12 在天晴了的时候 教案

12* 在天晴了的时候
教学目标
1、认识“炫、垢、怯”等7个生字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。
4、用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。
教学重难点
1、结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。
2、用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。
教学过程
一、走进文本，接触自然
人们常说王维的诗“诗中有画”，意思是什么？当诗的意境非常优美，就会让人如置身画卷中。不光古诗有这样魅力，现代诗也有，这节课让我们跟随诗人戴望舒的脚步，去看看他的诗中描绘一幅怎样的画卷。
二、解读文本，亲近自然
1、齐读课题。这篇课文序号旁边有一片小雪花，因为它是一篇：略读课文
2、请一位同学来读读学习提示。
3、要做到有感情地朗读课文，首先得认识生字、读通句子。
（1）请同学们根据要求自由朗读课文。
（2）诗中的生字跑到大屏幕上来了，谁来读一读。（指名读）把拼音去掉后，你还能读准确吗？（指名读、齐读）易错字：垢、怯。及时纠错。
（3）这里面还藏了两个多音字，谁能找到它们？（请学生说出曝、晕两个字的读音）老师把这两个字放进了句子里，你们还能读准吗？齐读多音词
4、学习第1小节
（1）让我们把生字送回诗中，一起到诗中去走走。自由朗读第1小节，想想诗人在什么时间，去到了哪里，又见到了些什么？（板书：见）
时间：在天晴了的时候
地点：小径
所见：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿
（2）在读的时候，你最喜欢作者描写哪一种景物的诗句？前后四人为一小组，交流你的感受。指名答。
a、泥路（指名读，说出自己的感受：温柔。想象自己身处其中）
b、小草（指名读，说出自己的感受：清爽。想象洗净的小草会说些什么）
c、小白菊（指名读，说出自己的感受：从胆怯到勇敢。你从哪些词感受到的？胆怯、抬起、绽透。雨水对小白菊的滋润，让小白菊拥有了生命的力量。）
d、凤蝶儿（指名读，说出自己的感受：欣喜、赞美。喜欢的同学一起读。）
（3）诗人笔下的景物都这样的鲜活，有生命力，他有什么样写作的秘诀吗？
修辞手法(拟人、比喻)总结。
（4）诗歌中的生动语言带给人无限的想象空间，让我们仿佛置身于一幅雨后小径美景图（板书：想），这正是诗歌的魅力所在。老师也向你们发出邀请，让我们伴着美妙的音乐，一起去雨后的大自然中走走吧。1大组读描写泥路、小草的句子，2大组读小白菊，3大组读凤蝶儿。
5、学习第2小节
（1）雨后的小径中还能看到些什么？让我们继续走。自由读第2小节。思考：在这小节中你有什么发现。
a、第一句与开头内容相同，顺序却不同（回环），是诗人再一次向我们发出的邀请。诗人为什么要再一次向我们发出邀请？这么美丽的景色，让诗人想与自然更加的亲近，所以他“赤着脚……”
b、这句话中出现了几个动词“赤、携、踏、涉”，从这几个词你感受到了什么？让人感受到作者与大自然亲密的接触。
（2）请同学们想象下画面，如果你是作者，脱下鞋子，光着脚，牵着谁的手？踏着什么样的泥路？涉过什么样的溪流。此时你是什么样的感受？高兴。这样的高兴是因为他与大自然的关系是如此的亲近。（板书：亲近自然）
女、男生比赛读，比比谁更能读出诗人读出你亲近自然时的喜悦。
6、学习第3小节
（1）你们都是诗人的知音，读出了他内心的那份欣喜。听了同学们的朗读，老师也忍不住想走进诗中去感受一下。请闭上眼睛，听老师读第三小节，边听边想象画面？谁来说说刚刚你看到了什么？
（2）句子解析
a、点拨：“推开”再一次用了拟人手法。
b、“新阳推开了阴霾了”是什么意思？阴霾：空气中因悬浮大量烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。
c、“新阳”推开的仅仅只有阴霾吗？介绍诗人及创作背景。
d、破折号的作用：解释说明。读的时候要注意：声音延长。拉长声音让我们体会到一种什么感觉？用诗中的一个词来回答。“闲游”是什么意思？这里说的是在“闲游”？（云）。文中还提到谁在“闲游”？（凤蝶儿）。空中的云在闲游，木叶间的凤蝶儿在闲游，置身其中的作者也在——闲游。万事万物皆在闲游，这样的生活如此自在、快乐，你喜欢吗？那作者呢？是呀，作者对生活是多么的热爱（板书：热爱生活）
（3）带着“闲游”的感觉和对生活的热爱齐读第3小节（舒缓）。
三、再创文本，融入自然
1、合作背诵：这首诗中，诗人用诗意的语言，带我们看到了天晴后的小径美景，让我们合作再现这幅雨后美景图吧。
2、生活中处处都能发现美，你想去哪里走走呢？是书声琅琅的校园，温馨宁静的小区，还是去看名胜、古迹、沙滩、山川？仿照第1小节，用诗的形式写写自己看到过的雨后天晴的景象。
3、同学们有一双会发现美的眼睛，谁来分享自己见到的美景？读自己创作的诗。相机点评。真不错，小诗人就这样一个个冒出来了。课后，我们可以把这些诗编一本诗集，还可以去读一读戴望舒的其他诗，在综合性学习汇报时，开一次诗歌朗诵会。
四、总结文本，回归自然
雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小径中，是多么令人陶醉的事情啊！戴望舒的诗中景物鲜活，有生命力，描绘的画面清新自然，给人留下了丰富的想象空间。马上就到周末了，让我们抓住秋天的尾巴，在学习之余，走进大自然的怀抱，感受大自然的美好吧！
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12*在天晴了的时候
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