11课邓稼先课件 30张幻灯片

课件30张PPT。邓稼先（ 第一课时）
作者： 杨振宁【学习目标】1. 有感情地朗读课文，了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌。
2.能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。
3.学习对比表现人物的写作方法。
作者简介
杨振宁，安徽省合肥市人。著名美籍华裔科学家、物理学大师、诺贝尔物理学奖获得者。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中 宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；其于1954年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出贡献。　　邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。 邓稼先简介 生字：

鞠躬尽瘁jū cuì　 彷徨páng　　

马革裹尸guǒ　 孕育yùn　

鲜为人知xiǎn 铤tǐng 　　

宰割zǎi　　 无垠yín 　　

罗布泊pō　 　 选聘pìn 【自主学习】 1．阅读发现：
⑴.请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。
⑵.请同学们把你认为比较精美的词语用小圆圈等标示出来。 【自主学习】 2．整体感悟：
⑴.请同学们交流一下阅读感受。
⑵. 你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？
（热爱祖国、勤奋刻苦）（刻苦钻研、忘我工作、无私奉献）【共同释疑】 1.　课文按小标题可分六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。 (概括文段的内容可以用以下方法：A、用文段的中心句；B、抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子；C、在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。)
讨论明确：【共同释疑】第一部分，展示背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者了解百年中国的屈辱历史。突出了邓稼先所作出的巨大贡献。
第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特 别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
第三部分，邓稼先与奥本海默进行比较，以突出邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露，在美国 家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不引人注目的人物。
【共同释疑】 第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，表现作者为民族而自豪，为稼先 而骄傲。
第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执着与勇敢。
第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
【共同释疑】 2.全文六个部分之间有什么联系？
这六个部分各有侧重，但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹，歌颂他默默无闻，献身国防科研，为国家鞠躬尽瘁，死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。【共同释疑】3.以第三部分为例，探究在记叙基础上议论、抒情的好处？
提示：找出九、十小节中关键词语，说明这些词语各概括了这一部分的哪些内容，这样表达思想感情有什么好处？（讨论2—3分钟）
归纳：（1）中国“传统文化”孕育的——概括并赞美邓稼先“忠厚平实、真诚坦白”?；
（2）“奉献精神”、“理想党员”——概括邓稼先“最不要引人注目，没有私心”。【当堂测试：】
1. 注音。
邓稼先（ ） 宰割（ ） 鲜为人知（ ）
呼啸 （ ） 筹划（ ） 挚友（ ）
2.解释下列词语的含义。
①鲜为人知：
②家喻户晓：
③截然不同：
④鞠躬尽瘁，死而后已：
3.下列词语加点字的读音不完全一致的是（ ）
A.试卷 卷宗 开卷有益 B.间接 间谍 亲密无间
C.强大 强调 强词夺理 D.处分 处理 设身处地
4.依次填在横线上的词语正确的一项是（ ）
①物理直觉 ②数学见地 ③勇进的胆识
“粗估”参数的时候，要有__________；筹划昼夜不断的计算时，要有
__________；决定方案时，要有__________，又要有稳健的判断。
A.①②③ B.②①③
C.③①② D.③②①
5.本文是一篇______散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化
背景中描写、评价，突出了人物不平凡的_______和对民族的________。jià zǎi xiǎn xiào chóu zhì 很少有人知道。每家每户都知道。一点儿都不一样。小心谨慎，贡献出全部的精力。C A 回忆 人生经历 伟大贡献 【课后反思】邓稼先（ 第二课时）

作者： 杨振宁
楼德中学 杨 勇【学习目标】1、理解本文小标题的作用。2、了解在塑造人物中对比、烘托、想象等写作手法，更好地突出人物，表现中心。3、体会课文语言平实、感情真挚，语句富于变化的特点。4、体会在叙述的基础上议论抒情的写法。【知识准备】《吊古战场文》译文 ――广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊!”常常有失败的一方全军都覆没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 【知识准备】杨振宁（1922－），1957年获诺贝尔物理学奖（Nobel Prize, Physics）；1979年获费米奖（Emico Femi Medal）；1980年获拉姆福德奖(Rumford Prize)；1981年获奥本海默纪念奖；1986年获美国国家科学奖章（U.S. National Medal of Science）；1986年获纽约市颁赠的自由奖章；1992年获莫斯科大学奖；1993年获本杰明.富兰克林奖章（Benjamin Franklin Medal）；1994年获鲍尔奖（Bower Award），当选中国科学院首批外籍院士；1995年获爱因斯坦奖；1996年获玻戈留玻夫奖（N. Bogoliubov Prize）；1997年5月25日，中国科学院宣布，国际小行星中心根据中科院紫金山天文台提名申报，已将该台于1975年11月26日发现、国际编号为3421号小行星正式命名为“杨振宁星”。1999年获昂萨格奖（Lars Onsager Prize）；2000年获教皇学术奖；2001年获费萨尔国王国际奖（King FaisalInternational Prize）；2006年获影响世界华人盛典 — 终身成就奖；【知识准备】有人说杨振宁是20世纪中继爱因斯坦和费米之后，第三位具有全面的知识和才能的“物理学全才”，是华人当中知名度最高的当代科学家之一。曾任布洛克海文国立实验室主任的实验物理学家萨奥斯说：“杨振宁是一位极具数学头脑的人，然而由于早年的学历，他对实验细节非常有兴趣。他喜欢和实验学家们交谈，对于优美的实验极为欣赏。”美国物理学家、诺贝尔奖获得者赛格瑞（E.Segre）推崇杨振宁是“全世界几十年来可以算为全才的三个理论物理学家之一”。【自主学习】1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?可否去掉？
讨论明确： 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
讨论明确：课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 【自主学习】3、文章表达了作者什么样的思想感情？（提示：近百年历史是怎样的历史？）
讨论明确：作者热情洋溢地赞颂了邓稼先为国家、为民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
4、从文章中找出直接赞美邓稼先的语句？
讨论明确：第一部分最后一小节，第二部分最后两小节，第三部分九、十小节，第四部分最后一小节，第五部分引用的“五四”时代的歌，第六部分。【共同释疑】1.第五部分的标题“我不能走”，如果改为“他忠于职守”好不好？为什么？
明确：不好。因为“我不能走”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私贡献的精神。
2.作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？
明确：巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。【共同释疑】3．作者说邓稼先是“永恒的骄傲”，这里的“永恒”指邓稼先的哪些方面？
明确：这里的“永恒”指邓稼先的无私贡献精神和他对祖国科学事业的巨大贡献。
4.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。试说说你对这两句话的理解。
明确：为中华民族的崛起，为广大人民利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格和品质决定的。所以说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国③1985年重病期间写了一份关于中国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，说服工宣队军宣队的队员⑦1982年，“我不能走”课文写了哪些事例？ 这些事例，表现了人物怎样的思想感情？② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”
功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡
匹夫有责
报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁
死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白
从不骄人
最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族
自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”执着追求
无私奉献
责任心强【当堂测试】1.下面两组词语，有错别字的一项分别是
①( ) A．可歌可气 B．家喻户晓 C．安然无恙 D．辨伪去妄
②( ) A．鞠躬尽瘁 B．潜滋暗长 C．死而厚已 D．不屑置辨
2．下列加粗字注音全对的一项( )
A．鲜为人知（xin）　 开拓者（tuò） B．鞠躬尽瘁（cuì）　 难堪（kān）
C．热泪盈眶（kuàng） 说服（shua） D．徬徨（huáng）　　 挚友（chì）
3.下面几组字中读音完全不同的一组是（ ）
A.租 诅 祖 沮 阻B.勋 埙 陨 员C.端 惴 湍 踹D.稼 嫁 家
4.下面各组词语中字形有误的一组是（ ）
A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷B.崇高 坦诚 仰慕 残案
C.大厦 蓬草 萦绕 长亭D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨
5.下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A.可歌可泣：流泪 鲜为人知：少B.当之无愧：愧色 锋芒毕露：全、都
C.妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了D.家喻户晓：明白 马革裹尸：皮
6.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。【当堂测试】7．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是( )
①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓
B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣
C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣
D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧
8．下列句子中加粗词语的解释有误的一项是( )
A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。
D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。
徬徨：徘徊；犹豫不决
9．下面句中加粗词意思相同的一项是( )
①老师接连问了三个问题。②重要的问题在于领导是否重视。
③这个问题连爸爸也答不出。④这种药治胃病很解决问题。
⑤那台机器出了问题。
A．①③ B．②④ C．②⑤ D．③④【课后反思】