人教版数学 一年级下册 《认识5元及5元以上的人民币》精品教学课件 共23张ppt

(共23张PPT)
第五单元 认识人民币
第2课时 认识5元及5元以上的人民币
准备好了吗？一起去探索吧！
学习目标
1.认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换。
2.认识单位是元的人民币之间的关系。
3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，培养思维的灵活性和有序性。
创设情境
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
探究新知
你知道它们分别代表多少钱吗？
1
7
2
5
8
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元（ ）角
1元＝（ ）角
1角＝（ ）分
30角＝（ ）元
5角＝（ ）分
创设情境
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
探究新知
填一填。
10
10
3
50
同学们真棒呀！今天咱们继续学习人民币的相关知识。
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
你认识这些人民币吗？
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
这个是5元。
这个是10元。
你认识这些人民币吗？
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
这个是20元。
这个是50元。
你认识这些人民币吗？
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
这个是100元。
你认识这张人民币吗？
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
100元正面
100元背面
我们一起来说说100元人民币有什么特征。
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
5元正面
5元背面
现在拿出课前准备好的纸币，观察一下它们的正反面都有哪些特征？与同伴交流一下吧！
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
20元背面
20元正面
10元正面
10元背面
创设情境
探究新知
认识大面值人民币
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
这些人民币的单位都是“元”，你们能说一说如何记住这么多种大面值的人民币呢？
它们的颜色，数字，还有图案都不相同，可以通过人民币上的数字和颜色来区分。
创设情境
探究新知
认识以“元”为单位的人民币之间的关系
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
认识了这么多人民币，那同学们思考一下，这些人民币之间该如何兑换呢？
1张 可以换___张
1张 可以换___张
10
5
1＋1＋1＋1＋1＝5，所以1张5元可以换5张1元。
10个1是10，所以1张
10元可以换10张1元。
创设情境
探究新知
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
1张 可以换___张
1张 可以换___张
50
20
20个1是20，所以1张
20元可以换20张1元。
50个1是50，所以1张
50元可以换50张1元。
1张 可以换___张
100
100个1是100，所以1张
100元可以换100张1元。
认识以“元”为单位的人民币之间的关系
创设情境
探究新知
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
1张 可以换___张
1张 可以换___张
5
2
2个10是20，所以1张20元可以换2张10元。
5个10是50，所以1张
50元可以换5张10元。
认识以“元”为单位的人民币之间的关系
创设情境
探究新知
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
1张 可以换___张
2
10个10是100，所以1张100元可以换10张10元。
2个50是100，所以1张
100元可以换2张50元。
1张 可以换___张
10
认识以“元”为单位的人民币之间的关系
探究新知
巩固新知
练习
1. 数一数，填一填。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
（ ）元（ ）角
15
2
（ ）元（ ）角
21
6
探究新知
巩固新知
练习
2. 摆出下面的钱数。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
8元6角
27元
探究新知
巩固新知
练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
59元3角
14元
2. 摆出下面的钱数。
探究新知
巩固新知
练习
3. 换一换。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
1张 可以换___张 和___张
1
5
1张 可以换___张 和___张
1
3
2
1
课堂小结
巩固新知
通过本节课的学习，你学到了什么？
探究新知
创设情境
拓展延伸
1.认识了面值为5元、10元、20元、 50元、100元的人民币。
2.会简单的人民币兑换。
拓展延伸
课堂小结
巩固新知
探究新知
创设情境
一次记者招待会上，一位记者问道：“中国一共有多少钱？”周恩来总理幽默地回答说：“我们有18元8角8分。”
事实上，当时使用的人民币共有10种面额，即10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分和1分，把这些钱加起来刚好是18元8角8分。
中国一共有多少钱？
再 见