小升初文言文课内复习课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
三上·第八单元
《司马光》
课内注释
1.庭：庭院。
2.瓮：口小肚大的陶器。
3.皆：全，都。
4.光：指司马光。
5.迸：涌出。
补充注释
1.于：在。
2.弃：抛弃。
3.去：离开。
4.持：拿。
5.之：代词，指瓮。
译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
三下·第二单元
《守株待兔》
补充注释
1.者：……的人。
2.复：再次。
3.而：表转折，却。
4.为：表示被动（第二声）。
课内注释
1.株：树桩。
2.走：跑。
3.因：于是。
4.释：放下。
5.耒：古代用来耕田的一种农具。
6.冀：希望。
译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
四上·第四单元
《精卫填海》
补充注释
1.之：结构助词，的。
2.于：去，到。
3.返：返回。
4.为：成为。
5.西山之木石：的。
6.以：用来。
7.以堙于东海：在。
课内注释
1.炎帝：传说中上古时期的部落首领。
2.少女：小女儿。
3.溺：溺水，淹没。
4.故：因此。
5.堙：填塞。
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
四上·第八单元
《王戎不取道旁李》
补充注释
1.诸：众，许多；
2.取之：代词，指李子。
3.人问之：代词，指王戎。
课内注释
1.尝：曾经。
2.竞走：争着跑过去。
3.唯：只有。
4.信然：的确如此。
译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。
四下·第六单元
《囊萤夜读》
补充注释
1.则：于是，就。
2.以照书：用来。
3.以夜继日：用。
课内注释
1.恭勤：肃敬勤勉。
2.通：通晓，明白。
3.练囊：白色薄绢做的口袋。
译文：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
四下·第六单元
《铁杵成针》
补充注释
1.未：没有。
2.去：离开。
3.问之：代词，指老媪。
4.欲：想要。
课内注释
1.是：这。
2.方：正在。
3.感其意：被她的意志感动。
4.还卒业：回去完成了学业。
译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：我想把它磨成针。李白被她的精神感动，就回去完成学业。
五上·第八单元
《古人谈读书》
补充注释
1.如：像。
2.及：赶上。
3.犹：如同。
4.吾：我。
5.尝：曾经。
6.以：用来。
课内注释
1.知：同“智”，智慧。
2.敏：此处指聪敏。
3.好：喜好。
4.耻：以……为耻。
5.下问：向地位、学问不如自己的人请教。
6.识：记住。
7.厌：满足。
8.诲：教诲。
9.敏：此处指勤勉。
译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
聪敏而又喜好学习的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
我并不是生来什么都知道的人，而是喜好古代文化靠勤勉求得知识的人。
学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。
我曾经整天不吃、整夜不睡地思考，可发现这样做并没有什么益处，不如去学习。
补充注释
1.余：我。
2.尝：曾经。
3.此：这，这里。
4.亦：也。
5.既：已经。
6.岂：难道，哪里，表示反问。
课内注释
1.谓：说。
2.漫浪：随意。
3.急：要紧，重要。
译文：我曾经说：读书讲究三到，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？
五下·第六单元
《自相矛盾》
补充注释
1.者：……的人。
2.莫：没有什么。
3.弗：不能。
课内注释
1.鬻：卖。
2.陷：刺破。
3.或：有的人。
4.夫：放在句首，表示将发议论。
译文：楚国有一个卖矛与盾的人。他夸耀自己的盾，说：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。又夸耀自己的矛，说：我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。有人问他：如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
五下·第八单元
《杨氏之子》
补充注释
1.甚：很，非常。
2.此：这，这个。
5.闻：听闻，听说。
课内注释
1.惠：同“慧”。
2.诣：拜访。
3.乃：于是，就。
4.示：给……看。
5.夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
六上·第七单元
《伯牙鼓琴》
补充注释
1.方：正在。
2.复：再次。
3.以为：认为。
4.足：值得。
课内注释
1.志：心志，情志。
2.太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
3.善哉：好啊。
4.巍巍乎若太山：像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。
5.少选：一会儿，不久。
6.汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。
7.以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：你弹得真好呀，像大山一样高峻。不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
六上·第七单元
《书戴嵩画牛》
补充注释
1.好：喜好。
2.以：用。
3.尤：尤其。
4.曝：晒。
5.然：对。
课内注释
1.处士：本指有才德而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。
2.所宝：所珍藏的（书画）。
3.《牛》指戴嵩画的《斗牛图》。
4.锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。
5.拊掌：拍手。
6.搐：抽缩。
7.股：大腿。
8.乃：却。
9.掉：摆动，摇。
10.然之：认为他说得对。
译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。这个道理是不变的。
六下·第五单元
《学弈》
补充注释
1.使：让。
2.诲：教导，指教。
3.以为：认为。
4.俱：全，都。
课内注释
3.通国：全国。
4.惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。
5.鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
6.援：引，拉。
7.缴：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
8.之：他，指专心致志的人。
9.弗若：不如。
10.为：因为。
11：与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
12.然，这样。
译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
六下·第五单元
《两小儿辩日》
补充注释
1.故：原因。
2.决：决断，判断。
课内注释
2.辩斗：辩论，争论。
3.以：认为。
4.日中：正午。
5.车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
6.及：到了，到了。
7.盘盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。
8.沧沧凉凉：寒冷。
9.探汤：把手伸进热水里去。这里指天气很热。汤：热水。
10.孰：谁。
11.为：同“谓”，说。
12.汝：你。
13.知：同“智”，智慧。
译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
之：
（1）代词，指代……
（2）结构助词，的
（3）去，往
以：
（1）用
（2）认为
（3）因为
（4）凭借
……
然：
（1）指示代词，这样，那样
（2）是的，对的
（3）……的样子
……