八年级下册生物北师大版课件：第23章 第3节 生态系统的结构和功能 第2课时(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 八年级下册生物北师大版课件：第23章 第3节 生态系统的结构和功能 第2课时(共26张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-30 11:02:38 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第3节 生态系统的结构和功能
第2课时
生物为什么要不断获取食物？这些物质和能量最初来源于哪里？
物质和能量在生态系统中是怎样传递的 又具有什么特点呢 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢
1.了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。
2.分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理的思维能力。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
能量沿着食物链单向流动
【探究主题一】
1.能量流动的概念：
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
2.能量流动的功能：
维持生态系统的存在和发展的动力
3.能量流动过程：
…
分解者(细菌、真菌等）
4.能量流动分析：
太阳能
2）能量流动的起点:
生产者
1）能量流动的途径(渠道)：
食物链和食物网
3）生态系统的能量最终来源:
4）流经生态系统的总能量：
生产者固定的太阳能总量
…
分解者(细菌、真菌等）
5）能量流动形式：
有机物（稳定的化学能）
6）能量散失的形式：
热能（能量的最终去路）
7）各个营养级能量的来源
分解者
消费者
生产者
——太阳光能
——上一营养级
——生产者、消费者
8）各营养级能量的去路有哪些
被下一营养级的生物所利用
被分解者所利用
未被利用
自身的生长、发育、繁殖（呼吸消耗）
…
分解者(细菌、真菌等）
5.能量流动的特点：
逐级递减，单向流动（传递效率为10%～20%）
6.生物数量、能量金字塔
注意：
能量金字塔：正金字塔
根据能量、数量可写出食物链
探究活动：讨论水族箱中能量的来源和流动
1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
4.生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
5.生态系统的能量流动有什么特点？
从植物的有机物中获得生命活动的能量
通过光合作用将光能贮存在合成的有机物中
能量通过食物链在各种生物之间流动。
不能，因为一部分能量在流动中损失
特点是：单向流动，逐级递减
1.通过对碳循环的学习,你能归纳出物质循环的概念吗
2.物质循环有什么特点
【思考与讨论】
分析生态系统的碳循环
【探究活动】
生态系统的碳循环
大气中的二氧化碳
分解者的分解作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
煤炭
石油
厂房、汽车
动植物的遗体和排泄物
工业排放
摄食
1.碳循环过程：
【探究主题二】物质在生物与无机环境之间循环
2.概念：
组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。
3.特点:
1）物质循环带有全球性
2）物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
4.能量流动和物质循环的关系
能量的固定、贮存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。
制作生态瓶
（模拟淡水生态系统）
【探究活动】
议一议
1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？
2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较长的时间？
人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？
【思考与讨论】
1.能量流动：能量流动的起点：生产者固定的太阳能
能量流动的特点：单向流动，逐级递减
2.物质循环：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的
往返循环
通过食物链与食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环。
生态系统的重要功能
1.如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙分别是（ ）
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者
C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
甲
丙
乙
二氧化碳
B
2.古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情
物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（ ）
A．生物圈的物质循环 B．生物间的竞争关系
C．生物适应环境 D．生物的变异现象
A
3.复习课上，老师引导学生分析讨论“生态系统功能”的知
识，小明归纳出以下几点，其中错误的是（ ）
A．生态系统中的能量是单向流动的，而物质是循环往复的
B．生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行
C．初级消费者能量越多，次级消费者获得的能量越少
D．食物链越长，终极消费者获得的能量越少
C
4.下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）
A．能量沿着食物链单向流动
B．生产者的能量不能流向分解者
C．能量在传递过程中逐级递减
D．生态系统需要不断输入能量
B
5.如图表示某海洋生态系统中的食物网，请据图回答 ：
（1）该生态系统中的生产者是 。
（2）此食物网中有 条食物链。
（3）该生态系统的能量流动是从__________________________________开始的。
（4）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重金属污染物最多的生物是 。
（5）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是________________。
（6）该图只表示出了生态系统中的部分成分，未表示出来的成分有__________
________________________。
虎鲸
磷虾
浮游动物
企鹅
海豹
须鲸
浮游植物
大鱼
小鱼
浮游植物
4
虎鲸
浮游植物通过光合作用固定太阳能
植物的光合作用
分解者和非生物部分
6.某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时,设计了如下实验,把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中,如图。
（1）在A、B、C中可以看作是密封人工生态系统的是 。
（2）请你预测C和D装置的稳定性相对保持较长时间的是 。
C
C
尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要，快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！
第3节 生态系统的结构和功能
第2课时
生物为什么要不断获取食物？这些物质和能量最初来源于哪里？
物质和能量在生态系统中是怎样传递的 又具有什么特点呢 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢
1.了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。
2.分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理的思维能力。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
能量沿着食物链单向流动
【探究主题一】
1.能量流动的概念：
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
2.能量流动的功能：
维持生态系统的存在和发展的动力
3.能量流动过程：
…
分解者(细菌、真菌等）
4.能量流动分析：
太阳能
2）能量流动的起点:
生产者
1）能量流动的途径(渠道)：
食物链和食物网
3）生态系统的能量最终来源:
4）流经生态系统的总能量：
生产者固定的太阳能总量
…
分解者(细菌、真菌等）
5）能量流动形式：
有机物（稳定的化学能）
6）能量散失的形式：
热能（能量的最终去路）
7）各个营养级能量的来源
分解者
消费者
生产者
——太阳光能
——上一营养级
——生产者、消费者
8）各营养级能量的去路有哪些
被下一营养级的生物所利用
被分解者所利用
未被利用
自身的生长、发育、繁殖（呼吸消耗）
…
分解者(细菌、真菌等）
5.能量流动的特点：
逐级递减，单向流动（传递效率为10%～20%）
6.生物数量、能量金字塔
注意：
能量金字塔：正金字塔
根据能量、数量可写出食物链
探究活动：讨论水族箱中能量的来源和流动
1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
4.生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
5.生态系统的能量流动有什么特点？
从植物的有机物中获得生命活动的能量
通过光合作用将光能贮存在合成的有机物中
能量通过食物链在各种生物之间流动。
不能，因为一部分能量在流动中损失
特点是：单向流动，逐级递减
1.通过对碳循环的学习,你能归纳出物质循环的概念吗
2.物质循环有什么特点
【思考与讨论】
分析生态系统的碳循环
【探究活动】
生态系统的碳循环
大气中的二氧化碳
分解者的分解作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
煤炭
石油
厂房、汽车
动植物的遗体和排泄物
工业排放
摄食
1.碳循环过程：
【探究主题二】物质在生物与无机环境之间循环
2.概念：
组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。
3.特点:
1）物质循环带有全球性
2）物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
4.能量流动和物质循环的关系
能量的固定、贮存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。
制作生态瓶
（模拟淡水生态系统）
【探究活动】
议一议
1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？
2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较长的时间？
人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？
【思考与讨论】
1.能量流动：能量流动的起点：生产者固定的太阳能
能量流动的特点：单向流动，逐级递减
2.物质循环：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的
往返循环
通过食物链与食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环。
生态系统的重要功能
1.如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙分别是（ ）
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者
C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
甲
丙
乙
二氧化碳
B
2.古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情
物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（ ）
A．生物圈的物质循环 B．生物间的竞争关系
C．生物适应环境 D．生物的变异现象
A
3.复习课上，老师引导学生分析讨论“生态系统功能”的知
识，小明归纳出以下几点，其中错误的是（ ）
A．生态系统中的能量是单向流动的，而物质是循环往复的
B．生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行
C．初级消费者能量越多，次级消费者获得的能量越少
D．食物链越长，终极消费者获得的能量越少
C
4.下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）
A．能量沿着食物链单向流动
B．生产者的能量不能流向分解者
C．能量在传递过程中逐级递减
D．生态系统需要不断输入能量
B
5.如图表示某海洋生态系统中的食物网，请据图回答 ：
（1）该生态系统中的生产者是 。
（2）此食物网中有 条食物链。
（3）该生态系统的能量流动是从__________________________________开始的。
（4）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重金属污染物最多的生物是 。
（5）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是________________。
（6）该图只表示出了生态系统中的部分成分，未表示出来的成分有__________
________________________。
虎鲸
磷虾
浮游动物
企鹅
海豹
须鲸
浮游植物
大鱼
小鱼
浮游植物
4
虎鲸
浮游植物通过光合作用固定太阳能
植物的光合作用
分解者和非生物部分
6.某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时,设计了如下实验,把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中,如图。
（1）在A、B、C中可以看作是密封人工生态系统的是 。
（2）请你预测C和D装置的稳定性相对保持较长时间的是 。
C
C
尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要，快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！