人教版数学 一年级下册 《数字和数组的规律》课件 （共23张ppt）

(共23张PPT)
第七单元 找规律
第2课时 数字和数组的规律
学习目标
1.能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。
重点
2.提高观察能力、语言表达能力与推理能力。
准备好了吗？一起去探索吧！
数字
和
数组的规律
创设情境
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
探究新知
布置作业
游戏导入
小马过河
＋4
＋5
＋5
＋5
3
＋4
7
＋4
11
＋4
15
19
7
＋5
12
17
22
27
有什么规律呢？
都是连续加同一个数
小马过河
创设情境
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
探究新知
布置作业
30
24
18
12
6
48
40
32
24
16
－6
－8
有什么规律呢？
游戏导入
都是连续减同一个数
－6
－6
－6
－8
－8
－8
探究数字的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
3
6
9
12
15
18
21
接着该填什么数？
11
9
7
5
3
1
探究数字的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
3
6
9
12
15
18
21
每组图形依次增加3个正方形。
你发现了什么规律？
探究数字的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
3
6
9
12
15
18
21
+3
+3
+3
+3
+3
+3
前一个数字加3就得到后一个数字。
你发现了什么规律？
探究数字的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
11
9
7
5
3
1
说说你的发现。
每组图形依次减少2个正方形。
探究数字的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
11
9
7
5
3
1
说说你的发现。
－（ ）
－2
－2
前一个数字减2就得到后一个数字。
2
0
4
探究数字的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
说说你的发现。
（1）5 10 15 20 25
＋5
5
35
30
＋5
＋5
＋（ ）
＋5
＋5
从左往右看，数量依次加5。
（2）24 20 16 12 8
－4
－4
－（ ）
－4
－4
4
－（ ）
4
前一个数比后一个数多4
探究数组的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
说说你发现的规律。
80
10
各组下边的数都相等，都是40。
10
80
探究数组的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
说说你发现的规律。
每组左边的数减去下边的数都等于右边的数。
10
80
探究数组的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
说说你发现的规律。
每组右边的数和下边的数加起来等于左边的数。
10
80
探究数组的规律
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
找规律，填数。
说说你发现的规律。
每组上面的两个数相减都等于下边的数。
10
80
小结
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
探究新知
创设情境
2.善于发现数与数之间存在的加减关系。
1.我们在找规律时，要找到不变的关系。
1.快乐跳一跳。
练习
巩固新知
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
、
8
6
0
2
4
10
12
14
接下来怎么跳？
11
14
1.快乐跳一跳。
练习
巩固新知
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
5
8
2
接下来怎么跳？
2.去掉一个，使每行水果按规律排列。
练习
巩固新知
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
1
3
5
6
7
9
11
21
18
15
5
10
14
12
9
6
15
18
20
25
30
35
60
26
13
15
60
45
3.鸽子送信。
练习
巩固新知
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
15
28
13
40
60
21
35
68
42
100
14
加一加的方法
减一减的方法
数字和数组的规律
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
布置作业
巩固新知
通过本节课的学习，你学到了什么？
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
布置作业
巩固新知
数独迷宫
填一填,使1-4每个数在每一行，每一列中都只出现一次。
4
2
4 1
1 3 2
4
1
3
2
4
3
2
1
3
布置作业
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固新知
教材 P89-90
第5、6、8题
再 见