16 海上日出 第二课时 教案

16 海上日出（第二课时）
教学目标
1. 默读课文，体会作者是怎样把海上日出的景色写清楚的。
2. 根据表格，用自己的话说说海上日出的景象。
3. 迁移运用，观察日落视频，尝试有顺序的表达。
教学重难点
1.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
2.学习按一定顺序写景物的方法。
教学过程
板块一：复习导入，回顾主要内容。
师：妙笔写美景，巧手著奇观！上节课跟随作者的脚步，欣赏了海上日出的美景，了解了巴金在晴天和有云不同自然条件下看日出时的所见所感，这节课我们继续学习第16课《海上日出》，在学习之前，我们一起来进行一个课堂活动，检测和巩固一下易错读音。不仅，重荷，一刹那等。
板块二：紧扣顺序和变化，落实要素（交流第2、3自然段）。
1.师：翻开语文书64页（课件出示自学提示。）默读课文第2、3自然段，边读边思考：第2，3自然段按照什么顺序来写海上日出的过程呢？
生：日出前，日出时，日出后（时间顺序、板书）
（预设：学生如果只答出时间顺序，就继续追问：能具体说说是按一种怎样的时间顺序呢？）
师：你的回答很准确，那我们再次默读课文第2、3自然段，理清表示海上日出时间顺序的词语，试着填一填。
生：转眼间、慢慢地、过了一会儿、慢慢地、到了最后，一刹那间，忽然，突然。
师：你提取信息的能力很强，表达得非常完整。老师将这些表示时间顺序的词语都在文中画出来，并按照日出前、日出时、日出后的顺序，制作了一张表格，请同学们再次默读课文第2、3自然段，想想按照时间顺序，作者是从哪三方面来写这海上日出的？日出的美景又是如何变化的（板书：变化）？在文中圈画出相关语句，试着完成表格。
师：大家的圈画的很认真，谁来说说你发现按照这样的时间顺序，海上日出的哪些方面在变化呢？师追问，师如何变化的呢？
（教师巡视指导）
生1：我发现随着时间的变化，它的颜色在变化。刚开始，天空是一片浅蓝，转眼间出现了一道红霞。过了一会，红是真红，却没有亮光。到了最后，太阳跳出海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，又变成了深红。（板书：颜色）
师评价：你回答很详细，看，这海上日出的颜色变化清晰地呈现出来了。还有谁来说说你的发现？
生2：我发现了作者从亮光方面写的日出的变化，刚开始，太阳没有亮光，到了最后，太阳完全跳出了海面，发出了夺目的亮光。（板书：亮光）
（学生会回答“加强它的亮光”，老师：先停一下，这里觉得加强亮光是指加强谁的亮光呢？——红霞，是的此时的太阳还没出来，太阳还没有亮光。）
师总结：是啊，这亮光也随着时间发生了变化。还有一个方面，你知道是什么吗？
生3：我发现了作者从位置方面写的日出的变化，我找到的词语有：刚开始太阳还没升起来，过了一会儿，露出小半边脸，然后慢慢上升，到了最后，冲破云霞，跳出海面。（板书：位置）
师总结：看，有了变化，这幅海上日出的画面就更加鲜活了。
板块三：借助表格，品悟方法
1.师过渡：到这里，通过大家的合作，我们已经完成了这个表格，一同欣赏了晴天时海上日出的过程，你们能结合这个表格，说说你发现作者是怎样写清楚这一过程的呢？
生1：作者抓住了日出颜色、亮光、位置的这些特点变化，写出了海上日出时的动态过程。
师：是的，在写景物变化的时候，要抓住它的特点来写，才能捕捉到它最美的地方。还有哪位同学说说呢？
生2：在写日出时，作者是按照时间顺序来写的。
师追问：你能说说按时间顺序写，有什么好处呢？
生：让文章更有条理，有顺序，很清晰。
（你很有天赋，读懂了巴金！）
师引导：是啊，作者能够按照时间顺序，写出了日出的位置、颜色和亮光的这些特点的变化，把这日出的全过程和它的壮美，一步步呈现出来。
2.复述海上日出的景象
（1）大家明白这一写法吗？我们同桌合作来练一练，请同学们借助表格，根据作者所写的晴天时海上日出的过程，想象着画面，说说海上日出的景象吧！
（2）同桌合作
（3）找生说，请同桌评价。
对古诗：日出江花红盛火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
师：刚刚同学们讨论的十分热烈，谁来说说这海上日出的景象呢？
同桌点评，师相机可打断点评（要点：动态顺序和语言美）
版块四：总结写法，尝试表达。
欣赏过不同自然条件的海上日出，也学会了巴金描写海上日出的方法，接下来，我们一起欣赏《日落》的视频，（出示任务单）看看随着时间的变化，日落时的颜色、位置和亮光有怎样的变化。用同样的表格，带着思考，一起日落的视频吧！
（1）观看第一遍视频
（2）请生说说发现日落时颜色、位置、亮光的变化。
（3）很不错，大家通过认真观察，都能找出这些关键的变化，接下来再看一遍视频，感受这日落的变化之美。
（4）观看第二遍视频
（5）同桌合作，随着时间的变化，说一说这日落颜色、位置、亮光的变化。
对古诗：白日依山尽，黄河入海流。
（6）师点评语要精彩（有关顺序的：你能够学以致用，将刚刚学过的按照一定的变化顺序写景的方法，再现了日落的过程，尤其是哪些词语用得惟妙惟肖，十分传神，将什么之美写得淋漓尽致。你有成为作家的潜质）
日落下水文：
这时候，太阳已经西斜了（悬挂于空中），它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋，染红了半边的天空和云朵。过了一会儿，太阳慢慢下降，只露出小半边脸，但它仍然恋恋不舍，努力把光照射在大地之上。即使只有小半边脸，（红是真红，但只是围绕在太阳的周围）但此时的夕阳却更加红艳，好似一团火一般拼命地燃烧着自己最后的光彩，真是最美不过夕阳红啊！（夕阳无限好，只是近黄昏）渐渐地，太阳完全消失在地平面以下，唯有天边那一抹红霞证明者它的存在，接着，天空像合上了双眼一般，静静地睡去，夜幕随之降临了！
课堂小结：这节课我们不仅欣赏到巴金先生笔下海上日出的景观，还学习了他描写这一奇观的写法，并能够在课堂上试着用这个方法来说说日落的景象，你们很了不起！在这里，推荐大家课后读一读巴金的《海行杂记》中的散文《海上生明月》，进一步感受巴金先生语言的魅力。
板书设计
16.海上日出
位置
颜色
时间顺序 亮光
（变化）