2 祖父的园子 第3课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
祖父的园子
第3课时
祖父的园子是一个怎样的园子？
样样都有、新鲜漂亮、可爱健美、鲜活和自由的园子
合作探究
探究一　学习第二部分，感受自由、快乐和爱
默读课文第二部分，说一说“我”和祖父有哪些活动。
运用反复的手法，写出了“我”对祖父的依恋。
祖父干活的时候，“我”也跟着帮忙。那“我”是怎么干的呢？找一找，说说祖父园子里的“我”给你留下了怎样的印象。
联系生活体会，说一说小时候的作者是一个怎样的孩子。
顽皮可爱
想一想“我”是怎样喊的，然后模仿“我”往天上扬水的动作，体会一下“我”当时的心情。
快 乐
读一读这一自然段，说一说“我”在园子里的这些活动带给你什么样的感受。
“我”的无拘无束以及在园子里的无限快乐。
园子里的“我”可以用第三部分中的两句话来概括，是哪两句？
要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
我在祖父的园子里是___________的。要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。愿意______________就____________,愿意__________就___________,愿意___________就___________，愿意___________就__________。
自由快乐
摘黄瓜
摘黄瓜
追蜻蜓
追蜻蜓
采倭瓜花
采倭瓜花
捉蚂蚱
捉蚂蚱
在园子里“我”又是把种子踢飞，又是割掉韭菜，“我”的这些行为可以用文中的哪个词概括？
面对“我”的瞎闹，祖父是怎样做的？找一找，说说从祖父的行为中你体会到了什么。
祖父的包容、耐心和对“我”的爱。
通过这一部分的描写，你感受到了“我”怎么样的思想感情？
祖父的包容、耐心和慈爱，让“我”在园子里自由快乐地生活着，从中可以感受到“我”对祖父的依恋。
合作探究
探究二　学习“阅读链接”，深化认知
回忆整篇课文，说一说这篇课文给你什么样的感觉。
充满自由和快乐
慈爱的祖父
快乐、自由、可爱的“我”
园子里鲜活、可爱的动植物
伤感
读一读，说说这一部分内容给你什么样的感受。
文中对景物和园子中各种活动的描写，只是蕴含着喜悦吗？
也蕴含着“我”的伤感之意。
作者通过对园子里“我”和祖父活动的描写，让我们体会到了“我”的自由、快乐，祖父对“我”的疼爱以及“我”对祖父的依恋。可在这份美好中，也蕴含着深深的伤感。
阅读《呼兰河传》，进一步认识萧红并感受课文表达的思想感情。