11.1《过秦论》课件（共38张PPT）统编版高中语文选择性必修中册

(共38张PPT)
过秦论
贾谊
教学目标
1.了解王朝兴衰：秦王朝兴亡过程，分析导致其迅速灭亡的原因。
2.识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。
3.学习本文词采华丽、千变万化的语言特点。
一、解 题
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇。
作者简介
贾谊，西汉人，著名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最后抑郁而死。所著政论文有《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》，辞赋《吊屈原赋》。
千古同惜长沙傅
贾谊 毛泽东
贾生才调更无伦，
哭泣情怀吊屈文。
梁王堕马寻常事，
何用哀伤付一生。
贾生 　　
[李商隐] 　　 　　
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。 　　
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
咏贾谊
袁枚
多情容易损年华，
一哭梁王寿竟差。
若把湘兰比君子，
春风只发二分花。
推行郡县制，横征暴敛
大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓
文化实行专制，焚书坑儒
缴获民间兵器，铸成12铜人
北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠
大动干戈，北抵匈奴，南击闽越
动辄征夫百万，杀人如麻
秦王朝推行暴政
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
背景简介
西汉初期，由于经过五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本义为“西汉鸿文”。
第一段
内容：秦国初见强大。一写地利，二写革新。
据崤函之固，拥雍州之地
商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯
文言知识点
1.指出词类活用现象
（1）席卷天下，包举宇内，囊括四海
（2）外连衡而斗诸侯
名词作状语，象卷席子一样，象用包裹把东西装起来一样，象用口袋把东西装起来一样
使动用法，使……相斗
2.通假字： 外连衡而斗诸侯
“衡”通“横”
3 .分析“席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒”的表达效果。
直译第一段
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
运用短句及排比、对偶等修辞手法以增强语势。
第二课时
文言知识点
1.解释加点词语
（1）以致天下之士 （2）不爱珍器
（3）流血漂橹 （4）秦人开关延敌
（5）制其弊
招纳
吝惜
盾牌
迎战
控制
2. 找出文中通假字
（1）孝公既没
（2）约从离衡
“没”通“殁”，死
“从”通“纵”
“衡”通“横”
3.解释下列词语的意义
兵
收天下之兵
制其兵
制
赵奢之伦制其兵
制其弊
延
开关延敌
延及孝文公
爱
不爱珍器
宽厚而爱人
因
因遗策
因利便乘
兵器
军队
统领、统帅
控制
迎战
延续
吝惜
爱护
沿袭
凭借
4.指出加点词的活用现象
(1)南取汉中
(2)流血漂橹
(3)追亡逐北
(4)尊贤而重士
(5)会盟而谋弱秦
名词作状语，向南
动词使动用法，使……飘浮
动词作名词，逃跑的军队
形容词作名词，贤良之人
形容词使动，使…变得弱小
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
直译第二段
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂河山。强国请服，弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
内容及手法分析
1.“战国七雄”指的是哪些国家？在地理分布上和国力上有什么特色？
齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦
除秦外，其它各国在东部呈纵向排列，秦在西部与各国呈“扇”形之势。
楚，版图最大 ；齐，货殖最富 ；秦，兵力最强
2.什么叫“连横”和“合纵”？
合纵即“合众弱以攻一强”，用于阻止强国对弱国的兼并。连横就是“事一强以攻众弱”，即为随从强国进攻其他弱国。连横的实质——秦国的“反间计”
3.秦国状况分析
地利：据崤函之固，拥雍州之地
修练内功：商鞅变法、务耕织、修守战之具
修练外功：连横
4 .合纵情况分析
合纵原因：
合纵部队：
西举巴蜀，东割膏腴之地，南取汉中，北收要害之郡 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
“齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之众”
5.秦国“开关延敌”， 九国之师为什么 “逡巡不敢进”？
私心、 疑心、非分之想
5.本段哪里有对比之处？
（1）六国联盟与秦国实力相对比。九国之师“尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦”。结果秦是“宰割天下，分裂山河”，而九国之师却“伏尸百万，流血漂橹”。
（2）六国会盟之时与惨败之后两种情况相对比。
6.这一段写了什么内容？
写秦国进一步的强大
第三课时
文言知识点
1.解释下列句中加点词语
吞二周而亡诸侯
履至尊而制六合
以为桂林、象郡
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
却匈奴七百余里
使……灭亡
登
以之为，把……划为
比喻边境上的屏障
使……退却
士不敢弯弓而报怨
于是废先王之道，焚百家之言
以愚黔首
收天下之兵
铸以为金人十二
以弱天下之民
然后践华为城，因河为池
信臣精卒陈利兵而谁何
报仇
指著作
使百姓愚蠢
兵器
使……弱
凭借，黄河
缉查，盘问
自以为关中之固
然陈涉瓮牖绳枢之子
才能不及中人
而倔起阡陌之中
将数百之众
天下云集响应
赢粮而景从
山东豪俊遂并起而亡秦族矣
认为
用破瓮，用草绳
平常的人
突然兴起
带领
名—状，像云一样，像回声一样
担负
名—状，“影”，像影子一样
指崤山以东
使……灭亡
直译三、四段
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（dí），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓（méng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
3 .第３自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。
4 在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？
从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点眼务的。
第四段——强秦的灭亡
读本段和上段有关内容，填写下表：
　 地位 出身 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 陈涉 瓮牖绳枢之子人，迁徙之徒 行伍之间 数百 疲弊之卒 斩木为兵 阡陌之中
秦始皇 至尊 王侯之家 万乘 “良将”“信臣精卒” 劲弩、利兵 “据亿万丈之城”
第四课时
文言知识点
1.解释加点词句
且夫天下非小弱也
谪戍之众，非抗于九国之师也
试使山东之国与陈涉度长絜大，然秦以区区之地
序八州而朝同列，百有余年矣
身死人手，为天下笑者，何也？
直译第五段
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？
试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
2.指出本段的对比之处。
（1）秦国前后灭亡相对比，即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；
（2）陈涉与秦国的对比；
（3）陈涉与九国相对比。
3.作者借古讽今，强秦速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？
①“施仁政，行仁政”。
②借此文，要求汉文帝以秦亡为警示，施行仁政，免蹈秦亡之覆辙。
③ 贾谊是个对政治功名有强烈愿望的人，他想通过这篇文章引起皇帝的注意，实现其政治抱负。
艺术手法赏析
1.构思奇特，结构整饬。
2.纵横对比，雷霆万钧。
3.骈偶铺陈，错落有致。
4.气势磅礴，笔力雄浑。