江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：人教版物理必修二第七章第五节 探究弹性势能的表达式

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
年级组别 高一物理备课组 审阅（备课组长） 审阅（学科校长）
主备人 使用人 授课时间
课 题 人教版物理必修一第七章 第5节探究弹性势能的表达式 课 型 新授课
课标要求 高考、小高考：Ⅰ基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用
教学目标 知识与技能 1.理解弹性势能的概念，会分析决定弹性势能的相关因素。2.理解弹力做功与弹簧弹性势能变化的关系。3.知道探究弹性势能表达式的方法，了解计算变力做功的基本方法和思想。
过程与方法 1.利用控制变量法定性确定弹簧弹性势能的相关的因素。2.采用逻辑推理和类比的方法探究弹簧弹性势能表达式。3.通过探究弹性势能表达式的过程，让学生体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。
情感、态度与价值观 1.培养学生对科学的好奇心与求知欲。2.体会弹性势能在生活中的意义，提高物理知识在生活中的应用意识，做到理论联系实际。
教学重点 探究弹性势能表达式的过程与方法。
教学难点 探究弹性势能表达式的过程与方法。
教学方法 讲授法，讨论法，练习法
教学程序设计
教学过程及方法 环节一 明标自学
过程设计 二次备课
引入新课多媒体展示图片（三类：撑杆跳高、张弓射箭、各类弹簧），创设情景，引出问题，激发学生的兴趣，使学生明确学习目标。老师：这类图片的共同特征是什么？学生：杆、弓和弹簧都发生形变，产生了弹力，存储了一些能量，在恢复形变的过程中将能量释放出来了。即：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能。（多媒体展示弹性势能的概念）老师：前面我们研究了弹簧弹力与形变的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )，请同学们回忆一下，并讨论能不能用图象来反映弹力F和形变量X的关系？（F—X图象在后面的探究过程要用到）学生：根据胡克定律F=kx，可得图1。 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
图 1老师：（用多媒体展示胡克定律及图象）同学们回答的很好，今天我们在此基础上探究弹性势能的表达式（引出问题）。请同学们阅读教材有关内容，同时考虑下面几个问题自学内容：弹性势能与哪两个物理量有关？弹簧的弹性势能拉力做的功有什么关系？怎样计算拉力做的功？
教学过程及方法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展
过程设计 二次备课
合作释疑 [猜想与假设1]：影响弹簧弹性势能的因素有哪些？（演示两根原长相同，劲度系数不同的弹簧）（1）演示实验（学生参与、师生互动）：展示两个长度一样，劲度系数不一样的弹簧，请同学到前台演示：第一次将劲度系数小的弹簧拉伸一定长度X1，第二次拉伸更大的长度X2，第三次将两根弹簧一起拉伸同样的长度X2，让同学们比较三种情况下弹性势能的大小？（2）学生得出结论：Ep1当堂检测
完成《自主学习与测评》P59的习题
课堂小结 本节课主要是探究弹性势能的表达式，先提出问 ( http: / / www.21cnjy.com )题：弹簧的弹性势能的表达式是什么？然后猜想与假设：1）影响弹性势能的因数有哪些 2）弹簧弹力做功的表达式？通过研究弹簧弹性势能与弹簧弹力做功的关系，得出结论。在探究弹性势能表达式的过程，让学生体会微分思想和积分思想在物理学中的应用。
课后作业 完成《训练与测评》P18的习题
板书设计 1、弹性势能2、提出问题：弹簧弹性势能的表达式是什么？3、猜想与假设：影响弹性势能的因素 4、弹性势能表达式：Ep=kΔL2/2
课后反思
类比1：
重力（恒力）
弹力（变力）
重力势能
弹性势能
重力势能与重力做功的功的关系
弹簧弹性势能与弹簧弹力做功的关系
WG＝mgΔh1＋mgΔh2＋mgΔh3＋…
=mg（Δh1＋Δh2＋Δh3＋…）
=mgh
= mg h1—mg h2
=Ep1—Ep2
L2
L1
类比1：
重力（恒力）
弹力（变力）
重力势能
弹性势能
重力势能与重力做功的关系
弹簧弹性势能与弹簧弹力做功的关系系
WG＝mgΔh1＋mgΔh2＋mgΔh3＋…
=mg（Δh1＋Δh2＋Δh3＋…）
=mgh
= mg h1—mg h2
=Ep1—Ep2
L2
L1
F
L
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