四年级上册语文第四单元复习 第二课时 表格式教案

学科 语文 年级 四年级 教师姓名
课题 第四单元复习课第二课时
教学目标 1.能了解故事的起因、经过、结果，主要把握文章内容 2.掌握语文园地中日积月累部分中的内容，能抓住神话人物的主要特点。
教材分析 本单元以神话组组单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文，这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象：勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。 本单元的第一个语文要素是了解故事的起因，经过结果，学习把握文章的主要内，容”这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的提升、也是为本册第七单元“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”作准备。
教学重点 1.掌握故事的起因、经过、结果。 2.用自己的话复述故事。
教学难点 1.掌握故事的起因、经过、结果。 2.用自己的话复述故事。
教学准备 课件 课本 试卷
教学过程 播放课前准备视频，提醒学生准备好上课 谈话导入 亲爱的同学们，上节课我们一起复习了四单元的基础知识，字、词、句。这节课我们一起复习课文中的知识点吧。 复习单元知识点 复习12课《盘古开天地》 《盘古开天地》塑造了怎样的人物形象？赞美了盘古的什么精神？ 指生交流 适时引导 进行总结 及时评价学生 “盘古开天地”的起因、经过和结果是怎样的？用自己的话说一说。 指生交流 适时引导 进行总结 及时评价学生 《盘古开天地》一文盘古用自己的整个身体创造了宇宙，他身体的各个部分分别变成了什么 指生背诵 出示内容 齐背诵 重点句子解析： 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 复习13课《精卫填海》 《精卫填海》谁来背一背这一课？说说主要内容？ 指生背诵 指生复述 齐读巩固 《精卫填海》中，精卫“常衔西山之木石，以堙于东海”的原因是什么？ 指生交流 进行总结 复习14课《普罗米修斯》 《普罗米修斯》主要内容？ 指生复述 出示内容齐读 《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说说故事的起因、经过和结果。 普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？ 指生交流 引导从文中找答案 普罗米修斯最让我们佩服的是什么？ 指生交流 出示答案 引导做批注 复习15课《女娲补天》 《女娲补天》主要内容？ 指生复述 出示内容齐读 “女娲补天”的起因、经过和结果是怎样的？用自己的话说一说。 指生交流 出示答案 引导重点识记 复习背诵部分 背诵《精卫填海》 背诵日积月累《嫦娥》 当堂检测 原文填空 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，___________，故为精卫，_______________，_____________。 嫦 娥 _______________，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，_______________。 给句子排排队，在横线上写出正确的序号 ①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 ②对准那个大黑窟窿，往上一泼。 ③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 ④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 ⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边 3.按课文内容填空。 传说精卫因为__________而填海 ，用的是西山上的_____ 和_____, 填的是______。
教学反思 本课主要内容是复习课文，了解故事的起因、经过、结果，主要把握文章内容和掌握语文园地中日积月累部分中的内容，能抓住神话人物的主要特点。在复习中学生对于日积月累和人物的特点掌握比较到位。对于课文内容的复述，个别同学语言不够简练，还需要继续多练习、多引导。