3.3 降水的变化与分布——降水的分布 教学设计（表格式）2022-2023学年七年级地理上学期人教版

降水的变化与分布——降水的分布 教学设计
教学目标 1.根据生活体验描述降水的几种形式；2.阅读世界年降水量分布图，掌握世界降水的分布规律。3.能够具备通过合作或引导得出某个结论的能力。
教学重难点 教学重点：降水的空间分布。 教学难点：掌握降水量分布图的阅读方法。
教学 辅助 课件、多媒体
教学过程
教学 环节 教学活动 设计意图
一、等降水量线图的判读 降水的分布 1.等降水量线图 等降水量线是把降水量相等的点，在地图上用线连起来。 世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用等降水量线图来表示降水量的分布情况。 注重新旧知识的联系和迁 移。
二、合作探究：读图并分析出世界年降水量分布的规律 教师提示：由于都属于等值线，让学生自己类比等高线、等温线图的概念，可加深对等降水量线的理解。 2.世界降水的分布规律 活动：根据课本上的世界年降水量分布图，小组合作完成下列学习任务。 赤道附近各地的年降水量大约是多少毫米以上？两极地区的降水大约在多少毫米以下？ 在南北回归线附近，大陆东岸和大陆西岸的降水有什么差异？ 在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？ 学生讨论，教师带着分析： ①赤道地区年降水量大概在1 000毫米以上，有些地区超过2 000毫米。两极地区的年降水量大多在500毫米以下。 ②南北回归线附近大陆东岸的年降水量大约1000毫米以上。大陆西岸的年降水量大约在200毫米以下。 ③在中纬度地区，内陆降水少于沿海地区，体现了降水从沿海向内陆递减的变化特点。 观看视频：世界“雨极”——乞拉朋齐 1861年，位于世界屋脊喜马拉雅山南麓的印度的乞拉朋齐，一年里雨量达到了20447毫米，夺得了世界“雨极”的称号,以后来自世界各大洲的年雨量记录，都远远落后于乞拉朋齐，可望而不可及！1960年8月～1961年7月，乞拉朋齐再一次以26461.2毫米的成绩，打破了它自己的记录，蝉联了世界“雨极”的荣誉。 通过小组学习，能够学会合作，交往，不断促进自我发展的基本素质。
三、知识小结 总结归纳世界年降水量的分布规律： 1.赤道附近降水多，两极地区降水少。 2.南北回归线两侧，大陆东岸降水多，西岸降水少 3.中纬度地区，大陆东岸降水多，沿海地区降水较 4.山地迎风坡降水多，背风坡降水少 再次巩固知识点，加深对知识点的理解。