第18课《狼》课件（共27张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共27张PPT)
狼
蒲松龄
导入新课
　　郭沫若曾经称赞蒲松龄：“写妖写鬼胜人一筹，刺贪刺谑入木三分”，那么他是怎么刻画狼的呢？
　　蒲松龄(1640-1715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人。穷愁潦倒的一生，使他能接近和熟悉劳动人民，同情他们的疾苦，对科举制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会。著有《聊斋志异》。
整体感知
作者作品
　　《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》。在文学史上，它是中国文学一部著名短篇小说集。全书共491篇，内容十分广泛，多谈狐、仙、鬼、妖，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪中国的社会面貌。
整体感知
作者作品
缀（　　）　 　窘（　　）　　　　苫（　　）
蔽（　　） 弛（　　） 眈（　　）
瞑（　　） 　 隧（　　） 尻（　　）
黠（　　）
读准字音
zhuì
jiǒnɡ
shàn
dān
kāo
suì
chí
mínɡ
xiá
bì
整体感知
字词认读
　而两狼之并驱如故。
　其一犬坐于前。
　意将隧入以攻其后也。
整体感知
读准节奏
字词认读
惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。
驱：追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。
顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。
毙：杀死。 股：大腿。 寐：睡觉。
黠：狡猾。 缀：紧跟。 弛：卸下。
整体感知
实词
字词认读
恐前后受其敌（　　）
盖以诱敌 （　　）
整体感知
一词多义
敌
恐前后受其敌 （　　）
狼不敢前（　　）
前
意暇甚（　　）
意将隧人以攻其后也（　）
止
意
止有剩骨（　　　　）
一狼得骨止 （　　）
同“只”
停止
神情
想
前面
向前
攻击
敌方
字词认读
　一狼洞其中
　意将隧入以攻其后也 　　
　其一犬坐于前
整体感知
词类活用
洞：名词用作动词，打洞。
隧：名词用作状语，从隧道。 　　
犬：名词用作状语，像狗一样。
止有剩骨。
通假字
止同“只”，只有。
字词认读
止有剩骨。
整体感知
通假字
止同“只”，只有。
字词认读
　两狼之并驱如故
译：
　恐前后受其敌
译：
　苫蔽成丘
译：
整体感知
重要语句翻译
两只狼像原来一样一起追赶。
（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。
覆盖成小山似的。
字词认读
　其一犬坐于前犬坐
译：
　一狼洞其中
译：
　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
译：
整体感知
一只狼在其中打洞。
其中一只（狼）像狗似的坐在前面。
狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽
兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。
字词认读
　　本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
整体感知
　　这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请同学们根据自己的理解复述故事。
遇狼——惧狼——御狼——杀狼
　　通过对狼的描写，刻画了其贪婪凶恶、狡诈阴险的本性。
　　贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。
　　狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。
局部探究
自读课文，探究形象
1．从文中圈画出对狼的描写，并概括狼的性格特点。
狼
局部探究
自读课文，探究形象
　　在文中主要是通过心理描写和动作描写来刻画屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的形象。
　　（1）心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从 ；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。
　　（2）动作描写： “投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。
局部探究
　　2．从文中圈画出对屠户的描写，并概括其形象特征。
自读课文，探究形象
狼
局部探究
自读课文，探究形象
　　文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
局部探究
合作学习，探究主旨
　　1．文章结尾一段的议论有什么作用？
狼
局部探究
合作学习，探究主旨
2．探究本文的写作对象主要是人还是狼？
　　屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。
局部探究
合作学习，探究主旨
啸月
局部探究
合作学习，探究主旨
3．作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
　　①作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。
　　②启示：一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都自取灭亡的。
局部探究
合作学习，探究主旨
　　2．推荐阅读《聊斋志异》，并收集与 “狼”有关的成语和故事。并参照搜集的有关资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇短文，全方位多角度的认识狼，并在班上开展交流活动。
总结拓展
总结拓展
《聊斋志异》
作业设计
　　 1．朗读课文，完成【同步学案】拓展练习部分，积累文中的重点字词。
　　2．请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇现代版狼故事。
板书设计
狼
蒲松龄
狼：狡猾、贪婪、凶残的恶人、恶势力
屠户：机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争