( http: / / www.21cnjy.com )种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
5、提问：“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？“进”指什么？“退”指什么？“微斯人”的“斯人”指什么人？6、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 7、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉的 8、文章主旨：（在横线上用原文填空） 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负、远大志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
四、拓展延伸 内容：拓展延伸1、世上因好文好诗而闻名的景观 ( http: / / www.21cnjy.com )很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么 2、读了本文，你可能会联想到我国古代许 ( http: / / www.21cnjy.com )多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。 3、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训
日日清基础题
.根据课文，回答问题：
1、范仲淹写本文的缘由是什么
2、范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是____________，
3、文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是
6、第三段、第四段是两个并列 ( http: / / www.21cnjy.com )描写段，分别由 两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的
7、《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________，____________。”
8、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ___ ， 的旷达胸襟。
9、前天，王某在人民公园看到这样一副对 ( http: / / www.21cnjy.com )联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“___________________，_____________________。”
效果描述：
【自研课导学】
预习课：自读自悟《岳阳楼记》，20分钟内完成如下任务：
【知识链接】
1、岳阳楼。
岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭 ( http: / / www.21cnjy.com )湖畔，枕巴山，瞰洞庭， 一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南 三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁， 取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
宋庆历四年（1044）滕宗谅谪守巴陵，岳阳 ( http: / / www.21cnjy.com )楼又为之改观。 岳阳楼后几经兴废，清光绪六年（1880）再建。为三层、四柱、纯木、飞檐，其盔顶为我国古建筑中所少见。现建筑为 1983 年至 1984 年按历史风貌重修。同时改建了周围“南极潇湘”“北通巫峡”“朝晖夕阴”“气象万千”四座牌坊，刷新了“怀甫”“三醉”“仙梅”三座辅亭。楼内陈设也有所充实。在江南三大名楼中，唯此楼旧貌依然。
2、《岳阳楼记》写作背景。
《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥， ( http: / / www.21cnjy.com )被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。
滕宗谅（991～1047） ( http: / / www.21cnjy.com )，字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱 16 万贯），而被降知岳州。滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守，心里有些愤慨。范仲淹熟知滕子京的思想和性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他， 却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是便借题发挥，一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。
3、范仲淹。
范仲淹（989～1052），字希文，苏 ( http: / / www.21cnjy.com )州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称 “范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26 岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
自主积累：
1、写出加点字的音节。
谪守（ ）朝晖夕阴（ ( http: / / www.21cnjy.com )） 迁客骚人（ ）霪雨霏霏（ ）薄暮冥冥( )( )岸芷汀兰（ ）（ ）皓月（ ） 宠辱偕忘（ ）浩浩汤汤（ ） 滕子京( ) 潇湘( )( ) 怒号（ ）樯倾楫催( )( )嗟夫( ) 山岳潜形( ) 静影沉璧( )
2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。
3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。
（1） 补充解释：
横无涯际 气象万千 多会于此 去国怀乡 把酒临风
（2）翻译：
①政通人和，百废具兴。 ②览物之情，得无异乎？
③上下天光，一碧万顷。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ④浮光跃金，静影沉璧。
⑤或异二者之为。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ⑥不以物喜，不以己悲。
⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ⑧微斯人，吾谁与归？
4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。
全文共 6 段，可分为三部分。 第一部 ( http: / / www.21cnjy.com )分（1 段）： 第二部分（2～4 段）：
第三部分（5、6 段）：
自我感悟：思考课后研讨·练习一、二、三。
晨读课(35分钟)
晨读目标（全体起立，学习班长带领全班同学朗读目标一遍）：
全班同学大声朗读课文、背诵课文 。 （时间：20分钟）
2.检效：以大组为单位，学科班长给出成绩并点评。 (时间：20分钟)
【展示课导学】（课题：《岳阳楼记》 课时： 1课时）
学习主题：（1分钟） 1．诵读课文 ( http: / / www.21cnjy.com )，体会作者的感情。 2．掌握译文。 3．按照游览的顺序，分析课文内容。 4．掌握情随景生，情景交融的写法。
定向导学·互动展示·当堂反馈
课堂 元素导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价
自学指导（内容、学法、时间） 互动策略（内容、学法、时间） 表现方案（内容、学法、时间）
一、朗读课文 内容：朗读课文 要求： 第一，身心 ( http: / / www.21cnjy.com )放松，无拘无束；第二，读出自我，读出困惑。 要读得感同身受，入情入景。第三，注意并划分节奏。第四，找出易读错的字并用下列句式说话：我认为 字应当认 ，容易错读成 。预时：8分钟 A．两人小对子： 1.对子间相互探讨课文中作者表达的情感。2.对子选择自设问题中任意一个交流解决预时3分钟B.小组互助:组长主持，深入探讨流程三问题: 预时5分钟 C、精心准备，展示预演①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。②抽签：明确各组的展示任务。③预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预展。 预时8分钟 表现单元一 诵读竞比（展示小组抽签展示）预时12分钟表现单元二 挑战译读课文（各组展示自己小组展示方案）预时18分钟表现单元三 理解课文，（小组先展示展示方案）展示要有合理分析，能够体现自己的的见解。要有简明板书展示大方 侃侃而谈 预时15钟表现单元四拓展延伸（小组先展示展示方案）展示要有合理分析，能够体现自己的的见解。要有简明板书展示大方 侃侃而谈 预时15分钟期待你的精彩展示
二、疏通文句，落实字词 内容：疏通文句，落实字词结合注释翻译课文，将不能理解的语句字词做上记号，小组讨论中别忘了加以解决。自设问题：这个环节，我想问我的对子： 预时：8分钟
三、合作探究 内容：合作探究文章内容1、写文章，往 ( http: / / www.21cnjy.com )往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？。3、课文第三、四段两幅画面各渲染了一 ( http: / / www.21cnjy.com )种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
5、提问：“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？“进”指什么？“退”指什么？“微斯人”的“斯人”指什么人？6、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 7、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉的 8、文章主旨：（在横线上用原文填空） 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负、远大志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
四、拓展延伸 内容：拓展延伸1、世上因好文好诗而闻名的景观 ( http: / / www.21cnjy.com )很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么 2、读了本文，你可能会联想到我国古代许 ( http: / / www.21cnjy.com )多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。 3、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训
日日清基础题
.根据课文，回答问题：
1、范仲淹写本文的缘由是什么
2、范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是____________，
3、文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是
6、第三段、第四段是两个并列 ( http: / / www.21cnjy.com )描写段，分别由 两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的
7、《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________，____________。”
8、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ___ ， 的旷达胸襟。
9、前天，王某在人民公园看到这样一副对 ( http: / / www.21cnjy.com )联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“___________________，_____________________。”
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