3 月是故乡明 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
月是故乡明
你知道哪些和月亮有关的描写思乡的诗句？
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
季羡林，中国语言学家、翻译家、学者。他在多个领域创获良多，是享誉国际的东方学大师。他一生创作了许多散文作品，如《牛棚杂忆》《朗润集》等。
生字新词
徘徊　 烟波浩渺　 篝火　 萌动　 晶莹澄澈
风光旖旎　 瑞士　 莱芒湖　无边无垠　 碧波万顷
巍峨雄奇　 燕园　 点缀其间
燕
yān
yàn
燕园 燕地
燕子 海燕
不可胜数
顶天立地
恍然大悟
徘徊
烟波浩渺
乐此不疲
相映成趣
油然
澄澈
不能数完，形容数量非常多。
形容形象高大，气概雄伟豪迈。
顿时醒悟过来。
在一个地方来回地走。
形容江湖水面十分辽阔。
因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思。
形容思想感情自然而然地产生。
清澈透明。
合作探究
探究一　了解课文的主要内容，理清课文结构
读一读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要描写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？
课文主要描写的内容
作者的童年生活以及离开故乡后在各地望月的经历。
课文表达的作者的情感
作者对故乡的思念之情。
抓直抒胸臆的语言，体会情感
再读一读课文，划分课文的结构，并说说每部分的主要内容。
引出“月是故乡明”的主题
回忆故乡童年的生活
离开故乡后在各地的望月经历
直接表达自己的思乡之情
合作探究
探究二 学习第二部分，感受童年趣事
默读第二部分，完成下面的表格，并思考作者为什么
要回忆这些童年趣事。
童年趣事
时间
趣事
心情
童年趣事
时间
趣事
心情
黄昏后
数星星、点篝火、捉知了
乐此不疲、盼望
更晚的时候
望月亮
有东西萌动
梦中
梦月亮
美好、快乐
对童年的怀念和对故乡的思念之情。
合作探究
探究三 学习第三部分，感受作者他乡望月的经历
默读第三部分，完成下面的表格，并思考：作者怀念故乡的月亮，为什么还要写其他地方的月亮？
他乡的月亮
地点
特点
感受
他乡的月亮
地点
特点
感受
瑞士莱芒湖、非洲大沙漠、大海、高山
美妙绝伦
非常喜欢
无论如何也比不上故乡的小月亮
朗润园
风光绝妙
我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮
思考1：作者为什么要写他乡的月亮呢？
通过对比，更能表达作者对故乡月亮的喜爱，对家乡的深刻思念。
思考2：作者为什么称呼家乡的月亮为“小月亮”呢？
可以从视觉和情感两个方面来考虑。
视觉：可能从视觉上来说其他地方的月亮比较大。
情感：更亲切，饱含着作者对童年和故乡的怀念之情。
作者通过回忆在家乡的童年趣事以及他乡望月的经历，表达了自己对童年和故乡深深的怀念之情。
1．积累课文中的四字词语。
2．积累描写思乡的古诗。