通用版体育三年级下册 30米快速跑 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 通用版体育三年级下册 30米快速跑 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 162.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-03-31 09:36:40 | ||
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文档简介
30米快速跑和游戏《抓尾巴》教学设计
一、课标解读：
坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，创设情境，使学生在宽松和愉悦的氛围中积极主动的参与各种活动，从中学到简易的动作和基本技能。让学生主动参与教学的全过程，帮助学生树立群体意识，向社会合作发展。
二、教材分析：
30米快速跑是小学低年级跑的教学重点教材之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个健康人人必须具有的自然活动能力。本教材主要帮助学生认识摆臂在快速跑中的作用，掌握摆臂的方法和动作要领。发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用。
三、教学目标：
1）通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣。
2)通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够说出一些简单的动作要领，同时培养部分学生能够掌握快速跑的口令。
3）通过各种组合练习，发展学生的思维能力，提高学生的创新能力，培养学生的合作能力。
4）通过学习能够使学生体验在运动使得各种感觉以及正确对待成功与失败。
四、教学重难点：
重点：跑的动作自然，协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
难点：动作协调，速度快。
五、学情分析：30米快速跑是单调又枯燥无味的项目，为了使学生能够在愉悦中练好，我将本课的30米跑采用游戏为主的原则，从而增强了活动的趣味性，激发了学生学习的兴趣。并且让学生在实践游戏中，无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。
六、教学过程：
30米快速跑和游戏《抓尾巴》教学设计
教 学 目 标 （水平一） 1）通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣。2)通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够说出一些简单的动作要领，同时培养部分学生能够掌握快速跑的口令。3）通过各种组合练习，发展学生的思维能力，提高学生的创新能力，培养学生的合作能力。4）通过学习能够使学生体验在运动使得各种感觉以及正确对待成功与失败。
课 题 30米快速跑、游戏《抓尾巴》
重点： 跑的动作自然，协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
难点： 动作协调，速度快。
过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数
激发 兴趣 活跃 情绪 课堂常规 徒手操儿歌：我的一二在哪里？ 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、绕环运动 5、压腿运动 指定地点集合，老师面带微笑向学生问好。 1、导入情景：同学们，今天我们一起来运动好吗？让我们师生在音乐的伴随下走成一个圆形，自然散开。 2、一边说儿歌一边做徒手操。 1、军体委员整队，全体学生向老师问好。 2、上课认真听讲，积极思考。 3、学生根据老师的要求，积极投入课堂中来。 4、师生共同做徒手操。 要求：做徒手操要认真，活动开身体各关节。 5分钟 1次 4X8拍
合作 探究 掌握 技能 谜语： 小游戏：气象员 “千条线，万条线，掉到水里看不见。”（与天气有关内容） 教师讲解方法：教师扮演天气预报员，当同学们听到老师说到不同天气时，我们要做出不同的反应。 和风细雨——原地提踵 风雨交加——原地摆臂 瓢泼大雨——原地高抬腿 粗风暴雨——原地快速跑 1、学生动脑思考，举手回答问题。 1、认真听讲，一边听一边做动作。 2、两人自由结合，来演示。 3、互相观摩。两人一组，你说我来做。 4、集体练习。 注意：四种天气不是按照规律来练习，要求精力集中。 1分钟 7分钟 每种天气 预报5——6次。
激活 思维 拓展 能力 喜洋洋与灰太狼 30米快速跑 提示：两臂前后摆动，前脚掌着地。 游戏：《抓尾巴》 方法和规则：同学们所在的位置为活动区，当听到“狼来了，”洋洋们迅速跑到安全区，才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者，要站在中间给我们表演节目。 天空晴朗，万里无云。洋洋们在山上吃草，悠然玩耍，有的坐着，有的趴着，有的站着、有的躺着。突然，“狼来了”学生紧张而迅速地跑向安全区。 同学们，你们有没有来挑战狼的？有。 教师巡回指导学生，趁学生不注意突然喊“狼来了”。 听哨声： 同学们，你们知道我们过“飞人”是谁？他的成绩项目是多少？ 怎样才能跑得快？ 快速跑的口令是？ 教师讲解动作要领及要求。 教师巡回辅导，强调学生练习时后脚掌不沾地，加快摆臂和步幅频率。 关注个别差异，给予鼓励。 要求：学生两人或者多人自由结合一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端尾巴，想办法保护好自己的尾巴；其他同学过去抓尾巴。如果抓到了，推荐一人继续来玩。 1、认真领悟老师的要求。 2、组内探讨。 3、进行追逐跑游戏。 4、体验成功的乐趣。 5、学生积极思考。 6、小组讨论怎样跑得快不被狼吃掉？ 7、在活动中 注意安全。 8、听到哨声，同学们，迅速集合。 9、小组讨论并回答老师的问题。 10、认真听讲并且模仿老师示范练习。 11、集体练习： 1)原地摆臂练习 2）快速原地小跑；3）听哨声集体练习快速跑。 4）运用口令练习快速跑。 12、分组练习。 13、调动和启发学生合作探究。 14、分组展示。 15、分组比赛。 表扬优秀动作的同学。16、比赛中注意安全。 17、认真听讲游戏规则。 18、互相讨论一下。 19、游戏开始。 20、公布比赛成绩，对成绩优秀的小组给予表扬，对其他小组给予鼓励。 5分钟 15分钟 4分钟 6——8次 6——8次 12——16次
身体 心理 放松 总结放松（音乐放松）《我们的祖国是花园》 1、师生跟随音乐共同放松。 2、学生对自己在这节课的表现给予评价。 3、教师总结。 4、宣布下课，布置学生收拾器材。 1、跟随音乐放松。 2、对本节课进行评价。 3、协助老师收拾器材。 3分钟 1次
一、课标解读：
坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，创设情境，使学生在宽松和愉悦的氛围中积极主动的参与各种活动，从中学到简易的动作和基本技能。让学生主动参与教学的全过程，帮助学生树立群体意识，向社会合作发展。
二、教材分析：
30米快速跑是小学低年级跑的教学重点教材之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个健康人人必须具有的自然活动能力。本教材主要帮助学生认识摆臂在快速跑中的作用，掌握摆臂的方法和动作要领。发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用。
三、教学目标：
1）通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣。
2)通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够说出一些简单的动作要领，同时培养部分学生能够掌握快速跑的口令。
3）通过各种组合练习，发展学生的思维能力，提高学生的创新能力，培养学生的合作能力。
4）通过学习能够使学生体验在运动使得各种感觉以及正确对待成功与失败。
四、教学重难点：
重点：跑的动作自然，协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
难点：动作协调，速度快。
五、学情分析：30米快速跑是单调又枯燥无味的项目，为了使学生能够在愉悦中练好，我将本课的30米跑采用游戏为主的原则，从而增强了活动的趣味性，激发了学生学习的兴趣。并且让学生在实践游戏中，无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。
六、教学过程：
30米快速跑和游戏《抓尾巴》教学设计
教 学 目 标 （水平一） 1）通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣。2)通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够说出一些简单的动作要领，同时培养部分学生能够掌握快速跑的口令。3）通过各种组合练习，发展学生的思维能力，提高学生的创新能力，培养学生的合作能力。4）通过学习能够使学生体验在运动使得各种感觉以及正确对待成功与失败。
课 题 30米快速跑、游戏《抓尾巴》
重点： 跑的动作自然，协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
难点： 动作协调，速度快。
过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数
激发 兴趣 活跃 情绪 课堂常规 徒手操儿歌：我的一二在哪里？ 1、头部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、绕环运动 5、压腿运动 指定地点集合，老师面带微笑向学生问好。 1、导入情景：同学们，今天我们一起来运动好吗？让我们师生在音乐的伴随下走成一个圆形，自然散开。 2、一边说儿歌一边做徒手操。 1、军体委员整队，全体学生向老师问好。 2、上课认真听讲，积极思考。 3、学生根据老师的要求，积极投入课堂中来。 4、师生共同做徒手操。 要求：做徒手操要认真，活动开身体各关节。 5分钟 1次 4X8拍
合作 探究 掌握 技能 谜语： 小游戏：气象员 “千条线，万条线，掉到水里看不见。”（与天气有关内容） 教师讲解方法：教师扮演天气预报员，当同学们听到老师说到不同天气时，我们要做出不同的反应。 和风细雨——原地提踵 风雨交加——原地摆臂 瓢泼大雨——原地高抬腿 粗风暴雨——原地快速跑 1、学生动脑思考，举手回答问题。 1、认真听讲，一边听一边做动作。 2、两人自由结合，来演示。 3、互相观摩。两人一组，你说我来做。 4、集体练习。 注意：四种天气不是按照规律来练习，要求精力集中。 1分钟 7分钟 每种天气 预报5——6次。
激活 思维 拓展 能力 喜洋洋与灰太狼 30米快速跑 提示：两臂前后摆动，前脚掌着地。 游戏：《抓尾巴》 方法和规则：同学们所在的位置为活动区，当听到“狼来了，”洋洋们迅速跑到安全区，才不会被狼吃掉。若反应慢被狼吃掉者，要站在中间给我们表演节目。 天空晴朗，万里无云。洋洋们在山上吃草，悠然玩耍，有的坐着，有的趴着，有的站着、有的躺着。突然，“狼来了”学生紧张而迅速地跑向安全区。 同学们，你们有没有来挑战狼的？有。 教师巡回指导学生，趁学生不注意突然喊“狼来了”。 听哨声： 同学们，你们知道我们过“飞人”是谁？他的成绩项目是多少？ 怎样才能跑得快？ 快速跑的口令是？ 教师讲解动作要领及要求。 教师巡回辅导，强调学生练习时后脚掌不沾地，加快摆臂和步幅频率。 关注个别差异，给予鼓励。 要求：学生两人或者多人自由结合一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端尾巴，想办法保护好自己的尾巴；其他同学过去抓尾巴。如果抓到了，推荐一人继续来玩。 1、认真领悟老师的要求。 2、组内探讨。 3、进行追逐跑游戏。 4、体验成功的乐趣。 5、学生积极思考。 6、小组讨论怎样跑得快不被狼吃掉？ 7、在活动中 注意安全。 8、听到哨声，同学们，迅速集合。 9、小组讨论并回答老师的问题。 10、认真听讲并且模仿老师示范练习。 11、集体练习： 1)原地摆臂练习 2）快速原地小跑；3）听哨声集体练习快速跑。 4）运用口令练习快速跑。 12、分组练习。 13、调动和启发学生合作探究。 14、分组展示。 15、分组比赛。 表扬优秀动作的同学。16、比赛中注意安全。 17、认真听讲游戏规则。 18、互相讨论一下。 19、游戏开始。 20、公布比赛成绩，对成绩优秀的小组给予表扬，对其他小组给予鼓励。 5分钟 15分钟 4分钟 6——8次 6——8次 12——16次
身体 心理 放松 总结放松（音乐放松）《我们的祖国是花园》 1、师生跟随音乐共同放松。 2、学生对自己在这节课的表现给予评价。 3、教师总结。 4、宣布下课，布置学生收拾器材。 1、跟随音乐放松。 2、对本节课进行评价。 3、协助老师收拾器材。 3分钟 1次
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