2 祖父的园子 第二课时课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
祖父的园子
第2课时
课文分为几个部分？每部分都讲了什么内容？
第一部分（1~3自然段)：写园子的基本样貌，主要写了园子里的昆虫、花草和树木。
第二部分(4~14自然段)：写“我”和祖父在园子里的活动。
第三部分(15~19自然段)：写太阳下园子里的事物，一切都充满了生命力。
合作探究
探究一　学习第一部分，感受园子的漂亮和生机
默读第1~3自然段，圈一圈祖父的园子里有什么。
这可真是一个样样都有的园子！
园子里有哪些颜色？
这真是一个新鲜漂亮的园子！
这真是一个可爱健美的园子！
蜜蜂和榆树是怎样的？
比喻
写出蜜蜂的可爱
榆树又高，叶子又肥美
合作探究
探究二　学习第三部分，感受园子的鲜活和自由
第三部分作者又给我们展现了一个怎样的园子？默读第三部分，在有感触的地方作批注。
作者热爱这个园子，所以觉着园子里的一切都是有生命力的，都是鲜活的。
把花、鸟、虫都当作了人，让我们感觉到园子中的一切都充满了生命力。
这可真是一个鲜活的园子！
这可真是一个自由的园子！
植物是自由的。
动物是自由的。
“我”是自由的。
合作探究
探究三　结合第一、三两部分，感受情感
结合第一、三两个部分说一说，祖父的园子是一个怎样的园子。
是一个样样都有、新鲜漂亮、可爱健美、鲜活、自由的园子。
作者把祖父的园子描写得这么漂亮、这么有生机，表达了作者怎样的情感呢？
作者对祖父园子的热爱和对自由的追求。
作者通过对祖父园子中事物的描写，让我们看到了一个样样都有、新鲜漂亮、可爱健美、鲜活、自由的园子，也让我们感受到了作者对祖父园子的热爱和对自由的追求。
再读课文的第一、三部分，感受作者的情感。