8.23.2 生态系统概述课件(共21张PPT)八年级下册生物北师大版
文档属性
| 名称 | 8.23.2 生态系统概述课件(共21张PPT)八年级下册生物北师大版 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-30 11:13:04 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第2节 生态系统概述
同学们学习了生物的各种生命活动特征，还要研究生物与生物之间以及生物与环境之间的关系，这样的科学叫生态学。
为什么植被大量被破坏，最后会导致旱涝灾害频繁发生？
1.了解生态系统的概念。 2.理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各种组成成分在生态系统中的作用。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
凯巴森林
生物部分 非生物部分
植物
动物
微生物
松树、冷杉、云杉、花草等
黑尾鹿、美洲狮、狼等
阳光、
空气、
水、
温度、
土壤
细菌、真菌
森林是一个生态系统
阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，凯巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？
【探究主题一】
一、生态系统：
1.生态系统的概念
在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，叫做生态系统。
2.生态系统的类型：
一片草原、一片农田、一座山岭一座城市都是生态系统，一个池塘、一条河流
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。
森林生态系统 各种类型的森林，占陆地面积的28.5%
草原生态系统 各种大草原，占陆地面积的25%
农田生态系统 所有耕地，占陆地面积的10%
淡水生态系统 如湖泊、池塘等，其水量不足全球水量的1%
海洋生态系统 面积辽阔，约占地球总面积的71%
荒漠生态系统 指气候干旱、降水稀少、植被贫乏的自然地带
一棵树与它周围的环境
两只狗与这个环境
下列生物和环境能不能构成生态系统
思考
×
×
淇澳岛的一片红树林
√
长白山天池
√
生态系统由生物和非生物环境组成
生态系统
生物： 植物 动物 微生物
非生物环境：阳光、温度、水分、空气、土壤等
生产者
消费者
分解者
【探究主题二】
寻找
生产者
消费者
分解者
生物因素
构成生态系统还缺少什么？
能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。
植物
注意：
化能合成细菌也是生产者
不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
动物
腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。
微生物
注意：
蚯蚓、蜣螂、秃鹫也是分解者
生产者：
为其他生物提供物质和能量。
消费者：
直接或间接以绿色植物为食。
分解者：
将动植物遗体中有机物分解成无机物。
非生物因素：
为生物提供物质和能量
生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？
生产者、分解者连接了生命世界与无机自然世界
图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？
生产者
消费者
CO2
分解者
CO2
水
土壤和水中的矿物质、水
观察分析
紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
生产者
分解者
消费者
无机环境
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
捕食
生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
分解作用
生产者(植物)：进行光合作用制造有机物，为各种生物的生活提供物质和能量
消费者(动物)：直接或间接地以绿色植物为食
分解者(细菌、真菌):分解动、植物的尸体并利用其中的有机物和能量
生态系统
生物
非生物环境——阳光、温度、空气、水分、土壤等
1. （2021 黑龙江）下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．松花江中所有的鱼
B．扎龙自然保护区
C．长白山景区全部的植物
D．内蒙古草原上所有的生物
2.近几年我国为了保护南极和北极的生态系统，规定到两极考察的科学工作者要把粪便和生活垃圾带离两极，这样做的主要原因是两极（ ）
A．缺少必要的生活设施 B．缺少生产者
C．缺少消费者 D．分解者很少
B
D
4. （2021 成都）某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘
水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ）
A．金鱼藻 B．自来水 C．河沙 D．锦鲤
3.（2021 眉山）生长、生活于某森林生态系统中的人参、蘑
菇、食虫鸟分别属于（ ）
A．生产者、消费者、分解者 B．消费者、生产者、分解者
C．消费者、分解者、生产者 D．生产者、分解者、消费者
D
A
5.（2021 怀化模拟）如图表示生态系统部分成分间的相互关系
（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的
（ ）
A．甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统
B．甲表示生产者，主要是绿色植物
C．乙表示消费者，包括人和各种动物
D．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物
A
6.如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请据图回答下列问题。
（1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，
还应包括____________ 。
（2）在此生态系统中，腐生细菌被称为________ 。
（3）此生态系统的生产者是_____ 。
（4）此生态系统的消费者是___________ 。
非生物部分
分解者
树
虫、鸟、蛇
生活的一大秘诀就是怎样把绊脚石变成向上攀登的台阶。
——佩恩
第2节 生态系统概述
同学们学习了生物的各种生命活动特征，还要研究生物与生物之间以及生物与环境之间的关系，这样的科学叫生态学。
为什么植被大量被破坏，最后会导致旱涝灾害频繁发生？
1.了解生态系统的概念。 2.理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各种组成成分在生态系统中的作用。
体会课堂探究的乐趣，
汲取新知识的营养，
让我们一起 吧！
进
走
课
堂
凯巴森林
生物部分 非生物部分
植物
动物
微生物
松树、冷杉、云杉、花草等
黑尾鹿、美洲狮、狼等
阳光、
空气、
水、
温度、
土壤
细菌、真菌
森林是一个生态系统
阅读课本68页有关凯巴森林的资料，想一想，凯巴森林中都有哪些生物？又有哪些非生物呢？
【探究主题一】
一、生态系统：
1.生态系统的概念
在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，叫做生态系统。
2.生态系统的类型：
一片草原、一片农田、一座山岭一座城市都是生态系统，一个池塘、一条河流
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。
森林生态系统 各种类型的森林，占陆地面积的28.5%
草原生态系统 各种大草原，占陆地面积的25%
农田生态系统 所有耕地，占陆地面积的10%
淡水生态系统 如湖泊、池塘等，其水量不足全球水量的1%
海洋生态系统 面积辽阔，约占地球总面积的71%
荒漠生态系统 指气候干旱、降水稀少、植被贫乏的自然地带
一棵树与它周围的环境
两只狗与这个环境
下列生物和环境能不能构成生态系统
思考
×
×
淇澳岛的一片红树林
√
长白山天池
√
生态系统由生物和非生物环境组成
生态系统
生物： 植物 动物 微生物
非生物环境：阳光、温度、水分、空气、土壤等
生产者
消费者
分解者
【探究主题二】
寻找
生产者
消费者
分解者
生物因素
构成生态系统还缺少什么？
能利用阳光和无机物制造出有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。
植物
注意：
化能合成细菌也是生产者
不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。
动物
腐生性的细菌、真菌等微生物能使动植物遗体中的有机物分解成无机物，供给绿色植物利用。
微生物
注意：
蚯蚓、蜣螂、秃鹫也是分解者
生产者：
为其他生物提供物质和能量。
消费者：
直接或间接以绿色植物为食。
分解者：
将动植物遗体中有机物分解成无机物。
非生物因素：
为生物提供物质和能量
生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？
生产者、分解者连接了生命世界与无机自然世界
图中反映了生产者、消费者、分解者、非生物因素之间什么样的关系？
生产者
消费者
CO2
分解者
CO2
水
土壤和水中的矿物质、水
观察分析
紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
生产者
分解者
消费者
无机环境
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
捕食
生产者、消费者和分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
分解作用
生产者(植物)：进行光合作用制造有机物，为各种生物的生活提供物质和能量
消费者(动物)：直接或间接地以绿色植物为食
分解者(细菌、真菌):分解动、植物的尸体并利用其中的有机物和能量
生态系统
生物
非生物环境——阳光、温度、空气、水分、土壤等
1. （2021 黑龙江）下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．松花江中所有的鱼
B．扎龙自然保护区
C．长白山景区全部的植物
D．内蒙古草原上所有的生物
2.近几年我国为了保护南极和北极的生态系统，规定到两极考察的科学工作者要把粪便和生活垃圾带离两极，这样做的主要原因是两极（ ）
A．缺少必要的生活设施 B．缺少生产者
C．缺少消费者 D．分解者很少
B
D
4. （2021 成都）某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘
水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ）
A．金鱼藻 B．自来水 C．河沙 D．锦鲤
3.（2021 眉山）生长、生活于某森林生态系统中的人参、蘑
菇、食虫鸟分别属于（ ）
A．生产者、消费者、分解者 B．消费者、生产者、分解者
C．消费者、分解者、生产者 D．生产者、分解者、消费者
D
A
5.（2021 怀化模拟）如图表示生态系统部分成分间的相互关系
（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的
（ ）
A．甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统
B．甲表示生产者，主要是绿色植物
C．乙表示消费者，包括人和各种动物
D．丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物
A
6.如图表示某生态系统中各生物之间形成的联系，请据图回答下列问题。
（1）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，
还应包括____________ 。
（2）在此生态系统中，腐生细菌被称为________ 。
（3）此生态系统的生产者是_____ 。
（4）此生态系统的消费者是___________ 。
非生物部分
分解者
树
虫、鸟、蛇
生活的一大秘诀就是怎样把绊脚石变成向上攀登的台阶。
——佩恩