江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学教学课件：苏教版语文必修三专题一 祖国山川颂（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学教学课件：苏教版语文必修三专题一 祖国山川颂（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 704.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-05-08 21:32:53 | ||
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文档简介
课件29张PPT。
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！
——裴多菲（匈牙利） 要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
——普希金（俄国）
人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。
——雨 果（法国）
苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐（中国）
祖国山川颂黄药眠黄药眠
1.了解作者，掌握文中重点字词。
2.了解“颂”的特点，进一步了解祖国山川的美丽，体会铺叙的特点。
3.体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
学习目标
预习检测 湖泊（ ） 沼泽（ ） 冰雹（ ）
烧灼（ ） 盎然 ( ) 花卉（ ）
堆垛（ ） 徜徉（ ） 荒冢（ ）
苍苔（ ） 铿锵（ ） 汲水（ ）
脸颊（ ） 摇曳（ ） 涟漪（ ）
晨曦（ ） 蹒跚（ ） 澄澈（ ）
飞流急湍( ) 鹰隼（ ） 耸峙（ ）
嵯峨（ ） 翱翔（ ） 丘壑（ ）
莽（）苍 采石矶（） 汀（）泗桥
吟哦（） 字音检测你答对了吗？? 湖泊（ p ō ） 沼泽（zhǎo） 冰雹（báo）
烧灼（zhuó） 盎然(àng) 花卉（huì）
堆垛（duò） 徜徉（cháng yáng）荒冢（zhǒng）
苍苔（tái） 铿锵（kēng qiāng） 汲水（jí）
脸颊 （jiá） 摇曳（yè） 涟漪（yī）
晨曦（xī） 蹒跚(pán shān) 澄澈(chéng)
飞流急湍(tuān) 鹰隼（sǔn） 耸峙（zhì）
嵯峨（cuó é） 翱翔（áo） 丘壑（hè）
莽（mǎng）苍 采石矶（jī） 汀（tīng）泗桥
吟哦（yín’é）
你知道吗？
1.震耳欲聋：
2.振聋发聩：
3.叹为观止： 形容声音很大。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。指赞美看到的事物好到极点。祖国山川——文章的内容
颂——点明了文体：“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”
颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。因此“颂”点明了本文的文体：抒情散文
解题 背景介绍： 黄药眠先生这篇散文写在一个特殊的历史时期，1980年，文革结束不久，十一届三中全会召开，中国正在发生着翻天覆地的变化，黄药眠历经了中国最动荡的时代，看到了新中国的解放，又刚从文革的劫难中走出来，看到复苏的祖国，心情自然是激动的，这首颂歌是发自内心的。
文章写了祖国的哪些山川美景 ？
（指导：划出文中包含美景地点的关键句子）珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河、原始森林、椰林碧海、牧场……
春夏秋冬，晨光落日；
扬子江边，黄果树瀑布，家乡小溪自学指导一
除了写祖国的山川美景，文中还写了祖国的哪些内容？这样写是否脱离了文章的主旨？
还写了“人民” “文化”“语言”。
自学指导二
祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化、语言，它们是祖国的有机组成部分。作者在这里赞美祖国的文化语言，其实就是歌颂祖国的山川。理清思路，体会铺叙的特点第一部分(1-2)总领全文，点明爱国主题，直抒胸臆，表达爱国情怀。
第二部分(3-34)，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。
第三部分(第35-36段)，是主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首瞭望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。合作释疑一朗读文章第二部分，分析这一部分具体写了哪些内容？
①列数祖国大地优美的景致；
②表达热爱人民、文化、语言之情；
③勾画春夏秋冬、晨光落日的美景；
④描绘扬子江、山海瀑布、家乡的小溪几个具体的景点 合作释疑二
运用大量的笔墨从不同的角度详尽叙述事物的某一特点，这种叙述方法叫铺叙。本来可以用一句话表现的事物，铺叙却用几句话来说；或用比喻、比拟、夸张、排比等手法铺叙，其目的是要把叙述的事物描述得淋漓尽致。
铺叙的手法常常出现在诗赋之中。如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”就是用铺叙详尽叙述了木兰从军前的周密准备。 铺叙 本文用优美并充满深情的语言描绘了多幅美丽的场景，你最喜欢其中的哪一幅？试从艺术手法角度分析。
点拨拓展【方法点拨】：
散文阅读中的手法分析试题一般采用“指——析——点”三步法来解答。
指——就是指出要求分析的语段或句子中运用的表现手法；
析——就是分析手法在具体语段或句子中是怎样运用的；
点——就是点明手法在表情达意上所起的作用。
第4节
用了铺叙的手法，或者说排比的修辞。以富有中国特色的自然景观为抒情对象进行铺叙，构成排比，句式整齐，气势恢弘，表现出祖国自然的博大秀美，字里行间也洋溢着作者对祖国的赞美、热爱之情。
第33节
这一段写的是黄果树瀑布，作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，而且长短句交错，对瀑布的雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量作了具体而生动的描写，既绘声又绘形且绘色，既有修辞美，又有结构美。表达出对黄果树瀑布气势如虹的赞叹。
【示例】
我喜欢第4节中描绘的图景。幻灯片
它用了铺叙的手法，或者说排比的修辞。以富有中国特色的自然景观为抒情对象进行铺叙，构成排比，句式整齐，气势恢弘，表现出祖国自然的博大秀美，字里行间也洋溢着作者对祖国的赞美、热爱之情。
达标检测：
自己去过的最难忘的地方是哪里？为什么？头顶千年积雪的珠穆朗玛峰莽苍草树蒙密一望无际大兴安岭的原始森林椰林碧海青青牧场幻灯片达标检测写一首短诗，赞美你去过的地方？
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！
——裴多菲（匈牙利） 要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
——普希金（俄国）
人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。
——雨 果（法国）
苟以国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐（中国）
祖国山川颂黄药眠黄药眠
1.了解作者，掌握文中重点字词。
2.了解“颂”的特点，进一步了解祖国山川的美丽，体会铺叙的特点。
3.体会作者在文中倾注的无限热爱之情。
学习目标
预习检测 湖泊（ ） 沼泽（ ） 冰雹（ ）
烧灼（ ） 盎然 ( ) 花卉（ ）
堆垛（ ） 徜徉（ ） 荒冢（ ）
苍苔（ ） 铿锵（ ） 汲水（ ）
脸颊（ ） 摇曳（ ） 涟漪（ ）
晨曦（ ） 蹒跚（ ） 澄澈（ ）
飞流急湍( ) 鹰隼（ ） 耸峙（ ）
嵯峨（ ） 翱翔（ ） 丘壑（ ）
莽（）苍 采石矶（） 汀（）泗桥
吟哦（） 字音检测你答对了吗？? 湖泊（ p ō ） 沼泽（zhǎo） 冰雹（báo）
烧灼（zhuó） 盎然(àng) 花卉（huì）
堆垛（duò） 徜徉（cháng yáng）荒冢（zhǒng）
苍苔（tái） 铿锵（kēng qiāng） 汲水（jí）
脸颊 （jiá） 摇曳（yè） 涟漪（yī）
晨曦（xī） 蹒跚(pán shān) 澄澈(chéng)
飞流急湍(tuān) 鹰隼（sǔn） 耸峙（zhì）
嵯峨（cuó é） 翱翔（áo） 丘壑（hè）
莽（mǎng）苍 采石矶（jī） 汀（tīng）泗桥
吟哦（yín’é）
你知道吗？
1.震耳欲聋：
2.振聋发聩：
3.叹为观止： 形容声音很大。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。指赞美看到的事物好到极点。祖国山川——文章的内容
颂——点明了文体：“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”
颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。内容上多是赞美、歌颂；写法上多用铺叙。因此“颂”点明了本文的文体：抒情散文
解题 背景介绍： 黄药眠先生这篇散文写在一个特殊的历史时期，1980年，文革结束不久，十一届三中全会召开，中国正在发生着翻天覆地的变化，黄药眠历经了中国最动荡的时代，看到了新中国的解放，又刚从文革的劫难中走出来，看到复苏的祖国，心情自然是激动的，这首颂歌是发自内心的。
文章写了祖国的哪些山川美景 ？
（指导：划出文中包含美景地点的关键句子）珠穆朗玛峰、黄土高原、西双版纳、华北平原、黄河、原始森林、椰林碧海、牧场……
春夏秋冬，晨光落日；
扬子江边，黄果树瀑布，家乡小溪自学指导一
除了写祖国的山川美景，文中还写了祖国的哪些内容？这样写是否脱离了文章的主旨？
还写了“人民” “文化”“语言”。
自学指导二
祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化、语言，它们是祖国的有机组成部分。作者在这里赞美祖国的文化语言，其实就是歌颂祖国的山川。理清思路，体会铺叙的特点第一部分(1-2)总领全文，点明爱国主题，直抒胸臆，表达爱国情怀。
第二部分(3-34)，是爱国主题的具体化，是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。可以分成若干层次，它们从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿。
第三部分(第35-36段)，是主题的升华。小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首瞭望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。合作释疑一朗读文章第二部分，分析这一部分具体写了哪些内容？
①列数祖国大地优美的景致；
②表达热爱人民、文化、语言之情；
③勾画春夏秋冬、晨光落日的美景；
④描绘扬子江、山海瀑布、家乡的小溪几个具体的景点 合作释疑二
运用大量的笔墨从不同的角度详尽叙述事物的某一特点，这种叙述方法叫铺叙。本来可以用一句话表现的事物，铺叙却用几句话来说；或用比喻、比拟、夸张、排比等手法铺叙，其目的是要把叙述的事物描述得淋漓尽致。
铺叙的手法常常出现在诗赋之中。如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”就是用铺叙详尽叙述了木兰从军前的周密准备。 铺叙 本文用优美并充满深情的语言描绘了多幅美丽的场景，你最喜欢其中的哪一幅？试从艺术手法角度分析。
点拨拓展【方法点拨】：
散文阅读中的手法分析试题一般采用“指——析——点”三步法来解答。
指——就是指出要求分析的语段或句子中运用的表现手法；
析——就是分析手法在具体语段或句子中是怎样运用的；
点——就是点明手法在表情达意上所起的作用。
第4节
用了铺叙的手法，或者说排比的修辞。以富有中国特色的自然景观为抒情对象进行铺叙，构成排比，句式整齐，气势恢弘，表现出祖国自然的博大秀美，字里行间也洋溢着作者对祖国的赞美、热爱之情。
第33节
这一段写的是黄果树瀑布，作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，而且长短句交错，对瀑布的雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量作了具体而生动的描写，既绘声又绘形且绘色，既有修辞美，又有结构美。表达出对黄果树瀑布气势如虹的赞叹。
【示例】
我喜欢第4节中描绘的图景。幻灯片
它用了铺叙的手法，或者说排比的修辞。以富有中国特色的自然景观为抒情对象进行铺叙，构成排比，句式整齐，气势恢弘，表现出祖国自然的博大秀美，字里行间也洋溢着作者对祖国的赞美、热爱之情。
达标检测：
自己去过的最难忘的地方是哪里？为什么？头顶千年积雪的珠穆朗玛峰莽苍草树蒙密一望无际大兴安岭的原始森林椰林碧海青青牧场幻灯片达标检测写一首短诗，赞美你去过的地方？