部编版小学语文四年级下册第4单元常考易错检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第4单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．职业（zhí） 屏息（bǐng） 磨蹭（zéng） 折本（shé）
B．疙瘩（gē） 侮辱（wǔ） 可恶（wù） 耳聋（lún）
C．起伏（fú） 啼叫（dì） 凄凉（qī） 看门（kān）
D．嚣张（xiāo） 犬吠（fèi） 奢侈（chǐ） 窥伺（sì）
2．下列有关本单元所学内容的说法，不正确的一项是（ ）
A．《猫》中的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时和不高兴时有截然不同的表现，什么都怕却又非常勇敢，因此作者说它有些“古怪"。
B．《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象一高傲， 然后从叫声、步态吃相三方面写鹅的“高傲”。
C．《母鸡》全文运用了口语化的语言，自然流畅，散发着浓郁的生活气息。
D．《猫》的作者是老舍，《母鸡》和《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。
3．下列各项中括号内的词语不能代替句子中加点词语的一项是 （ ）
A．这白鹅是高傲的动物。（傲然）
B．母鸡有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（欺负）
C．猫也很勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。（勇敢）
D．等白鹅走开去喝水、吃泥吃草的时候，狗就会敏捷地跑上来抢食吃。（灵敏）
4．篱笆外有人走路，鹅也要 ，不亚于狗的狂吠。（ ）
A．厉声叫嚣 B．厉声呵斥 C．严肃郑重 D．引吭大叫
5．下列词语与意思不对应的一项是（ ）
A．暂时抑止呼吸；有意地闭住气。（屏息）
B．令人厌恶；使人恼恨。（可恶）
C．泛指为防备出各类问题而采取保障措施。（注意）
D．堤岸旁边的田地。 （田坝）
6．下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
老舍先生笔下的母鸡，先是让作者感到讨厌的原因是 、 、 。后来又喜欢母鸡的原因是 。作者对母鸡态度前后的变化，表现了作者对母鸡的喜爱和赞美之情。
①负责、慈爱、勇敢、辛苦 ②无病呻吟 ③拼命炫耀 ④欺软怕硬
A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．③②④①
二、填空题
7．按要求完成任务，拿到游玩动物园的门票。
[正确拼写]阅读下面的文段，根据拼音写词语。
小猫可真táo qì( )。在你写作的时候，它会跳上桌来，在gǎo zhǐ( )上踩印几个méi huā( )，给你jiě mèn( )。mǎn yuè( )的小猫还会把院子当作运动场，一玩起来，任凭谁怎么hū huàn( )，都不肯停歇。
8．按课文内容填空
（1）父亲是默默工作的____________，忍辱负重，从不叫苦。
（2）会上和会下他简直判若两人，是个典型的____________。
（3）他可真是________，一毛不拔。
（4）它_______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
（5）鸭的步调急速，有___________之相，鹅的步调从容，_________的。
9．作者对母鸡的态度前后发生了变化，在《母鸡》课文中找出作者对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么会有这样的变化。
三、语言表达
10．按要求完成句子练习。
（1）猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
______________________________________________________。
（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点词造句）
______________________________________________________。
（3）体会冒号的用法，从下面短语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
淘气的小杰 热心肠的妈妈 绚丽多彩的公园
______________________________________________________。
四、现代文阅读
品析句子，写一写。
什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
11．句中冒号的作用是（ ）。
A．表示引起下文 B．表示解释说明 C．表示总结上文 D．表示提示下文
12．冒号后面的句子是对“________”的具体说明。
13．仿照例句，把下面句子补充完整。
我家的小狗真是热情可爱：_____________________________。
阅读理解
枣树
春天来了，杨树、柳树都发芽了，长叶了，唯独枣树在懒懒地睡大觉。它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸;长了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
直到了四月，那许多小黑疙瘩里才钻出了小尖芽芽，浅黄色，很娇嫩。这小芽芽长得可快了，不几天就抽出了几片叶，那浅黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。它们混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。
枣花一落，长出枣来了，绿色的，像一粒粒糖豆豆，不太好吃。这小青枣长得慢极了，总也变不红。
到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋，圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。远远望去，绿叶丛中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。
啊！枣树，春天到来了，你不像杨树、柳树那样早早地换了绿绸袍，争着比漂亮。但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。这种高尚的品质，真值得赞颂啊！
14．请你从文中找出一个比喻句写在下面。
______________________________________________________。
15．文章是按枣树的生长顺序写的，先写枣树_____________，再写_____________，然后写_____________，最后写_____________。
16．读了这篇短文，你有什么收获？
______________________________________________________。
五、书面表达
17．习作。
同学们一定很喜欢小动物吧，今天就请你介绍一位动物朋友，试着运用第四单元学过的方法，抓住动物的特点，选择恰当的事例，表达对小动物深深的爱。
要求：题目自拟，书写工整，条理清楚，字数不少于300字。
参考答案：
1．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A磨蹭（zéng）——ceng意思是慢慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。纠缠。做事拖拉，故意消磨时间。
B耳聋（lún）——lóng
C啼叫（dì）——tí
2．D
【详解】此题考查对课文内容的理解能力，解答此题需对课文内容做到熟练掌握。
D选项有误，《猫》和《母鸡》的作者是老舍。《白鹅》的作者是丰子恺。三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。
3．A
【详解】此题考查近义词的辨析能力。
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
欺侮：欺负。
勇猛：勇敢而气势强大。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
A：傲然：坚强不屈的样子。和高傲意思不一样，不能进行替换。可以替换为傲娇。
4．D
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
出自丰子恺的《白鹅》，原文选段：
后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
5．C
【详解】本题考查学生词语含义的理解能力。
A屏息：抑止，停息。因此选项正确。
B可恶：指令人厌恶、恼恨及憎恶。因此选项正确。
C注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。因此选项不正确。
D田坝：堤岸旁边的田地。因此选项正确。
6．C
【详解】本题考查句子排序，可以结合所学课文及语境分析作答。根据题中“先是让作者感到讨厌”及“后来又喜欢母鸡”分析可知，①应该放在最后一位。结合《母鸡》一文中“我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。”“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。”分析可知，前三个横线上应依次填写：无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀。
7． 淘气 稿纸 梅花 解闷 满月 呼唤
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“淘、稿、闷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 老黄牛 变色龙 铁公鸡 屏息凝视 局促不安 大模大样
【详解】本题考查词语搭配的能力。
（1）老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。可用来形容忍辱负重，从不叫苦工作的父亲。
（2）变色龙：指那些善随机应变、见风使舵、毫无原则、不讲诚信，爱阿谀奉承的人。可用来形容会上和会下判若两人的人。
（3）铁公鸡：形容极度吝啬的人。可用来形容一毛不拔的人。
（4）出自课文《猫》，课文语段为：可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（5）出自课文《白鹅》，课文语段为：鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
9．①我一向讨厌母鸡。
②我不敢再讨厌母鸡了。
③作者一开始讨厌母鸡,是因为觉得它无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀。后来作者看到了母鸡身上的负责、慈爱、勇敢和辛苦，为它表现出的品质而震撼，因此作者对母鸡的态度由讨厌变为不敢再讨厌。
【详解】本题考查课文内容理解。
文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为“不敢再讨厌”，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。前部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一位浅薄、庸俗的母亲；后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。所以是母爱使作者态度转变的。
10． 猫的确贪玩，要不不会一天一夜不回家。 我非把这道题做出来不可！ 绚丽多彩的公园可美了：鲜艳的花儿一簇一簇地竞相开放，看得人眼花缭乱。
【详解】（1）本题考查句式的转换。
“猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这是一个反问句。本题要求把这个反问句改为陈述句，首先不得改变句子的原来意思，然后去掉反问词“怎么会”改为“不会”，去掉语气词“呢”，最后在句子结尾把问号去掉改为句号。
（2）本题考查造句能力。
首先找出例句中的加点字“非……不可……”，然后对给出的关联词语我们加以理解和分析，“非……不可……”是表示双重否定的关联词，否定两次，即表示肯定的意思，用来强化语气。分析给出的例句“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话“鹅吃饭时”前半句，后半句对前半句话加上“非……不可……”来加以强调和肯定。如：答应别人的事，非做到不可；我们班这次考试，非拿第一不可等。
（3）本题考查仿写句子。
例句中冒号的作用是引起下文的分说，“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”具体说明了猫“温柔可亲”的特点。
如：妈妈十分热心：无论谁有困难，不管是认识的还是陌生人，妈妈都会主动地去帮助他们。
11．B 12．立刻警戒起来 13．每次我回家，它都会用两只前爪抱住我的脚，摇着尾巴，汪汪地叫着，好像在欢迎我回来
【解析】11．本题考查冒号的作用。
读句子，可知冒号前是写母鸡警戒起来，冒号后是母鸡警戒的具体表现，因此冒号的作用是表示解释说明。
选择B。
12．本题考查句子理解。
读句子可知，冒号后面的内容是说母鸡是如何警戒的，因此是对它立刻警戒起来的解释说明。
13．本题考查仿写句子。
观察例句，可知冒号后面为前面的具体说明，观察所给句子，我家的小狗热情可爱，写出小狗热情可爱的具体表现，如：它每天都围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚，等我回家了，他会咬着我的衣角，把我扯来扯去，还爱在我怀里撒娇。
14．接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。 15． 生芽 长叶 开花 结果 16．我感受到了枣树很伟大，我们也要学习它默默无闻的精神。
【解析】略
17．范文：
可爱的小鸭子
奶奶家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，我和爸爸妈妈回乡下看望奶奶，在那里住了一个月。每天我都会和奶奶一起照顾小鸭子，我发现它们不仅可爱，还很有趣。
小鸭子长得很可爱。看！它们全身上下都长着浅黄色的细毛，细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋。小眼睛黑亮黑亮的，好像对周边的环境充满了好奇，总在张望。它们的吃相也甚是可爱。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。
小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，还不停地“嘎嘎”地叫着。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，不时把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，饱餐一顿。小鸭子时常排着整齐的队伍一起戏水、觅食，相处得十分融洽。公鸡总是相互打斗，但小鸭子它们从不争吵，常常结伴而行。
回家的那天，我舍不得离开这群可爱的小鸭子，特意再出发前喂了一次鸭子。望着这群可爱的小鸭子，我真希望下次还有机会再与它们相处。
【分析】本题考查书面表达能力。
【详解】题目要求介绍自己的动物朋友，同学们选择自己熟悉的动物朋友，写一篇文章介绍这位动物朋友。同学们要记得为作文定一个合适的题目。
同学们可以写家里养的宠物，可以写与自己有过一次深刻经历的小动物，也可以写日常遇到的别人家的宠物。
写作要点：1、抓特点，写外形。要抓住最具特点的地方来写。为使描写更形象、具体，可以展开丰富的想象，恰当地运用比喻。2、抓习性，显性格。动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。3、抓趣事，表情感。动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。
写作方法：开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)