伤仲永 课件33张幻灯片

课件33张PPT。王安石仲 隶 尝
啼 焉 邑
扳 谒 称
泯 矣 耶zhònglìchángyìyāntímǐnyèpānyéyǐchèn读准字音注意下列句子的停顿1、未尝／识书具，忽／啼求之。
2、借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名
3、其诗／以／养父母、收族／为意，传／一乡秀才／观之
4、自是／指物作诗／立就
5、日／扳仲永／环谒于邑人
6、余闻之也／久EXIT翻译课文翻译时注意事项：
（1）以直译为主，意译为辅。（直译按文言文的词序，句式，一字一句地对照着翻译。）
（2）凡是人名、官名、地名、朝代、年号等专用名词，只须照搬，不必去翻译。）
（3）把省略的内容补译出来，使句子贯通。
（4）要按现代汉语的习惯，适当调整语序。 金溪民方仲永，世隶耕。
出生、诞生
仲永生五年，未尝识书具，
忽啼求之。父异焉，
给
借旁近与之， 属于金溪平民方仲永，世代从事农业生产。 曾经仲永长到五岁时，不曾见过写字的工具 , 对……感到诧异忽然哭着要这些东西。父亲对此感到诧异， 从邻居家借来给他， 即书诗四句，
并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，
传一乡秀才观之。 写他当即写了四句诗， 题写并且自己在诗后题写上他的名字。 奉养这首诗以奉养父母、团结同宗族的人作为内容， 传出去后，全乡的读书人都看了这首诗。 全 自是指物作诗立就，
其 文 理 皆 有 可 观 者。
邑人奇之， 稍 稍 宾客其父， 这从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成， 文采、道理诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 同乡的人认为他很神奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲， 立即完成值得欣赏渐渐把……当做宾客 或以钱币乞之。
父利其然也，
日 扳 仲永 环谒于邑人，不 使学。 有人有人用钱财和礼物求仲永写诗。 认为……有利可图他的父亲认为这样有利可图， 拉扯、强要每天拉扯着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。 讨取到处拜访让 余闻之也久。明道中，从先人还家，
于舅家见之，十二三矣。
令 作 诗，不能 称 前时之 闻。 听说我听说这件事已经很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡， 在在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。 让让他写诗，已经不能与以前的传闻相符合了。 回符合传闻 又七年，还 自 扬州，
复 到 舅 家 问 焉。
曰：“ 泯然 众人 矣。” 回再过了七年，我从扬州回来， 再，又又到舅舅家，问起方仲永的情况， 说舅舅说：“他才能完全消失，与普通人一样了。”从消失的样子普通人之，代指方仲永王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者/不至也。王先生说：仲永的通晓聪慧是从上天接受的。他的天资比一般有才能的人高明得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他后天的教育/没有达到（要求）。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育。恐怕连普通人还不如罢了。
参考译文 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“（他已经）才能完全消失，成为普通人了。 王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？ 1.“世隶耕”隶：
2.“未尝识书具”尝：
3.“父异焉”焉：
4.“即书诗四句”书：
5.“并自为其名”自： 为：
6.“自是指物作诗立就”自： 是： 就：
7.“稍稍宾客其父”宾客：属于。曾经。语气代词，代这件事。动词，写。自己。动词，题上。从这完成 名词用作动词，意思是以宾客之礼相待。重点词句8.“或以钱币乞之”或：
9.“父利其然也” 然：
10.“从先人还家”从：
11.“还自扬州”：
12.“贤于材人远矣”贤：
13.“卒之为众人”卒：
14.“且为众人”且：
15.“固众人”固：
16."得为众人而已耶？"有的人。这样。从扬州回家。胜过、超过。最终。况且。本来。 反问句。想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？跟从。 补充课文注释
父异焉
即书诗四句焉：语气代词，代这件事。书：动词，写。 或以钱币乞之
父利其然也
从先人还家
还自扬州或：有的人。利：动词的意动用法，
以……为利。然：这样。从：跟从。从扬州回家。贤于材人远矣
卒之为众人
且为众人
固众人
得为众人而已耶？反问句。恐怕他连普通人还不如罢了。固：本来。且：况且。卒：最终。于：比……之①忽啼求之：它，指书具，代词
②借旁近与之：他，指仲永，代词。
③余闻之也久：这事。指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。
④不能称前时之闻：的，助词。
⑤卒之为众人：语气助词，不译。于①环谒于邑人：到，动词。
②于舅家见之：在，介词。
③贤于材人远矣：比，介词。
④受于人者不至：被，介词。词语活用1.邑人奇之：以…为奇，对……感到惊奇，形容词作动词。 2.稍稍宾客其父：以宾客之礼相待，名词作动词。 3.父利其然：认为…… 有利可图，名词作动词。 4.伤仲永：哀伤，叹惜，形容词作动词。
5.日扳仲永环谒于邑人：日，每天，名词作状语特殊句式1.不使学
省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”
2.令作诗
省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗”
3.还自扬州
倒装句，正确的语序是“自扬州还” 伤仲永1、其文理皆有可观者。2、父利其然也。3、不能称前时之闻。4、泯然众人矣。－－愤怒语气－－惊叹语气－－遗憾语气－－痛心语气情感体验朗读课文，读出情感，体会作者感情。三，词类活用 1、邑人奇之：
2、宾客其父：
3、利其然：
4、伤仲永：
以…为奇，形容词作动词。 把…当作宾客，名词作动词。以…为利，名词作动词。哀伤，感伤，形容词作动词。之1、忽啼求之：
2、借旁近与之：
3、余闻之也久：
4、不能称前时之闻：
5、卒之为众人：代词,它，指书具.
代词,他，指仲永.
代词,这事.指仲永父“不使学”、“环谒于邑人” .
助词,的.
助词，不译. 6、传一乡秀才观之：
7、邑人奇之：
8、或以钱币乞之：
9、于舅家见之：
10、受之天也：
11、仲永之通悟： 代词 ，它，代指诗.
代词，他，代指仲永.
代词，它，代指诗.
代词，他，代指仲永.
代词，它，代指天赋、天资.
助词，无实义，主谓间取独
自： ①并自为其名
②自是指物作诗立就自己 从闻： ①余闻之也久
②不能称前时之闻 动词，听说名词，名声 通假字 日扳仲永环谒于邑人扳——攀 牵、引一词多义古今异义词养父母今：抚养自己的非生身父母古：赡养父母文理今：文科、理科/文章内容或词句
方面的条理古：文采和道理或今：或者古：有的人，不定指代词 于 1、环谒于邑人：
2、于舅家见之：
3、贤于材人远矣：
4、受于人者不至： 介词，到。
介词，在。
介词，比。
介词，被。 一词多义其诗以养父母……（ ）
其文理皆有可观者（ ）
父利其然也（ ）
其受之天也（ ）
如此其贤也（ ）
彼其受之天也（ ）他的，指方仲永的
代方仲永写的诗
这样
他
他的
他其四，重点句子翻译2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻写好，诗的文采和道理都有值得看的地方同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱请仲永题诗。3、其父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习5、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。4、令作诗，不能称前时之闻。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。他的天赋比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。6、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人 恐怕都不能够吧？五，理解下列句式1、“不使学”省略句即“不使之学”：不让（仲永）学习2、“受之天也”省略句即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的3、“还自扬州”倒装句正确的语序是“自扬州还”： 从扬州回家。