江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学教学课件：苏教版语文必修三专题一 长江三峡（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学教学课件：苏教版语文必修三专题一 长江三峡（共34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-05-08 21:32:19 | ||
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文档简介
课件34张PPT。 让我们追随诗人礼拜的足迹，从这里踏上“轻舟已过万重山”的旅程。朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》滔滔江水如万马奔腾，咆哮东去，惊涛拍岸，气势磅礴。幽深秀丽，峰奇景幻的巫峽云雨中的巫峽唐代詩人元稹詩日：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”云雨中的青峰绝壁，宛若一幅浓淡相宜的山水画。神女峰在長江北岸。巫峽的江水绕着她转了一個大弯，才依依不舍地向东流去。神女峰近观春到西陵峽俯瞰西陵长江三峡刘白羽 三峡指的是哪三峡？瞿塘峡巫峡西陵峡世界最大的峡谷之一 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。（《辞海》注解）长江三峡文章结构：第一部分（1）
第二部分（2）
第三部分（3-5）
第四部分（6-9）
学习目标：1、阅读文本，抓住三峡特点，了解三峡的壮丽景色；
2、掌握描绘景物，抒发感情的写法。
3、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理，感受作者热爱祖国大好河山的感情。 自学指导一：
（1）浏览全文，思考：课文中的行文线索是什么？指导：从时间和空间两方面考虑。
（2） 长江三峡的总的特征是什么？请用文中词语概括。 （1）明确：作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。 ???? 空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡 ???? 时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。 （2） 长江三峡的总的特征是什么？请用文中词语概括。“雄伟”
“瑰丽” 合作释疑一 文章第一部分运用了什么修辞？在全文中起什么作用？这一段文章表达了作者怎样的感情？ 文章第一段总领全篇
“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的伟力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。
从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。自学指导二 作者从哪些角度写出了瞿塘峡的什么特点?像一道闸门杜诗民谣瞿塘峡口险要气势 万水奔腾
雷霆万钧 激流澎湃
涛如雷鸣险要气势依然如故灰蒙蒙 乌沉沉金色 银（片）红 绛紫金黄色彩缤纷神话境界瞿 塘 峡雄伟 瑰丽雄合作释疑二：作者在叙述自己所见的瞿塘峡景物时，运用了哪些描写景物的方法呢？景随时异。
步移景异。
同景换角。
两个引用突出瞿塘峡口的特征。
在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。 巫峡的主要特点，用一个字概括： 作者是怎样把巫峡的"秀"表现出来的？自学指导三：秀写法总结A．运用大量的比喻。
B．点面结合。
C．按时间和航行的顺序安排文章结构。 概写——处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡江面陡然下降，波涛汹涌……
江水像滚沸了一样……布满礁石，乱石林立西陵峡 自学指导四：学习第四部分，文中哪些语句直接表现西陵峡“处处是急流，处处是险滩”的特点？分述险 点拨拓展
文章中引用神女峰和有关屈原的传说以及杜甫的诗句，并着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并在文中有什么作用？神女峰的传说 在十二峰中最为挺拔秀丽的，要数神女峰了。船至峰前，仰望峰顶，可以看到有一突兀的石柱，形似矫健的少女，“神女峰”因此而得名。关于神女峰，古代文学作品中曾想象巫山有朝行云，暮行雨的神女。另外，还流传有一段“神女导航”的神话。神话中说：古时候西王母的水女儿瑶姬，腾云来到巫山上空，看到一群孽龙在天空殴斗，骚扰百姓。她便停了下来，击毙孽龙，为民除害。后又派人帮助大禹凿开三峡，疏通河道，并且自己留下来为行船导航，最后就化成了神女峰。她日日夜夜俯视着江面，第一个迎来朝霞，又最后一个目送晚霞而去，为航行者的神话，可是就在神女峰下，不知有多少船工和旅客坠落江中，葬身鱼腹！ ?王昭君名嫱，字昭君，晋朝为避司马昭之讳改称明君，昭妃讳为明妃。西汉元帝时被选入宫。公元前45年，匈奴呼韩邪单于向汉朝拜，并向元帝求亲，欲与汉修好。昭君听说后请求出塞和亲。到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”（皇后）。象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。使匈奴同汉朝和好达半个世纪之久。死后，匈奴人民为其修了陵墓，奉其为神仙。 《汉书.匈奴传》：初，元帝时，（昭君）以良家子选入掖庭。时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，乃请求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾影徘徊，耸动左右，帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。生二子。昭 君 出 塞马上琵琶关塞黑—— 辛弃疾《贺新郎》 咏怀古迹 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。【韵译】： 千山万壑逶迤不断奔赴荆门； 此地还遗留生长明妃的山村。 一别汉宫她嫁到北方的荒漠； 只留下青冢一座面向着黄昏。 凭看图汉元帝岂识月貌花容？ 昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。 千载流传她作的胡音琵琶曲；曲中倾诉的分明是满腔悲愤。
【评析】： 这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。因此，主题落在“怨恨”二字，“一去”二字，是怨的开始，“独留”两字，是怨的终结。作者既同情昭君，也感慨自身。沈德潜说：“咏昭君诗此为绝唱。”信然。 明确： ⑴丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。 ⑵ 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。（3）使行文更富于起伏变化 。——杜甫 · 咏怀古迹群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。当堂检测
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》滔滔江水如万马奔腾，咆哮东去，惊涛拍岸，气势磅礴。幽深秀丽，峰奇景幻的巫峽云雨中的巫峽唐代詩人元稹詩日：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”云雨中的青峰绝壁，宛若一幅浓淡相宜的山水画。神女峰在長江北岸。巫峽的江水绕着她转了一個大弯，才依依不舍地向东流去。神女峰近观春到西陵峽俯瞰西陵长江三峡刘白羽 三峡指的是哪三峡？瞿塘峡巫峡西陵峡世界最大的峡谷之一 瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。（《辞海》注解）长江三峡文章结构：第一部分（1）
第二部分（2）
第三部分（3-5）
第四部分（6-9）
学习目标：1、阅读文本，抓住三峡特点，了解三峡的壮丽景色；
2、掌握描绘景物，抒发感情的写法。
3、学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理，感受作者热爱祖国大好河山的感情。 自学指导一：
（1）浏览全文，思考：课文中的行文线索是什么？指导：从时间和空间两方面考虑。
（2） 长江三峡的总的特征是什么？请用文中词语概括。 （1）明确：作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。 ???? 空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡 ???? 时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。 （2） 长江三峡的总的特征是什么？请用文中词语概括。“雄伟”
“瑰丽” 合作释疑一 文章第一部分运用了什么修辞？在全文中起什么作用？这一段文章表达了作者怎样的感情？ 文章第一段总领全篇
“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的伟力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。
从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。自学指导二 作者从哪些角度写出了瞿塘峡的什么特点?像一道闸门杜诗民谣瞿塘峡口险要气势 万水奔腾
雷霆万钧 激流澎湃
涛如雷鸣险要气势依然如故灰蒙蒙 乌沉沉金色 银（片）红 绛紫金黄色彩缤纷神话境界瞿 塘 峡雄伟 瑰丽雄合作释疑二：作者在叙述自己所见的瞿塘峡景物时，运用了哪些描写景物的方法呢？景随时异。
步移景异。
同景换角。
两个引用突出瞿塘峡口的特征。
在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。 巫峡的主要特点，用一个字概括： 作者是怎样把巫峡的"秀"表现出来的？自学指导三：秀写法总结A．运用大量的比喻。
B．点面结合。
C．按时间和航行的顺序安排文章结构。 概写——处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡江面陡然下降，波涛汹涌……
江水像滚沸了一样……布满礁石，乱石林立西陵峡 自学指导四：学习第四部分，文中哪些语句直接表现西陵峡“处处是急流，处处是险滩”的特点？分述险 点拨拓展
文章中引用神女峰和有关屈原的传说以及杜甫的诗句，并着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并在文中有什么作用？神女峰的传说 在十二峰中最为挺拔秀丽的，要数神女峰了。船至峰前，仰望峰顶，可以看到有一突兀的石柱，形似矫健的少女，“神女峰”因此而得名。关于神女峰，古代文学作品中曾想象巫山有朝行云，暮行雨的神女。另外，还流传有一段“神女导航”的神话。神话中说：古时候西王母的水女儿瑶姬，腾云来到巫山上空，看到一群孽龙在天空殴斗，骚扰百姓。她便停了下来，击毙孽龙，为民除害。后又派人帮助大禹凿开三峡，疏通河道，并且自己留下来为行船导航，最后就化成了神女峰。她日日夜夜俯视着江面，第一个迎来朝霞，又最后一个目送晚霞而去，为航行者的神话，可是就在神女峰下，不知有多少船工和旅客坠落江中，葬身鱼腹！ ?王昭君名嫱，字昭君，晋朝为避司马昭之讳改称明君，昭妃讳为明妃。西汉元帝时被选入宫。公元前45年，匈奴呼韩邪单于向汉朝拜，并向元帝求亲，欲与汉修好。昭君听说后请求出塞和亲。到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”（皇后）。象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。使匈奴同汉朝和好达半个世纪之久。死后，匈奴人民为其修了陵墓，奉其为神仙。 《汉书.匈奴传》：初，元帝时，（昭君）以良家子选入掖庭。时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，乃请求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾影徘徊，耸动左右，帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。生二子。昭 君 出 塞马上琵琶关塞黑—— 辛弃疾《贺新郎》 咏怀古迹 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。【韵译】： 千山万壑逶迤不断奔赴荆门； 此地还遗留生长明妃的山村。 一别汉宫她嫁到北方的荒漠； 只留下青冢一座面向着黄昏。 凭看图汉元帝岂识月貌花容？ 昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。 千载流传她作的胡音琵琶曲；曲中倾诉的分明是满腔悲愤。
【评析】： 这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。因此，主题落在“怨恨”二字，“一去”二字，是怨的开始，“独留”两字，是怨的终结。作者既同情昭君，也感慨自身。沈德潜说：“咏昭君诗此为绝唱。”信然。 明确： ⑴丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。 ⑵ 告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。（3）使行文更富于起伏变化 。——杜甫 · 咏怀古迹群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。当堂检测