2022-2023学年高中音乐粤教花城版（2019）必修音乐鉴赏1.2 情感之声 教案

第二节 情感之声
一、学习目标：
（一）通过本节课的聆听与学习，能说出所学作品的体裁、演奏乐器及表演形式，熟悉并能哼唱出其中一首作品的主题。
（二）感知音乐是如何通过不同的音乐要素来表达情感的。
（三）了解捷克作曲家德沃夏克、斯美塔纳的艺术成就，知道《梁祝》的曲作者。
二、教学重点、难点：
重点：聆听歌曲《梁山伯与祝英台》、《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》。了解作品的体裁及相关曲作者。
难点：用自己的语言描述鉴赏中的所思所想。
三、教学内容安排：
本节课聆听歌曲《梁山伯与祝英台》、《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》。
四、教学资源：
充分利用课本、PPT课件
五、教学方法与指导策略：
（一）教学方法：学生感受、体验，教师引导、点拨。
（二）对不同表演形式、不同演唱形式进行比较欣赏，提高对音乐的理性鉴赏水平。
六、教学过程：
（一）《梁山伯与祝英台》
1、聆听乐曲，感受乐曲带来的情感；
2、引导听辨音乐的变化，出示音乐结构图，认识了解音乐变化及表现的手段方法；
3、重点分析独奏乐器小提琴借鉴了哪些民族乐器的演奏技巧。
4、思考：《梁祝》为什么能走出国门，为世界人民所接受和喜爱。
（二）《母亲教我的歌》
1、先播放歌曲版、引导学生感受歌曲的情感？找出印象最深的乐句或段落；
2、再次聆听歌曲版，并尝试模唱旋律，随乐画旋律线，重点感受旋律中的切分节奏和八度大跳音程；
3、对比小提琴独奏版，探究、辨别音乐的表现形式、作品体裁及演奏乐器；
4、思考：这两个版本你更喜欢哪个？为什么？
（三）《阳关三叠》
1、聆听歌曲，作品表达了什么样的情感？思考并尝试解释何为“三叠”？
2、学唱“第一叠”主题，可对比一叠上下半阙不同之处，重点注意上半阙多用级进进行，每句末尾旋律同音反复；下半阕长短句的旋律，切分节奏和附点节奏、八度大跳的运用。
3、介绍并朗诵《送元二使安西》，简介诗人王维。体会诗词意境，介绍琴歌体裁。
4、思考：两段插部音乐在情感表达上起了什么作用？分析混声合唱每个段落中人声（即声部）音色的运用及变化，在表达情感中所产生的艺术效果。
（四）《沃尔塔瓦河》
1、可先选出引子、沃尔塔瓦河主题、沃尔塔瓦河主题再现三个乐段进行赏析，可以结合乐队总谱、运用哼唱、画旋律线、图形谱、对比等多种方式进行。
2、分段赏析：可结合连线题的方式边听边思考，可列出表格做参考。
3、引导鉴赏：完整聆听音乐，听辨音乐有几个段落，归纳对作品的整体感受。想想作品表达了什么样的情感？对比不同版本的视频进行赏析。
4、讨论：斯美塔纳为什么要以河流作为创作题材？他在作品中试图表达些什么？
（五）课堂小结：
音乐是表现人情感的艺术，今天我们谈音乐情感体验，以后也是如此。对音乐欣赏而言，这是个永恒的话题