江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：人教版物理必修二第五章第四节 圆周运动
文档属性
| 名称 | 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：人教版物理必修二第五章第四节 圆周运动 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2014-05-08 18:27:00 | ||
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文档简介
睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
年级组别 高一物理备课组 审阅（备课组长） 审阅（学科校长）
主备人 使用人 授课时间
课 题 人教版物理必修二第五章曲线运动第4节圆周运动 课 型 新授课
课标要求 高考、小高考：Ⅰ基本要求，对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。
教学目标 知识与能力 1．知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2．知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。3．知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4．掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5．能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。
过程与方法 1．运用极限法理解线速度的瞬时性。2．运用数学知识推导角速度的单位。
情感、态度与价值观 1．通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。2．体会应用知识的乐趣。
教学重点 线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。
教学难点 理解线速度、角速度的物理意义。
教学方法 讲授法，讨论法，练习法
教学程序设计
教学过程及方法 环节一 明标自学
过程设计 二次备课
“明标自学”：（1）新课导入电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、行驶中的自行车车轮上的点都在做什么运动？它们的运动轨迹是什么样子？你能说出哪些点运动得快，哪些点运动的慢？(2)学习目标1．知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2．知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。3．知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4．掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5．能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。（3）自学内容什么是圆周运动？什么是匀速圆周运动？线速度是如何定义的？定义式是什么？其物理意义是什么？是标量还是矢量？角速度是如何定义的？定义式是怎样的？其物理意义是什么？什么是转速？什么是周期？线速度和角速度与半径有怎样的关系？匀速圆周运动的特点是什么？
教学过程及方法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）
过程设计 二次备课
“合作释疑”匀速圆周运动和匀速直线运动的性质一样么？这两种运动形式的共同点是运动快慢保持不变，这就是所谓的匀速，即速度的大小保持不变。但仅仅以速度的大小来描述物体的运动是不全面的，我们还得研究速度的方向。匀速直线运动速度的方向是一直保持不变的，而匀速圆周运动的速度沿圆周的切线，方向在运动过程中时刻在变，是一种变速运动。所以它们是截然不同的两种运动。匀速圆周运动中线速度、角速度、周期、转速之间的关系是怎样的？关系式理解线速度与角速度的关系v＝ωrr一定时，v与ω成正比，ω一定时，v与r成正比角速度与周期的关系ω=2π/T角速度与周期一定是成反比，周期大的角速度一定小线速度与周期的关系v =2πr/T只有当半径相同时，周期小的线速度大，当半径不同时，周期小的线速度不一定大，周期与线速度描述的快慢 是不一样的周期和转速的关系T=1/n周期和转速互为倒数关系角速度和转速的关系ω=2πn角速度与转速一定成正比，转速越大，角速度就越大“点拨拓展”传动装置中各量之间的关系1.传动的几种情况：皮带、链条传动：线速度大小相等；同轴传动：角速度相等；齿轮传动：线速度大小相等；摩擦传动：线速度大小相等。在分析皮带、链条传动问题时，要先明确哪些物理量是相等的，哪些物理量是不相等的，在通常情况下：同轴的各点角速度、转速、周期相等，线速度与半径成正比；在皮带不打滑的情况下，皮带上各点与传动轮上各点线速度大小相等，角速度与半径成反比；解决皮带传动问题，弄清哪些物理量相等是解题的关键。
教学过程及方法 环节四 当堂检测 二次备课
“当堂检测” 1.关于角速度和线速度，下列说法正确的是（ ） A.半径一定，角速度与线速度成反比
B.半径一定，角速度与线速度成正比
C.线速度一定，角速度与半径成正比
D.角速度一定，线速度与半径成反比2. 对于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是（ ）A. 线速度的方向保持不变 B. 线速度的大小保持不变C. 角速度大小不断变化 D. 线速度和角速度都保持不变3.电脑中用的光盘驱动器，采用恒定角速度驱动光盘，光盘上凸凹不平的小坑是存贮的数据，请问激光头在何处时，电脑读取数据速率比较大（ ） A.内圈 B.外圈 C.中间位置 D.与位置无关4.关于匀速圆周运动的说法中，正确的是（ ）A.匀速圆周运动是匀速运动 B.匀速圆周运动是变速运动C.匀速圆周运动的线速度不变 D.匀速圆周运动的角速度不变
课堂小结 这节课我们学习了描述匀速圆周运动的几个物 ( http: / / www.21cnjy.com )理量，其中线速度、角速度、周期、转速以及半径之间的关系需重点掌握，知道匀速圆周运动有怎样的特点，另外线速度、角速度的物理意义是难点，课后请大家认真总结并理解这部分内容。
课后作业 《训练与测评》4页
板书设计 描述圆周运动的物理量线速度：角速度：周期：转速匀速圆周运动定义：特点传动装置中各量的关系传动的几种情况：在分析皮带、链条传动问题时，要先明确哪些物理量是相等的，哪些物理量是不相等的。
课后反思
年级组别 高一物理备课组 审阅（备课组长） 审阅（学科校长）
主备人 使用人 授课时间
课 题 人教版物理必修二第五章曲线运动第4节圆周运动 课 型 新授课
课标要求 高考、小高考：Ⅰ基本要求，对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。
教学目标 知识与能力 1．知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2．知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。3．知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4．掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5．能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。
过程与方法 1．运用极限法理解线速度的瞬时性。2．运用数学知识推导角速度的单位。
情感、态度与价值观 1．通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。2．体会应用知识的乐趣。
教学重点 线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。
教学难点 理解线速度、角速度的物理意义。
教学方法 讲授法，讨论法，练习法
教学程序设计
教学过程及方法 环节一 明标自学
过程设计 二次备课
“明标自学”：（1）新课导入电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、行驶中的自行车车轮上的点都在做什么运动？它们的运动轨迹是什么样子？你能说出哪些点运动得快，哪些点运动的慢？(2)学习目标1．知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2．知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。3．知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4．掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5．能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。（3）自学内容什么是圆周运动？什么是匀速圆周运动？线速度是如何定义的？定义式是什么？其物理意义是什么？是标量还是矢量？角速度是如何定义的？定义式是怎样的？其物理意义是什么？什么是转速？什么是周期？线速度和角速度与半径有怎样的关系？匀速圆周运动的特点是什么？
教学过程及方法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）
过程设计 二次备课
“合作释疑”匀速圆周运动和匀速直线运动的性质一样么？这两种运动形式的共同点是运动快慢保持不变，这就是所谓的匀速，即速度的大小保持不变。但仅仅以速度的大小来描述物体的运动是不全面的，我们还得研究速度的方向。匀速直线运动速度的方向是一直保持不变的，而匀速圆周运动的速度沿圆周的切线，方向在运动过程中时刻在变，是一种变速运动。所以它们是截然不同的两种运动。匀速圆周运动中线速度、角速度、周期、转速之间的关系是怎样的？关系式理解线速度与角速度的关系v＝ωrr一定时，v与ω成正比，ω一定时，v与r成正比角速度与周期的关系ω=2π/T角速度与周期一定是成反比，周期大的角速度一定小线速度与周期的关系v =2πr/T只有当半径相同时，周期小的线速度大，当半径不同时，周期小的线速度不一定大，周期与线速度描述的快慢 是不一样的周期和转速的关系T=1/n周期和转速互为倒数关系角速度和转速的关系ω=2πn角速度与转速一定成正比，转速越大，角速度就越大“点拨拓展”传动装置中各量之间的关系1.传动的几种情况：皮带、链条传动：线速度大小相等；同轴传动：角速度相等；齿轮传动：线速度大小相等；摩擦传动：线速度大小相等。在分析皮带、链条传动问题时，要先明确哪些物理量是相等的，哪些物理量是不相等的，在通常情况下：同轴的各点角速度、转速、周期相等，线速度与半径成正比；在皮带不打滑的情况下，皮带上各点与传动轮上各点线速度大小相等，角速度与半径成反比；解决皮带传动问题，弄清哪些物理量相等是解题的关键。
教学过程及方法 环节四 当堂检测 二次备课
“当堂检测” 1.关于角速度和线速度，下列说法正确的是（ ） A.半径一定，角速度与线速度成反比
B.半径一定，角速度与线速度成正比
C.线速度一定，角速度与半径成正比
D.角速度一定，线速度与半径成反比2. 对于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是（ ）A. 线速度的方向保持不变 B. 线速度的大小保持不变C. 角速度大小不断变化 D. 线速度和角速度都保持不变3.电脑中用的光盘驱动器，采用恒定角速度驱动光盘，光盘上凸凹不平的小坑是存贮的数据，请问激光头在何处时，电脑读取数据速率比较大（ ） A.内圈 B.外圈 C.中间位置 D.与位置无关4.关于匀速圆周运动的说法中，正确的是（ ）A.匀速圆周运动是匀速运动 B.匀速圆周运动是变速运动C.匀速圆周运动的线速度不变 D.匀速圆周运动的角速度不变
课堂小结 这节课我们学习了描述匀速圆周运动的几个物 ( http: / / www.21cnjy.com )理量，其中线速度、角速度、周期、转速以及半径之间的关系需重点掌握，知道匀速圆周运动有怎样的特点，另外线速度、角速度的物理意义是难点，课后请大家认真总结并理解这部分内容。
课后作业 《训练与测评》4页
板书设计 描述圆周运动的物理量线速度：角速度：周期：转速匀速圆周运动定义：特点传动装置中各量的关系传动的几种情况：在分析皮带、链条传动问题时，要先明确哪些物理量是相等的，哪些物理量是不相等的。
课后反思