【核心素养目标】16.表里的生物 第一课时教案

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表里的生物 教案
教学版块（课题） 表里的生物 课时 40分钟
教学目标 自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。
核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会文章表达的意思，培养求知欲和探索精神。语言应用：结合课文中的相关语句, 说出“我”是一个怎样的孩子。思维能力：熟读课文，能概括课文的主要内容。审美创造：通过不同形式的教学，概括“我”这一人物形象的特点，体会作者的求知欲和探索精神。
教学内容 自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。
教学重难点 熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题好奇是每个孩子的天性。“我”小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表十分好奇，表里到底有什么生物呢 我们一起去看看吧。二、作者简介及写作背景 冯至（1905—1993），我国现代诗人、学者。原名冯承植，字君培，直隶涿州（今属河北）人。作品主要有《昨日之歌》《山水》等。鲁迅称他为“中国最为杰出的抒情诗人”。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬清脆 单调 请求 加速 齿轮唯恐 丑恶 恐怖 证实【和谐】配合得适当和协调。【柔和】温和而不强烈。【呈现】显出，露出。【入神】对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。【蜇】蜂、蝎子等用毒刺刺人。【恐怖】由于生命受到威胁而引起的恐惧。【钵子】一种陶制的器具，形状像盆而较小。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。再读课文，整体感知课文。思考:课文写了一件什么事。尝试概括主要内容。课文是围绕“真理诞生于一百个问号之后”这句话来写的。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。梳理课文思路：本文是冯至的一篇回忆童年的散文。文章线索清晰,层层推进。在第一人称的叙述下,我们被带动着去感知儿童的世界,感受到了童年的趣味。第一部分（第1-9自然段），写“我”小时候认为凡是能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物。第二部分（第10-21自然段），写父亲打开表盖让“我”看到了表的里面，并告诉“我”表里面有一个小蝎子，不许“我”动。他的话证实了“我"的猜测。 五、知识拓展机械表的构造原理 机械表通常可分为两种，手动上链及自动上链手表两种。这两款机械的动力来源皆是靠机芯内的发条为动力，带动齿轮进而推动表针，只是动力来源的方式有异。手动上链的机械表是依靠手动拧动发条作动力，机芯的厚度较一般自动上发条的表薄一些，相对来说手表的重量就轻。而自动上链的手表，是利用机芯的自动旋转盘左右摆动产生动力来驱动发条的，所以相对来讲自动上链手表的重量较重。六、课堂演练
作业 完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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