Module 3 Unit 2 What’s your hobby？ 教案

课程基本信息
学科 英语 年级 六年级 作者
课题 Module3 Unit 2　What's your hobby
教科书 书 名：英语（三年级起点）六年级上册 学生用书 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2014年6月
教学目标
1. 能够用“What's your hobby？”询问对方的兴趣爱好并作答。 2. 能够正确理解、掌握如何将动词变为其正确的动名词形式，并能准确朗读。 3. 体会学习英语的乐趣，增强培养兴趣爱好的意识，培养健康的兴趣爱好来丰富自己的生活。
教学内容
教学重点： 能够用“What's your hobby？”询问对方的兴趣爱好并作答。
2. 能够正确理解、掌握如何将动词变为其正确的动名词形式，并能准确朗读。 教学难点： 1. 将所学句型灵活运用到实际情景中。 2. 体会学习英语的乐趣，增强培养兴趣爱好的意识。
教学过程
Step 1：Warm－up and lead--in 1.教师在课件上呈现问候的语句，通过标红重要字母导入本课话题hobby。 2.教师在课件上展示一首小韵句，师生边做动作边共同朗读，教师展示相关图片，让学生熟悉以前学习过的表达喜好的句型。 Step 2：Presentation 1.教师在课件上呈现韵句的最后一句及相关图片，通过另外两种表达让学生明白hobby的含义。教师教读新词hobby，以及问句What's your hobby？同时提醒学生关注句中使用的动名词reading。 2.Look and say.学生观察图片并尝试运用三个句型回答问句What's your hobby？教师再次提醒学生注意句中使用的动名词。 3.教师总结三个描述爱好的句子中，动词都变为了动名词的形式，提问让学生思考原因以及如何才能正确使用动名词。 4.教师总结动词变为动名词的三个规则。 Step 3：Practice 1.教师在课件上展示一些动词原形，学生将其变为正确的动名词形式，最后一起总结变化规则。 2.教师在课件上展示单项选择题，学生完成练习。 Step 4：Review 1.教师带领学生回顾用“What's your hobby？”询问对方的兴趣爱好及三种回答句型。 2.教师带领学生回顾动词变为动名词的三种规则。 Step 5：Homework 1.学生在课后练习写写自己的兴趣爱好。 2.学生在课后练习和他人谈论自己的兴趣爱好。 Step 6：Summary 让学生明白爱好是获取知识的第一步，鼓励学生培养健康的兴趣爱好来丰富自己的生活。
配套练习 一、单项选择。 ( ) 1. _______ is my hobby. A. Collecting stamps B. Collecting stamp C. Collect stamps ( ) 2. I like ________ my bicycle. A. ride B. rideing C. riding ( ) 3. _________ your hobby A. What B. How C. What’s 二、给下列动词选择正确的动名词形式。 ( ) 1. have A. having B. haveing C. haveeing ( ) 2. swim A. swiing B. swiming C. swimming ( ) 3. fly A. fling B. flying C. flyying ( ) 4. ride A. riding B. rideing C. rideeing 三、连词成句。 1. hobby, is, your, what ( ) ______________________ 2. kites, my, Flying, is, hobby (. ) _______________________ NameHobby
四、用“What's your hobby？”来采访同学，同学回答后，小记者将内容填写下来，完成调查表。 参考答案 一、1. A 2. C 3. C 二、1. A 2. C 3. B 4. A 三、1. What is your hobby 2. Flying kites is my hobby. 四、（略）