统编版（2019）必修中外历史纲要（下） 第二单元 第4课 中古时期的亚洲 教学设计

《中古时期的亚洲》教学设计

一、课题：普通高中教科书历史必修中外历史纲要（下）第4课《中
古时期的亚洲》
二、课型：新授课
三、课程标准
通过了解中古时期欧亚地区的不同世界国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会概况，认识这一时期世界各区域之间文明的多元面貌。
四、教学目标
1.理解阿拉伯帝国在东西方交流中扮演的角色及对世界重大的历史影响。
2.探讨奥斯曼帝国是如何深刻影响欧洲与亚洲历史的。
3.认识中古时期的南亚、东亚国家是如何汲取中华文化的因子而形成特有文明的。
4.概括古代亚洲不同的文明对人类历史发展做出的贡献，理解、尊重多样文明。
五、教学对象分析
本课的教学对象是高一学生，本课的知识涉及世界史，而几乎90%的学生初中并没有学习过世界史相关的内容，因此学生的基础普遍比较薄弱，对课文里所涉及的知识以及一些国家知之甚少，甚至不知道，为此在讲授过程中重点在于以课标为基准，本着兴趣至上的原则拓展学生的知识面，增加学生的见识，不宜进行更为深入的讲解。
六、教材分析
本课是普通高中教科书历史必修中外历史纲要（下）第二单元的第4课《中古时期的亚洲》，本单元主要讲述的是中古时期的欧洲、亚洲、非洲及美洲的概况，主要介绍中古时期不同区域文明的多元化及其所产生的影响。
本课共有三个子目，每一子目所涉及的知识比较繁杂，而且各子目间还属于一种并列的关系。基于此，为了便于课堂讲解和学生的学习，同时旨在培养学生的自主探究学习能力，特将本课各子目内容进行了整合，分别命名为政教合一的中亚、多种宗教的南亚和中央集权的东亚，以史料为依据，学生进行自主探究，分别从政治、经济、文化这三个方面进行归纳总结，通过这一学生亲身参与讨论探究的过程来体会和感悟文明的多样性以及不同文明间的相互影响、借鉴与融合。
七、教学重点和难点
（一）重点：阿拉伯帝国在东西方交流中特点及历史影响。
（二）难点：从亚洲不同地区的文明面貌，认识世界文明的多元化。
八、教学方法
史料分析法、地图分析法、小组讨论探究法、讲授法
九、教学过程
（一）导入新课
PPT展示：《亚洲区域划分》
师：提问:根据地图《亚洲区域划分》指出亚洲一般可分为几个部分﹖在中古时期亚洲曾出现过哪些影响深远的国家 。
师：学生回答，教师过渡;可分为东亚、中亚、西亚、南亚、东南亚部分。中古时期出现的影响深远的国家有中亚、西亚的阿拉伯帝国、东亚的中国、南亚的印度、中亚、北亚的奥斯曼土耳其帝国等。这些国家是如何建立、发展的，在东西方经济文化交流又发挥着怎样作用的，下面我们主要从政治、经济、文化来学习这节课的内容。
【设计意图】破题，让学生对本课的内容建构一个宏观上的框架，而后明确本节课主要讲的内容，有针对性有重点的学习。
（二）讲授新课
【过渡】根据同学们的预习，下面请同学们花5分钟的时间完成导学案上的预习反馈，同学们可以相互讨论，最后老师来核对。
1、知识梳理：
根据教材预习情况，完成下表。
【过渡】通过对基础知识的梳理，我们大致了解了阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、古印度、日本和朝鲜的社会发展状况，下面我们通过合作探究加深对这些国家的印象。
2、合作探究：
师：同学们根据黑板展示的材料，试着分析一下阿拉伯帝国在促进东西方文化交流中呈现怎样的特点？以及产生的影响？提示一下，同学们可以从对西方、对中国、对世界及对阿拉伯阐述其影响。
生：1.兼容并包、开发等。2.影响：。。。。。。。
师：总结：是的，同学们概括得很好，除此之外，阿拉伯作为传播东西方文化的使者，不断吸收外来文化的同时，对外来文化也加以创造来丰富自己的思想文化，形成了独具特色的阿拉伯文化。
【过渡】阿拉伯帝国担当了沟通东西方文化的角色，成为东西方文明的使者。而另外一位使者奥斯曼帝国的贸易也相当发达。中国的丝绸、印度的香料、埃及的纸草、叙利亚的织物、斯拉夫的毛皮等各种商品，都经过君士坦丁堡和其他大城市在转运到欧亚各地，促进伊斯兰教传播、传承阿拉伯文明。下面让我们一起来探讨奥斯曼帝国对东西方历史发展有哪些影响？
探究二：奥斯曼帝国对东西方历史发展有哪些影响？
材料一： 君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡进行劫掠：劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品致富的。经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。
——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》
材料二：伊斯坦布尔地处东南欧与亚洲以及地中海与黑海之间，系东西方之间过境贸易的交汇点。……关税和贸易税的征收构成苏丹政府的重要财源。 ……奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口。
根据材料并结合所学知识，分析奥斯曼帝国对中世纪东西方世界历史的发展产生了怎样的影响？
军事扩张：奥斯曼帝国大规模的对外扩张，给被侵略国家人民带来了灾难
海外贸易：控制连接亚欧的商路，征收重税，阻碍东西方贸易，导致商业危机。但，客观上推动了新航路的开辟。
文化传播：使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进了世界文化的多样性和丰富性。
【过渡】深入学习了阿拉伯帝国和奥斯曼帝国，下面我们一起来了解世界三大宗教发源地之一的古印度。
【过渡】我们前面所学的三个国家和地区都受到了伊斯兰教的影响，还有一些国家和地区受到了其他文明的影响，给大家提供一段材料，请你猜一猜这是哪些国家？受到了哪些文明的影响？
材料一：东半球
材料二：
思考：日本与中国唐代进行对比，哪些方面具有相似之处？说明了什么？
师：让我们以隋唐时期为例，列举中华文化影响周边国家的主要史实。
总结：①中国的造纸术传入阿拉伯，促进阿拉伯文化的繁荣
②日本大化改新，模仿隋唐制度建立中央集权制国家，实现从奴隶社会到封建社会的过渡。
③朝鲜的新罗模仿中国唐朝建立中央集权制国家。中央设三省六部制，引入科举考试选拔官员，儒学经典和辞章治学广为传播。
3、全课总结
亚洲是人类文明的重要发祥地，亚洲人民在数千年发展历程中创造了辉煌的文明成果，亚洲先人们早就开始了文明交流互鉴。亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。我们通过对中古时期亚洲的学习，知道了亚洲文明的多元化，同理，世界各文明地区也具有多元面貌的特征。
十、板书设计
第4课 中古时期的亚洲
一、政教合一的西亚
二、多种宗教的南亚
三、中央集权的东亚
十一、教学反思