登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
四川省内江市名校2022-2023学年高一下学期语文入学考试试卷
一、现代文阅读（共36分）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文本，回答问题。
联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色；蓝、青、紫，类似于碧空和海水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
联觉是一种真实稳定的感受。最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。西班牙实验心理学研究员阿莉西亚·卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。”
利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力。
科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。
联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门，一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。
1．下列关于“联觉”的表述，不正确的一项是（ ）
A．联觉产生于感觉之间的相互作用，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
B．联觉是只有部分人才有的能力，它是大脑中最原始的边缘系统造成的异常活动。
C．联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
D．艺术家、左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人通常会出现联觉现象。
2．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到：这些都是联觉现象。
B．画家画画“近山浓抹，远树轻描”，就是利用联觉现象产生的心理效应。
C．研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。
D．研究联觉现象对探索人类认知和意识行为，找到比喻和语言能力的神经学基础有特殊价值。
3．根据文意，下列诗文中不含联觉现象的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）
B．清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（牛汉《悼念一棵枫树》）
C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
【答案】1．C
2．C
3．D
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文中重要概念的含义的能力。论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。
（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
1．C.“联觉者的大脑区域间存在广泛的联系”错，原文是“科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃”，注意是“科学家们认为”，还未得到肯定结论；“可能存在”，选项省略了这个修饰语，改变了语意。
故答案为：C。
2．C.“联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力”曲解文意，原文是“研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力”，显然42%是指“联觉者”而不是“同辈亲属”。
故答案为：C。
3．A.把“清香”比作“渺茫的歌声”，是把嗅觉和听觉联系起来。
B.“清香”是嗅觉，“阴冷”是触觉，是把嗅觉和触觉联系起来。
C.“大弦”“小弦”是琵琶声，是听觉，而急雨、私语、珠落玉盘在以听类听中也会唤起以听类形，属于联觉。
D.把“愁”比作“一江春水”，运用的是比喻手法，没有提及感觉的联系和影响。
故答案为：D。
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文字，回答问题。
在能源供应紧张的今天，对清洁的地热能的利用为我们开辟了能源利用的一个新领域。地球内部分为地壳、地幔、地核三个主要圈层，从地表向下平均每深入100米，温度升高约3℃ 。科学家研究显示：地核与地幔边界的温度大约为3700℃，而地核内部温度可能高达5000℃，几乎与太阳表面一样炽热。因此，地球内部蕴藏着惊人的热量。众所周知，地热资源指的是在当前经济技术条件下，地壳内可供开发利用的地热能、地热流体及其有用组分，是一种清洁能源。与煤炭、石油和天然气等传统的化石能源相比，地热能源具备数量巨大、可再生、不污染环境三大要素以及清洁、环保、可就地取用等优势。
地热井，指的是利用井深3500米左右的地热能或水温大于30 ℃的温泉水来进行发电的方法和装置，地热分高温、中温和低温三类。高于150℃，以蒸汽形式存在的，属高温地热；90℃～150℃，以水和蒸汽的混合物等形式存在的，属中温地热；高于25℃ 、低于90℃，以温水、温热水、热水等形式存在的，属低温地热。
地球物理测井，简称测井，是应用地球物理方法测量井中岩层的各种物理信息，研究油气田、煤田等钻井地质剖面，解决某些地下地质、生产及钻井技术问题的一门应用技术学科。测井方法众多，声、电、放射性只是最基础的方法。每一种测井方法都只能间接地、有条件地反映岩层特性的某一个侧面，要想全面认识地下地质情况，发现和评价储层，应该综合应用多种测井方法。
地热测井是对地热井钻孔所穿透的地层的各种特性数据记录下来的所有作业。地热钻孔内异常高温，不利的井孔条件，异常的地质环境(破碎的、火成的、变质的)及特殊的参数要求等，大大地限制了现有的石油测井仪器的应用。因此要求研制专门用于地热环境的测井设备。在进行测井作业时通常需要采取预防措施。有时井孔需要冷却。地热测井工作除在钻井、完井和试井过程中进行外，还将持续到整个生产期间。
自1927年法国斯伦贝谢兄弟发明电测井以来，测井技术经历了五次更新换代：从第一代的半自动测井仪，又经历了模拟、数控、成像等阶段。我国测井仪器经历了引进、集成、吸收几个阶段，目前已实现了国产化，性能指标接近国外先进的测井仪器。例如在青海干热岩开发现场进行的地热测井，使用的都是国产测井仪器，常规测井仪器能达到200℃以上的耐温指标，成像测井仪器也能达到175℃～200℃的耐温指标，基本满足干热岩测井的需求，但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够，仍需科研人员进行攻关，研发出更高性能指标的地热测井仪器。
总之，地热开发利用的技术原理虽然简单，但在实际应用过程中仍存在大量的技术性难题，例如在干热岩中钻井，对钻杆、钻头的使用寿命及有“钻井的血液”之称的钻井液稳定性都是极大的挑战；地热井的高温对测井等井下仪器的考验也是极大的。又如地层中含有大量的矿物质，在地热开发过程中会气化，然后在井壁结垢，沉积时间一久很容易将开采通道堵死，类似“血栓”。如何才能在这场国际能源竞赛中拔得头筹，是我们需要回答的问题。
(摘编自《发现地球深部绿色能源的眼睛——地热测井》)
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．地热资源是指地壳内可供开发利用的地热能、地热流体及其有用组分，与传统的化石能源相比，优势较为明显。
B．地球物理测井是一门应用技术学科，测井方法众多，但在现有的技术条件下，任何一种测井方法都有其局限性。
C．电测井技术最先是由欧洲人发明的，我国从国外引进测井仪器以后，经历了五次迭代升级，目前已实现国产化。
D．青海干热岩开发现场的国产化地热测井仪器基本满足干热岩测井的需求，但目前还不能进行更深层的地热勘探。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．地质工作者要想全面认识地下地质情况，发现和评价储层，需要综合运用声、电、放射性等多种测井方法。
B．用于地热环境的测井设备必须专门研制，否则难以应对钻孔内温度过高、井孔条件不利、地质环境异常等问题。
C．在地热开发过程中，矿物质在气化后会在井壁结垢，随着时间累积容易堵死开采通道，从而造成重大损失。
D．地热开发利用在实际应用过程中仍存在大量技术难题，但目前我国的相关设备仪器已经达到了国际一流水平。
6．未来我国如何才能在国际地热能源开发竞赛中拔得头筹？
【答案】4．C
5．D
6．①国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
4．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
C.“我国从国外引进测井仪器以后，经历了五次迭代升级”有误，原文说的是“自1927年法国斯伦贝谢兄弟发明电测井以来，测井技术经历了五次更新换代”，不是说我国引进以后，进行了五次迭代升级。
故答案为：C。
5．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
D.“但目前我国的相关设备仪器已经达到了国际一流水平”说法错误。根据第5段“性能指标接近国外先进的测井仪器”可知，我国的相关仪器设备与国外的先进设备还有差距。
故答案为：D。
6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①由“地热钻孔内异常高温，不利的井孔条件，异常的地质环境(破碎的、火成的、变质的)及特殊的参数要求等，大大地限制了现有的石油测井仪器的应用。因此要求研制专门用于地热环境的测井设备”可知，国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②由“我国测井仪器经历了引进、集成、吸收几个阶段，目前已实现了国产化，性能指标接近国外先进的测井仪器。例如在青海干热岩开发现场进行的地热测井，使用的都是国产测井仪器”“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够”可知，相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③由“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够，仍需科研人员进行攻关，研发出更高性能指标的地热测井仪器”可知，科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
故答案为： ①国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文本，回答问题。
逝川
迟子建
大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游哭着下来了。泪鱼是逝川独有的一种鱼。这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷般地说着：“好了，别哭了；好了，别哭了……”从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸上的木盆中游来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了。
当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时，敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼的工具准备好了。吉喜七十八岁了，干瘦而驼背，喜欢吃风干的浆果和蘑菇，常常自言自语。如果你乘着小船从逝川的上游经过这个叫阿甲的小渔村，想喝一碗喷香的茶，就请到吉喜家去吧。
要认识吉喜并不困难。在阿甲，你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜。她发髻高绾，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜。
雪是从凌晨五时悄然来临的。不用说，雪花来了，泪鱼也就要从逝川经过了。吉喜的木屋就面对着逝川。
吉喜醒来是被敲门声惊醒的，来人是胡会的孙子胡刀。
胡刀懊丧地连连说：“吉喜大妈，这可怎么好，这小东西真不会挑日子，爱莲说感觉身体不对了，挺不过今天了，唉，泪鱼也要来了，这可怎么好，多么不是时候……”。
在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这家的主人就会遭灾。
吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水。她吃了个土豆，喝了碗热茶，把捕鱼工具一一归置好，关好火炉的门，戴上银灰色的头巾便出门了。
吉喜望了望逝川，她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中。那时的吉喜不但能捕鱼、能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒。胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟吃，吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子。
胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因为阵痛而挥汗如雨。吉喜洗了洗手，询问反应有多长时间了，有什么感觉不对的地方。
胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像。胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长烟袋，笑嘻嘻的，那是他年轻时的形象。时光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干草。落日掉进逝川对岸的莽莽丛林中了，吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来。他远远蠕动的形象恍若一只蚂蚁，而渐近时则如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只摇着尾巴的可爱的叭儿狗了。吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、叭儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了，现出很满意的神态。吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的。然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子。
产妇再一次呻吟起来，吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗。
产妇朝她歉意地笑了，“吉喜大妈，您去捕泪鱼吧。没有您在逝川，人们就觉得捕泪鱼没有意思了。”
吉喜说：“我去捕泪鱼，谁来给你接生？”
大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫。
“吉喜大妈，兴许还来得及，您快去逝川吧。”产妇疲乏地说。
吉喜听着逝川发出的那种轻微的呜咽声，不禁泪滚双颊。她再也咬不动生鱼了，那有质感的鳞片当年在她的齿间是怎样发出畅快的叫声啊。她的牙齿可怕地脱落了，牙床不再是鲜红色的，而是青紫色的，像是一面旷日持久被烟熏火燎的老墙。她的头发稀疏而且斑白，极像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。
吉喜就这么流着泪回到她的木屋，她将鱼网搭在苍老的肩头，手里提着木盆，吃力地朝逝川走去。逝川的篝火玲珑剔透，许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望。吉喜将网下到江里，又艰难地给木盆注上水，然后呆呆地站在岸边等待泪鱼上网。她开始起第一片网，网从水面上刷刷地走过，那种轻飘飘的感觉使她的心一阵阵下沉。一条泪鱼也没捕到，是个空网。又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉喜开始起第二片网。她小心翼翼地拉着第二片网上岸，被收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看见。
放完泪鱼的渔民们陆陆续续地回家了。吉喜慢慢地站起来，将两片鱼网拢在一起，站在空荡荡的河岸上，回身去取她的那个木盆。她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现木盆的清水里竞游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由弥漫下来了。
吉喜用尽力气将木盆拖向岸边。她跪伏在岸边，喘着粗气，用瘦骨嶙峋的手将一条条丰满的泪鱼放回逝川。这最后一批泪鱼一入水便迅疾朝下游去了。
一抹绯红的霞光出现在天际，使阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中。
（选自《人民日报》2020.12.5，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这篇小说充满了北国情调，对景物描写生动贴切，如“窗棂发出刮鱼鳞一样的嚓嚓的响声”“房屋在雪中就像一颗颗被糖腌制的蜜枣一样”。
B．小说合理地使用插叙手法，补充了上一代的情感纠葛。既避免了单一叙述方法所带来的单调，又使得作品内容更加丰富。
C．泪鱼既是村民美好夙愿的寄托，也是小说的线索。小说通过泪鱼的捕和放结构全文，推动故事情节的发展，构思巧妙，结构严谨。
D．《逝川》的情节并不复杂，也不设置矛盾冲突，作品在平淡的叙事和清新的笔调中，体现生命的真谛，彰显人性的美好。
8．吉喜是小说中的主人公，试简要分析作者是如何塑造吉喜的形象的。
9．家乡的众多河流以其流动与丰盈给了迟子建创作源泉，成为她作品中具有强烈象征意味的意象，使其作品流淌着丰饶的生命之歌。请结合文本简要谈谈文中“逝川”的丰富内涵。
【答案】7．D
8．①外貌描写。干瘦而驼背，瘦骨嶙峋的手，表现了吉喜的孤单悲苦。②语言描写。吉喜安慰产妇的话表现了她的善良、体贴和宽容。③动作描写。能捕鱼，会接生，表现了她的勤劳能干。④侧面描写。通过胡会的话侧面表现她的能干。通过人们赠送她泪鱼，侧面烘托她的善良及性格魅力。 （任答3点即可）
9．①逝川对于吉喜来说，象征着她的人生之河，象征着她从青春走向衰老，象征着她充满生机却不乏劳累遗憾的人生。
②逝川对于村民来讲是一条生命之河，它承载着人们的悲伤与欢悦。人们的生老病死、欢欣辛苦随着河水的流逝不断在岸边上演，喜悦悲伤无不被收纳其中。
③逝川可以理解为一条传统文化之河，表达了中国人“逝川与流光，飘忽不相待”的传统时空观。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（2）本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。刻画人物形象的方法，包括正面描写和侧面描写，正面描写包括：语言、动作、肖像、心理、细节描写等。侧面描写包括环境的烘托和侧面人物的衬托。围绕这些手法，结合文本进行分析即可。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
7．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。D.“也不设置矛盾冲突”错误。泪鱼即将到来的时候，偏巧胡刀之妻临产了，吉喜放弃捕泪鱼，选择去帮胡刀之妻接生，所以小说设置了矛盾冲突。
故答案为：D。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。结合“干瘦而驼背”“瘦骨嶙峋的手”可知，小说通过外貌描写，表现了吉喜孤单悲苦的形象。
结合“有我在，没有人会死的”可知，吉喜在给产妇接生时善良而体贴，通过语言描写描写吉喜的美好品格。
结合“频繁地出入一家家为女人们接生”“吉喜换上一根新蜡烛，给产妇讲她年轻时闹过的一些笑话”“吉喜将网下到江里，又艰难地给木盆注上水。她开始起网了”可知，吉喜能捕鱼，会接生，当地人都很依赖她，通过动作描写表现她勤劳能干。
结合“胡会曾在某一年捕泪鱼的时候告诉吉喜没有娶她的原因：‘你太能了，你什么都会，你能挑起门户过日子，男人在你的屋檐下会慢慢丧失生活能力的，你能过了头 ’”可知，胡会的话侧面表现她的能干；“她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼”吉喜因给人接生错过了捕鱼时机，人们偷偷赠送她泪鱼，侧面烘托她的善良及性格魅力。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题“逝川”的丰富内涵：
第一，由“在阿甲你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜。她发髻高绾，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜”“那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子”“吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的。然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子”可知，逝川对于吉喜来说，象征着她的人生之河，象征着她从青春走向衰老，象征着她充满生机却不乏劳累遗憾的人生。
第二，由“这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们”“在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这家的主人就会遭灾”“大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫”可知，逝川对于村民来讲是一条生命之河，它承载着人们的悲伤与欢悦。人们生老病死、欢欣辛苦随着河水的流逝不断在岸边上演，喜悦悲伤无不被收纳其中。
二、古代诗文阅读（共34分）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文言文，回答问题。
初，燕将攻下聊城，人或谗之。燕将惧诛，遂保守聊城，不敢归。田单攻之岁余，士卒多死，而聊城不下。
鲁仲连乃书，约之矢以射城中，遗燕将曰：“吾闻之，智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名，忠臣不先身而后君。今公行一朝之忿，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡聊城，而威不信于齐，非勇也；功废名灭，后世无称，非知也。愿公之详计而无与俗同也。今公以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也；食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起之兵也。能以见于天下矣！
“故为公计者不如罢兵休士全车甲归报燕王燕王必喜士民见公如见父母交游攘臂而议于世功业可明矣。上辅孤主，以制群臣；下养百姓，以资说士。矫国革俗，于天下功名可立也。意者，亦捐燕弃世，东游于齐乎？请裂地定封，富比陶、卫，世世称孤寡，与齐久存，此亦一计也。二者显名厚实也，愿公熟计而审处一也。
“且吾闻，效小节者不能行大威，恶小耻者不能立荣名。昔管仲射桓公中钩，篡也；遗公子纠而不能死，怯也；束缚桎梏，辱身也。此三行者，乡里不通，世主不臣也。然而管子并三行之过，据齐国之政，一匡天下，九合诸侯，为五伯首。名高天下，光照邻国。曹沫为鲁君将，三战三北，而丧地千里。去三北之耻，退而与鲁君计也，曹子以为遭。齐桓公有天下，朝诸侯，曹子以一剑之任，劫桓公于坛位之上，颜色不变，而辞气不悖。三战之所丧，一朝而反之，天下震动惊骇，威信吴、楚，传名后世。若此二公者，非不能行小节死小耻也，以为杀身绝世，功名不立，非知也。故去忿恚之心，而成终身之名；除感忿之耻，而立累世之功。故业与三王争流，名与天壤相敝也。公其图之！”燕将曰：“敬闻命矣！”因罢兵而去。故解七国之围，救百姓之死，仲连之说也。
（摘选自《战国策·齐策六》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．故为公计者/不如罢兵休士/全车甲/归报燕王/燕王必喜士民/见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
B．故为公计者/不如罢兵休士/全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
C．故为公计者/不如罢兵/休士全车甲/归报燕王/燕王必喜士民/见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
D．故为公计者/不如罢兵/休士全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“忠臣不先身而后君”与“先天下之忧而忧”（《岳阳楼记》）两句中的“先”字含义不相同。
B．“杀身亡聊城”与“追亡逐北”（《过秦论》）两句中的“亡”字含义相同。
C．“能以见于天下矣”与“吾长见笑于大方之家”（《秋水》）两句中的“见”字含义不同。
D．“遗公子纠而不能死”与“此三者，吾遗恨也”（《伶官传序》）两句中的“遗”字含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．燕将乐毅留守在齐地聊城，是因为有人在燕王面前说他的坏话，乐毅害怕被诛杀而不敢返回燕国。
B．鲁仲连游说一开始就单刀直入，分析燕将面临的几种不利情形，希望燕将不与俗人一样。
C．鲁仲连夸奖燕将善于守城，让他心生欣慰、踌躇满志，又指出燕将班师回国后的美好前景。
D．鲁仲连认为管仲和曹沫祛除一时的耻辱，立下万世的功绩，两人的功业胜过三王，声名和天地共存。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今公以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也。
②然而管子并三行之过，据齐国之政，一匡天下，九合诸侯，为五伯首。
【答案】10．B
11．B
12．D
13．①如今您用疲惫的聊城子民，抵抗齐国所有的军队，一年了却没有解除（围困），这是像墨翟一样善于守城。②但是管仲同时兼备这三种过错，（却）执掌齐国的政权，匡正天下，多次使诸侯联合，（辅佐齐桓公）成为五霸之首。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常 句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】
当初，燕将乐毅将要攻下齐国聊城的时候，有人在燕王面前说他的坏话，燕将乐毅害怕被诛杀，于是留守在齐地聊城，不敢返回燕国。田单进攻聊城一年多，大部分的士卒都已经战死，但聊城还是攻不下。
鲁仲连于是给燕将写了一封信，把信绑在箭杆上，射进聊城城中，对燕将说道：“我听说，聪明的人是不会违背战机、放弃利益的，勇敢的人是不会畏惧死亡和毁掉英名的，忠臣是不会先考虑自己而后才考虑君王的。如今您为了一时的激愤，不顾燕王失掉一位大臣，这是不忠；如果您自杀，聊城将被攻破，威名就不会再被齐人信服，这是不勇；战功、英名都毁于一旦，后世不称颂，这是不智。希望将军您能仔细考虑，不要与俗人一样。如今您用疲惫的聊城子民，抵抗齐国所有的军队，已经一年了却没有解除围困，这是像墨翟一样善于守城；人们饿得到以人肉、人骨为食的地步，但是将士们却没有反叛背弃的心思，这是像孙膑、吴起一样善于统领军队。您的才能足以被天下所见！
“所以，替将军您打算，不如撤兵休战，使战车甲胄得以保全，回国禀报燕王，燕王必定会很高兴。将士百姓见到您就像是见到父母一样，相互交游，挽着手臂，被世人所谈论，您的功业会扬名天下。您对上可以辅佐孤独无援的国君，辖制群臣；对下养育百姓，供给游说之士；矫正国家弊病，革除陋俗，可以在天下建立功名。或者您也可以捐弃燕国，抛弃世人的评价，向东周游于齐国。我会请求齐王赐予您封地，就像秦国的魏冉、商鞅一样富有，爵位世代世袭，与齐国长久存在，这也是一计。这两计一个具有显赫威名，一个能得到丰厚的实利，希望将军您能仔细考虑一下，审慎地选择一种。”
“而且我听说拘泥于小节的人不能建树大功；不能忍受小小的耻辱的人不能成就功名。以前管仲射箭射中齐桓公的带钩，这是篡位谋反的罪；遗弃公子纠不能为之效死，这是胆怯的表现；手脚带上锁链，这是极大的侮辱。这三种行为，即使是乡野百姓都不会和他交往，世间的君主们也都不会让他做大臣。但是管仲同时兼备这三种过错，却执掌齐国之政，匡正天下，多次使诸侯联盟，辅佐齐桓公成为五霸之首，管仲自己也名扬天下，光辉照耀着邻国。曹沫作为鲁庄公的将军，打了三次败了三次，丧失了上千里的土地。他隐忍了三次战败的耻辱，退却不战与庄公共同商讨，曹沫认为这只是偶然的遭遇。齐桓公称霸天下，诸侯朝拜，曹沫凭着一把宝剑，在祭坛之上把齐桓公劫持了，脸色都不变一下，言辞不卑不亢。三次战争所丧失的土地，一朝就收回了，震惊天下。威名为吴、楚所信服，为后世所流传。这两个人，不是不能遵守小节，为小小的耻辱而死，而是因为他们认为自杀离世，功名尚未建立，这是不智的表现。因此才摒弃愤恨之心，成就终生的威名；祛除一时的耻辱，立下万世的功绩。因此两人的功业能够和三王一比高低，声名能够和天地共存，希望将军考虑考虑！”燕将回答说：“愿意听从先生之命。”于是撤兵离开了。所以说，解除齐国的围困，救百姓免于死亡的，是鲁仲连的游说之辞啊！
10．句意：所以，替将军您打算，不如撤兵休战，使战车甲胄得以保全，回国禀报燕王，燕王必定会很高兴。将士百姓见到您就像是见到父母一样，相互交游，挽着手臂，被世人所谈论，您的功业会扬名天下。“罢兵”与“休士”是同时产生的动作，二者联系紧密，不可断开，排除CD。“士民”作“见”的主语，构成主谓结构，不可断开，排除A。
故答案为：B。
11．A.“忠臣不先身而后君”的“先”，意动用法，以……为先。句意：忠臣是不会先考虑自己而后才考虑君王的。“先天下之忧而忧”（《岳阳楼记》）中的“先”，名词作状语，在……之前。句意：在天下人忧之前先忧。
B.“杀身亡聊城”的“亡”，动词的使动用法，使……丢失。句意：如果您自杀，聊城将被攻破。“追亡逐北”（《过秦论》）中的“亡”，动词作名词，逃亡者。句意：追击败逃的敌人。两个“亡”字含义不同。
C.“能以见于天下矣”的“见”，看见。句意：您的才能足以被天下所见！“吾长见笑于大方之家”（《秋水》）中的“见”，表被动。句意：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。
D.“遗公子纠而不能死”的“遗”，遗弃。句意：遗弃公子纠不能为之效死。“此三者，吾遗恨也”（《伶官传序》）中的“遗”，遗留”。句意：这三件事，是我的遗憾。
故答案为：B。
12．“两人的功业胜过三王”曲解文意，原文为“故业与三王争流”，意思是“因此两人的功业能够和三王一比高低”。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“弊”，疲惫；“距”，抵抗；“期年”，一年②“并”，同时兼备；
②“过”，过错；“据”，执掌；“合”，使……联合。
故答案为： ①如今您用疲惫的聊城子民，抵抗齐国所有的军队，一年了却没有解除（围困），这是像墨翟一样善于守城。
②但是管仲同时兼备这三种过错，（却）执掌齐国的政权，匡正天下，多次使诸侯联合，（辅佐齐桓公）成为五霸之首。
（2023高一下·内江开学考）阅读下面一首诗，回答问题。
虞美人 赋虞美人草①
辛弃疾
当年得意如芳草。日日春风好。拔山力尽忽悲歌。 饮罢虞兮从此、奈君何。
人间不识精诚苦。贪看青青舞。蓦然敛袂却亭亭②。怕是曲中犹带、楚歌声。
【注】①此词为庆元元年（公元1195年）辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。虞美人草：雅州名山县，盛产虞美人草。古籍记载其“如鸡冠花。叶两两相对，为唱《虞美人曲》，应拍而舞，他曲则否。” ②亭亭：孤立无依之貌。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．词的开头以芳草喻项羽，言其当年在反抗暴秦的浪潮中，犹如芳草应运而生，春风得意，成为西楚霸王。
B．“拔山力尽忽悲歌”承上启下，写项羽由强变弱，由盛转衰。“忽”字写出了项羽由盛转衰速度之快。
C．“饮罢”句写霸王别姬。言二人帐饮之后，虞姬如何对待项羽的深情。言外之意是说虞姬最后以死酬项王。
D．词的最后用比喻和心理描写的方式，推想虞美人草停止跳舞的原因是“曲中犹带、楚歌声”，真挚动人。
15．本词抒发了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析。
【答案】14．D
15．①表达了对虞美人精诚、忠烈品质的赞美。虞美人以死酬报项羽，虞美人草停止舞动是因为“曲中犹带、楚歌声”，感伤旧念。②抒发自己的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。辛弃疾此时被弹劾，想收复失地却报国无门，只得借虞美人表明自己的赤胆忠心（爱国情怀）；“人间不识精诚苦”，自己的一片赤诚不被赏识，怀才不遇、壮志难酬的悲慨溢于言表。③讽刺和规劝南宋君臣。上阙“忽悲歌”借项羽由盛转衰速度之快暗写国家局势危急，下阕“人间不识精诚苦。贪看青青舞”写君臣不识精诚，沉溺于歌舞生活。辛弃疾委婉地讽刺了南宋统治者的不作为，希望其能重用人才，发奋图强，收复失地。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的一项”。
（2）本题考查学生鉴赏品味诗歌情感的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本词抒发了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析”，这是针对全篇设题，然后应结合诗歌标题、注释、诗歌中的景物特点以及直接表露情感的词语进行分析。
由注释“此词为庆元元年（公元1195年）辛弃疾被弹劾去职时所作”可知词的写作背景，词人被弹劾去职，在词中借助虞美人来表达情感。
14．本题考查学生对诗词综合赏析能力。
D项，“比喻”错误，“蓦然敛袂却亭亭。怕是曲中犹带、楚歌声”，这里写虞美人草停止舞动，“敛袂”，写虞美人草静止不动，犹如美人整整衣袖，停止歌舞，既增加了意趣，又让人觉得格外生动。为什么虞美人停止舞动？怕是曲中犹带、楚歌声，引起虞姬怀旧情绪而不忍卒舞，用拟人修辞和心理描写的方式，推想虞美人草不舞的原因，赋予虞美人草以人的感彩，含蓄蕴藉，真挚动人。由此可知，应是“拟人”，而不是“比喻”。故答案为：D。
15．本题考查学生鉴赏品味诗歌情感的能力。从词的上片来看，上片使用对比手法来写霸王别姬，开头两句写项羽春风得意，言其当年在全国反抗暴秦的浪潮中乘机起事，犹如芳草应运而生，春风得意，枝繁叶茂，成为西楚霸王，天下无敌，“拔山”承上启下，写其由强变弱，由盛转衰，化用项羽的悲歌，巧妙地引出结尾二句，“饮罢虞兮从此、奈君何”二句写霸王别姬，言帐饮之后，彼此分离，而虞姬何以对待项羽呢？言外之意是说她只有以死酬知己，相从于地下，自然地过渡到下片；词的下片咏虞美人草，“人间不识精诚苦。贪看青青舞”二句言虞美人草为虞姬精诚所化，听到虞美人曲，就应拍而舞，千载之下，犹见其对项羽的精诚，世人不理解这一点，只是贪看青青舞，则辜负了虞美人的一片苦心，“蓦然敛袂却亭亭。怕是曲中犹带、楚歌声”写虞美人草停止舞动，为什么虞美人停止舞动？怕是曲中犹带、楚歌声，引起虞姬怀旧情绪而不忍卒舞。
明确了这些内容，再结合注释以及词人所处的朝代来看，词人身处南宋，宋朝由北宋初期的强盛到南宋时的衰弱偏安一隅，这与上阕项羽的由盛而衰有相似之处，下阕世人不懂虞美人草的赤诚与辛弃疾不受南宋统治者的赏识相似，由此可知，词人借此讽刺南宋的统治者，希望能够得到重用；虞美人的精诚令人敬佩，词人表达了对其的赞美之情，但世人不解其精诚，这就好比自己在南宋的不得志，以此来抒发自己的怀才不遇、壮志难酬之情。
16．（2023高一下·内江开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中以雕刻为喻，说明做一件事情如果不去坚持、那么再简单的事情也做不好的句子是“ ， ”。
（2）古诗文中，面对亘古东逝的长江，人类很容易感受自身的渺小，因此“长江”这一意象便承载着时光易逝、世事无常的感叹，如“ ， ”。
（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”，令人叹为观止。
【答案】（1）锲而舍之；朽木不折
（2）无边落木萧萧下（哀吾生之须臾）；不尽长江滚滚来（羡长江之无穷）
（3）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“锲”“萧”“臾”“霓”“鸾”。
故答案为：（1）锲而舍之 朽木不折
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（哀吾生之须臾 羡长江之无穷）
（3）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
三、语言文字运用（共20分）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面文字，回答问题。
“种草”是一种通过在网上分享自己认可的信息，促使他人产生认同的新业态。（ ）正是瞄准这一互联网新蓝海，很多UGC平台在空前激烈的电商竞争中 ① ，催生了过亿级别的内容分享社区、消费决策平台。随手一翻，似乎每一个人都可以在这里打捞到商品价格、使用体验、注意事项等独具慧眼的内容，反过来也乐于为他人提供真诚的建议和帮助。这种基于信任的信息共享、情感共鸣、社区互动，是UGC平台发展壮大的比较优势，也是其在网络潮流中站稳脚跟的立身之本。
时下，这种信任已经 ② 了。出去吃个饭，内容社区中拍着胸脯保证的美食推荐，一口吃下去简直怀疑人生；网上购个物，素人博主 ③ 的好物分享，让人对“买家秀”和“卖家秀”的天差地别有了更刻骨的认识；出门旅个游，“种草笔记”里如梦如幻的人间仙境，竟然只是一层“ ④ ”的人工滤镜……现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为了天花乱坠的营销软文集中地，不仅成了槽点满满的重灾区，还无助于提升消费体验。
17．请在文中横线处填入恰当的成语（ ）
A．崭露头角 烟消云散 猝不及防 道貌岸然
B．异军突起 土崩瓦解 诚心诚意 巧夺天工
C．崭露头角 杳无音讯 惊慌失措 衣冠楚楚
D．异军突起 土崩瓦解 信誓旦旦 鬼斧神工
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不少人有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议，然后才掏出真金白银，促使“种草”的流行。
B．不少人在掏出真金白银之前，都想听听“过来人”的建议，有货比三家的习惯，促使“种草”的流行。
C．“种草”流行，源于不少人都有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议，在掏出真金白银前。
D．“种草”流行，源于掏出真金白银前，不少人都有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，沦为了天花乱坠的营销软文集中地，不仅成了槽点满满的重灾区，还无助于提升消费体验。
B．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为天花乱坠的营销软文集中地，不仅成了槽点满满的重灾区，还无助于提升消费体验。
C．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为天花乱坠的营销软文集中地，不仅无助于提升消费体验，还成了槽点满满的重灾区。
D．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为天花乱坠的营销软文集中地了，不仅无助于提升消费体验，还成了槽点满满的重灾区。
【答案】17．D
18．D
19．C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；语序不当；不合逻辑
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
17．第一处，异军突起：比喻一支新力量突然出现。不仅强调事业成功，而且强调一股新的势力。文段开头指出“种草”，是“新业态”，强调“新”，因此应填“异军突起”。第二处，土崩瓦解：指彻底的失败，不可收拾。从后文可见，消费者与平台建立某种信任，随着一些不当行为的出现，已经宣告失败，所以应填“土崩瓦解”。第三处，信誓旦旦：指誓言说得非常诚恳可靠。语境说的是博主好物分享的宣传看起来很诚恳，应填“信誓旦旦”。第四处，鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般，既可以形容人工雕琢，也可以形容大自然。
故答案为：D。
18．本段论述的话题是“种草”这种现象，根据前文语句的连贯性，此处以“种草流行”作为句子的开头，较为合适，所以排除A、B；“在掏出真金白银前”是状语，为“货比三家的习惯”“听听‘过来人’的建议”的前提，排在谓宾之前，所以排除C项，只有D项更为合适。
故答案为：D。
19．原句语病有两处：一是“正在沦为了”不合逻辑，“正在”和“了”存在逻辑错误，二者只能存其一；二是“不仅……而且……”语序不当。“不仅……而且……”是递进关系的关联词语，通常具有“由浅到深、由近及远、由小到大、由主到次”的特点，从文本来看，“种草”首先是一个消费领域发生的事件，影响的主要是消费体验，所以，应该先说消费体验，然后由“消费体验”延展开，它还成了一个“槽点满满”的重灾区，符合“由近及远，由主到次”的原则。
故答案为：C。
（2023高一下·内江开学考）阅读下面文字，回答问题。
自从世界上出现人类以来，交际就一直存在。运用语言进行交际，是最基本也是最重要的一种生存能力和社会行为。 ，是用语言进行交际的基本原则。因此在交往中，要避免语言的无效交际。例如，《红楼梦》中的经典片段“宝玉挨打”，宝玉的话，老嬷嬷都没听明白，所以无人捎信，致使宝玉挨打，这就是无效交际。 ？人类语言交际的过程实际上就是信息的传递与接受过程，包括编码、发送、传递、接收、解码五个环节。在语言交际的过程中， ，都有可能导致交际语言无效。所以，我们在交际中要注意信息的传递与接受，以避免无效交际。
20．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．《红楼梦》中的语言具有极高的艺术表现力，其中的交际用语，可以为我们日常生活中的交际提供借鉴。比如林黛玉初进贾府时，邢夫人苦留黛玉用饭，她婉拒邢夫人说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这番拒绝邢夫人邀请的说辞，堪称典范。在拒绝别人的盛情邀请时，林黛玉的这番回答可以给我们哪些启示？
【答案】20．有效传递信息、获取信息；语言的交际过程分为哪几个阶段；任何一个环节出错
21．①须尊重和感谢对方的盛情；②须有充分合理的推辞理由；③可建议调整时间；④须表达歉意，请对方谅解。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；《红楼梦》
【解析】【点评】（1）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
（2）本题考查学生整本书阅读的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，由前后内容可知，此处应填写用语言进行交际的原则；结合后面“因此在交往中，要避免语言的无效交际”“信息的传递与接受”可知，此处应是说“有效传递信息、获取信息”。第二处，此处是一个问句，要根据后面的答案进行拟写，后面说“人类语言交际的过程……包括……”，由此可知，此处是说语言的交际过程分为几个阶段。第三处，前面说语言交际的五个环节，后面说“都有可能导致交际语言无效”，由此可知，此处应是说任何一个环节出错。
故答案为： 有效传递信息、获取信息；语言的交际过程分为哪几个阶段；任何一个环节出错
21．本题考查学生把握名著内容以及语言表达的能力。
分析林黛玉这段话可以发现，林黛玉先以“舅母爱惜赐饭，原不应辞”充分肯定大舅母盛情相邀的美意，以使对方在情感上产生一种欣慰感、满足感以及对自己的一种亲近感、认同感，所以拒绝的时候险要表达感谢之意；接着以“只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”解释自己必须尽快离去的理由，以使对方了解自己确实不能从命的原因所在，也就是说要有合理的推辞理由；再以“异日再领，未为不可”表示自己改日一定遵命，再次表达对对方邀请的尊重；最后以“望舅母容谅”表达歉意，有了这点就可以显现自己的礼貌和教养，强化前面话语的语意。
故答案为： ①须尊重和感谢对方的盛情；②须有充分合理的推辞理由；③可建议调整时间；④须表达歉意，请对方谅解。
四、写作（共60分）
22．（2023高一下·内江开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
日子在一天天过去，不舍昼夜。我们也在一天天地成长，没有退路。成长的感觉五味杂陈，不尽相同，但却真实而美妙。当你终于可以独自一人面对那些艰难困苦，熬过那些漫漫长夜，再次见到黎明的曙光时，有何种心情呢？请以“心灵日记”为话题写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】话题作文
【解析】【分析】题目要求以“心灵日记”为话题，文章应该围绕“心灵日记”展开想象，确定立意。“心灵”即内心，正如材料所说，成长的路上，我们可能有许多内心感受，如“成长之路没有退路”，这一点可以触发我们的内心，由此在内心思考如何度过自己的青春，如何珍惜时光，如何走好人生的每一步；如成长的路上我们可能已经面对了生活中的“艰难困苦”，这些自然地天灾、意外的人祸、天生的身体残疾、学习中的挫折，这些让我们对生活的多了更深刻的感受和更高层次的认识，认识到事在人为，认识到苦难要战胜，认识到有时需要接受苦难并与之共存等。我们在成长的过程中，有欢乐，有成功，有悲哀，也有失落，记录下成长时刻的那份心灵感触，将是人生永远的写真。人生的美丽并不在于那最后完美的片刻，更多的蕴含在奋斗的每一过程中，在于我们的经历的过程，当我们熬过那些漫漫长夜，再次见到黎明的曙光时，内心也会获得重生。
题干要求以“心灵日记”为话题，即要求记录内心感受或记录心路历程。文章如果写成记叙文，则应以记叙事件为主，依托事件，记下自己的内心感受或内心的变化。如写自己生活中遇到的车祸，在车祸中右腿骨折，则可以记下自己在车祸初期的沮丧、无奈、痛苦的感受；然后写恢复的过程，在这个过程中，自己学会了接受苦难，学会了坚强等内心感受。文中要运用恰当的细节描写，如对心理活动、动作、语言等细节进行描写，以增强文章的感染力。
立意：
1.心灵日记，记下苦难让自己内心变强大的过程
2.心灵日记，记下追寻成功的感受。
3.心灵日记，记下学会珍惜友情的经历。
【点评】考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，但是我们写作者必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看法和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
四川省内江市名校2022-2023学年高一下学期语文入学考试试卷
一、现代文阅读（共36分）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文本，回答问题。
联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色；蓝、青、紫，类似于碧空和海水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
联觉是一种真实稳定的感受。最初，人们认为联觉不过是对儿时的认知记忆和联想。也有人认为，当一个人说数字5是红色、数字6是绿色的时候，这种联觉描述是一种比喻形式。但是，都无法解释为什么只有一部分人拥有联觉能力。于是，科学家开始提出也许这种现象可以从生物学上得到解释。有研究者认为，这种紊乱现象是由大脑中最原始的边缘系统，或者说主管情绪的大脑区域造成的异常活动。这是一种所有人都会产生的现象，只不过一些人对此有意识。西班牙实验心理学研究员阿莉西亚·卡列哈斯说：“建立在客观数据基础上的所有理论都认为，联觉现象是因大脑不同区域之间存在额外联系而造成的。”
利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力。
科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。
联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门，一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。
1．下列关于“联觉”的表述，不正确的一项是（ ）
A．联觉产生于感觉之间的相互作用，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
B．联觉是只有部分人才有的能力，它是大脑中最原始的边缘系统造成的异常活动。
C．联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
D．艺术家、左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人通常会出现联觉现象。
2．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到：这些都是联觉现象。
B．画家画画“近山浓抹，远树轻描”，就是利用联觉现象产生的心理效应。
C．研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。
D．研究联觉现象对探索人类认知和意识行为，找到比喻和语言能力的神经学基础有特殊价值。
3．根据文意，下列诗文中不含联觉现象的一项是（ ）
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）
B．清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（牛汉《悼念一棵枫树》）
C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文字，回答问题。
在能源供应紧张的今天，对清洁的地热能的利用为我们开辟了能源利用的一个新领域。地球内部分为地壳、地幔、地核三个主要圈层，从地表向下平均每深入100米，温度升高约3℃ 。科学家研究显示：地核与地幔边界的温度大约为3700℃，而地核内部温度可能高达5000℃，几乎与太阳表面一样炽热。因此，地球内部蕴藏着惊人的热量。众所周知，地热资源指的是在当前经济技术条件下，地壳内可供开发利用的地热能、地热流体及其有用组分，是一种清洁能源。与煤炭、石油和天然气等传统的化石能源相比，地热能源具备数量巨大、可再生、不污染环境三大要素以及清洁、环保、可就地取用等优势。
地热井，指的是利用井深3500米左右的地热能或水温大于30 ℃的温泉水来进行发电的方法和装置，地热分高温、中温和低温三类。高于150℃，以蒸汽形式存在的，属高温地热；90℃～150℃，以水和蒸汽的混合物等形式存在的，属中温地热；高于25℃ 、低于90℃，以温水、温热水、热水等形式存在的，属低温地热。
地球物理测井，简称测井，是应用地球物理方法测量井中岩层的各种物理信息，研究油气田、煤田等钻井地质剖面，解决某些地下地质、生产及钻井技术问题的一门应用技术学科。测井方法众多，声、电、放射性只是最基础的方法。每一种测井方法都只能间接地、有条件地反映岩层特性的某一个侧面，要想全面认识地下地质情况，发现和评价储层，应该综合应用多种测井方法。
地热测井是对地热井钻孔所穿透的地层的各种特性数据记录下来的所有作业。地热钻孔内异常高温，不利的井孔条件，异常的地质环境(破碎的、火成的、变质的)及特殊的参数要求等，大大地限制了现有的石油测井仪器的应用。因此要求研制专门用于地热环境的测井设备。在进行测井作业时通常需要采取预防措施。有时井孔需要冷却。地热测井工作除在钻井、完井和试井过程中进行外，还将持续到整个生产期间。
自1927年法国斯伦贝谢兄弟发明电测井以来，测井技术经历了五次更新换代：从第一代的半自动测井仪，又经历了模拟、数控、成像等阶段。我国测井仪器经历了引进、集成、吸收几个阶段，目前已实现了国产化，性能指标接近国外先进的测井仪器。例如在青海干热岩开发现场进行的地热测井，使用的都是国产测井仪器，常规测井仪器能达到200℃以上的耐温指标，成像测井仪器也能达到175℃～200℃的耐温指标，基本满足干热岩测井的需求，但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够，仍需科研人员进行攻关，研发出更高性能指标的地热测井仪器。
总之，地热开发利用的技术原理虽然简单，但在实际应用过程中仍存在大量的技术性难题，例如在干热岩中钻井，对钻杆、钻头的使用寿命及有“钻井的血液”之称的钻井液稳定性都是极大的挑战；地热井的高温对测井等井下仪器的考验也是极大的。又如地层中含有大量的矿物质，在地热开发过程中会气化，然后在井壁结垢，沉积时间一久很容易将开采通道堵死，类似“血栓”。如何才能在这场国际能源竞赛中拔得头筹，是我们需要回答的问题。
(摘编自《发现地球深部绿色能源的眼睛——地热测井》)
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．地热资源是指地壳内可供开发利用的地热能、地热流体及其有用组分，与传统的化石能源相比，优势较为明显。
B．地球物理测井是一门应用技术学科，测井方法众多，但在现有的技术条件下，任何一种测井方法都有其局限性。
C．电测井技术最先是由欧洲人发明的，我国从国外引进测井仪器以后，经历了五次迭代升级，目前已实现国产化。
D．青海干热岩开发现场的国产化地热测井仪器基本满足干热岩测井的需求，但目前还不能进行更深层的地热勘探。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．地质工作者要想全面认识地下地质情况，发现和评价储层，需要综合运用声、电、放射性等多种测井方法。
B．用于地热环境的测井设备必须专门研制，否则难以应对钻孔内温度过高、井孔条件不利、地质环境异常等问题。
C．在地热开发过程中，矿物质在气化后会在井壁结垢，随着时间累积容易堵死开采通道，从而造成重大损失。
D．地热开发利用在实际应用过程中仍存在大量技术难题，但目前我国的相关设备仪器已经达到了国际一流水平。
6．未来我国如何才能在国际地热能源开发竞赛中拔得头筹？
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文本，回答问题。
逝川
迟子建
大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游哭着下来了。泪鱼是逝川独有的一种鱼。这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷般地说着：“好了，别哭了；好了，别哭了……”从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸上的木盆中游来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了。
当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时，敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼的工具准备好了。吉喜七十八岁了，干瘦而驼背，喜欢吃风干的浆果和蘑菇，常常自言自语。如果你乘着小船从逝川的上游经过这个叫阿甲的小渔村，想喝一碗喷香的茶，就请到吉喜家去吧。
要认识吉喜并不困难。在阿甲，你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜。她发髻高绾，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜。
雪是从凌晨五时悄然来临的。不用说，雪花来了，泪鱼也就要从逝川经过了。吉喜的木屋就面对着逝川。
吉喜醒来是被敲门声惊醒的，来人是胡会的孙子胡刀。
胡刀懊丧地连连说：“吉喜大妈，这可怎么好，这小东西真不会挑日子，爱莲说感觉身体不对了，挺不过今天了，唉，泪鱼也要来了，这可怎么好，多么不是时候……”。
在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这家的主人就会遭灾。
吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水。她吃了个土豆，喝了碗热茶，把捕鱼工具一一归置好，关好火炉的门，戴上银灰色的头巾便出门了。
吉喜望了望逝川，她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中。那时的吉喜不但能捕鱼、能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒。胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟吃，吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子。
胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因为阵痛而挥汗如雨。吉喜洗了洗手，询问反应有多长时间了，有什么感觉不对的地方。
胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像。胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长烟袋，笑嘻嘻的，那是他年轻时的形象。时光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干草。落日掉进逝川对岸的莽莽丛林中了，吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来。他远远蠕动的形象恍若一只蚂蚁，而渐近时则如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只摇着尾巴的可爱的叭儿狗了。吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、叭儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了，现出很满意的神态。吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的。然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子。
产妇再一次呻吟起来，吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗。
产妇朝她歉意地笑了，“吉喜大妈，您去捕泪鱼吧。没有您在逝川，人们就觉得捕泪鱼没有意思了。”
吉喜说：“我去捕泪鱼，谁来给你接生？”
大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫。
“吉喜大妈，兴许还来得及，您快去逝川吧。”产妇疲乏地说。
吉喜听着逝川发出的那种轻微的呜咽声，不禁泪滚双颊。她再也咬不动生鱼了，那有质感的鳞片当年在她的齿间是怎样发出畅快的叫声啊。她的牙齿可怕地脱落了，牙床不再是鲜红色的，而是青紫色的，像是一面旷日持久被烟熏火燎的老墙。她的头发稀疏而且斑白，极像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。
吉喜就这么流着泪回到她的木屋，她将鱼网搭在苍老的肩头，手里提着木盆，吃力地朝逝川走去。逝川的篝火玲珑剔透，许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望。吉喜将网下到江里，又艰难地给木盆注上水，然后呆呆地站在岸边等待泪鱼上网。她开始起第一片网，网从水面上刷刷地走过，那种轻飘飘的感觉使她的心一阵阵下沉。一条泪鱼也没捕到，是个空网。又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉喜开始起第二片网。她小心翼翼地拉着第二片网上岸，被收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看见。
放完泪鱼的渔民们陆陆续续地回家了。吉喜慢慢地站起来，将两片鱼网拢在一起，站在空荡荡的河岸上，回身去取她的那个木盆。她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现木盆的清水里竞游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由弥漫下来了。
吉喜用尽力气将木盆拖向岸边。她跪伏在岸边，喘着粗气，用瘦骨嶙峋的手将一条条丰满的泪鱼放回逝川。这最后一批泪鱼一入水便迅疾朝下游去了。
一抹绯红的霞光出现在天际，使阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中。
（选自《人民日报》2020.12.5，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这篇小说充满了北国情调，对景物描写生动贴切，如“窗棂发出刮鱼鳞一样的嚓嚓的响声”“房屋在雪中就像一颗颗被糖腌制的蜜枣一样”。
B．小说合理地使用插叙手法，补充了上一代的情感纠葛。既避免了单一叙述方法所带来的单调，又使得作品内容更加丰富。
C．泪鱼既是村民美好夙愿的寄托，也是小说的线索。小说通过泪鱼的捕和放结构全文，推动故事情节的发展，构思巧妙，结构严谨。
D．《逝川》的情节并不复杂，也不设置矛盾冲突，作品在平淡的叙事和清新的笔调中，体现生命的真谛，彰显人性的美好。
8．吉喜是小说中的主人公，试简要分析作者是如何塑造吉喜的形象的。
9．家乡的众多河流以其流动与丰盈给了迟子建创作源泉，成为她作品中具有强烈象征意味的意象，使其作品流淌着丰饶的生命之歌。请结合文本简要谈谈文中“逝川”的丰富内涵。
二、古代诗文阅读（共34分）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面的文言文，回答问题。
初，燕将攻下聊城，人或谗之。燕将惧诛，遂保守聊城，不敢归。田单攻之岁余，士卒多死，而聊城不下。
鲁仲连乃书，约之矢以射城中，遗燕将曰：“吾闻之，智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名，忠臣不先身而后君。今公行一朝之忿，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡聊城，而威不信于齐，非勇也；功废名灭，后世无称，非知也。愿公之详计而无与俗同也。今公以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也；食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起之兵也。能以见于天下矣！
“故为公计者不如罢兵休士全车甲归报燕王燕王必喜士民见公如见父母交游攘臂而议于世功业可明矣。上辅孤主，以制群臣；下养百姓，以资说士。矫国革俗，于天下功名可立也。意者，亦捐燕弃世，东游于齐乎？请裂地定封，富比陶、卫，世世称孤寡，与齐久存，此亦一计也。二者显名厚实也，愿公熟计而审处一也。
“且吾闻，效小节者不能行大威，恶小耻者不能立荣名。昔管仲射桓公中钩，篡也；遗公子纠而不能死，怯也；束缚桎梏，辱身也。此三行者，乡里不通，世主不臣也。然而管子并三行之过，据齐国之政，一匡天下，九合诸侯，为五伯首。名高天下，光照邻国。曹沫为鲁君将，三战三北，而丧地千里。去三北之耻，退而与鲁君计也，曹子以为遭。齐桓公有天下，朝诸侯，曹子以一剑之任，劫桓公于坛位之上，颜色不变，而辞气不悖。三战之所丧，一朝而反之，天下震动惊骇，威信吴、楚，传名后世。若此二公者，非不能行小节死小耻也，以为杀身绝世，功名不立，非知也。故去忿恚之心，而成终身之名；除感忿之耻，而立累世之功。故业与三王争流，名与天壤相敝也。公其图之！”燕将曰：“敬闻命矣！”因罢兵而去。故解七国之围，救百姓之死，仲连之说也。
（摘选自《战国策·齐策六》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．故为公计者/不如罢兵休士/全车甲/归报燕王/燕王必喜士民/见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
B．故为公计者/不如罢兵休士/全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
C．故为公计者/不如罢兵/休士全车甲/归报燕王/燕王必喜士民/见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
D．故为公计者/不如罢兵/休士全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“忠臣不先身而后君”与“先天下之忧而忧”（《岳阳楼记》）两句中的“先”字含义不相同。
B．“杀身亡聊城”与“追亡逐北”（《过秦论》）两句中的“亡”字含义相同。
C．“能以见于天下矣”与“吾长见笑于大方之家”（《秋水》）两句中的“见”字含义不同。
D．“遗公子纠而不能死”与“此三者，吾遗恨也”（《伶官传序》）两句中的“遗”字含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．燕将乐毅留守在齐地聊城，是因为有人在燕王面前说他的坏话，乐毅害怕被诛杀而不敢返回燕国。
B．鲁仲连游说一开始就单刀直入，分析燕将面临的几种不利情形，希望燕将不与俗人一样。
C．鲁仲连夸奖燕将善于守城，让他心生欣慰、踌躇满志，又指出燕将班师回国后的美好前景。
D．鲁仲连认为管仲和曹沫祛除一时的耻辱，立下万世的功绩，两人的功业胜过三王，声名和天地共存。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今公以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也。
②然而管子并三行之过，据齐国之政，一匡天下，九合诸侯，为五伯首。
（2023高一下·内江开学考）阅读下面一首诗，回答问题。
虞美人 赋虞美人草①
辛弃疾
当年得意如芳草。日日春风好。拔山力尽忽悲歌。 饮罢虞兮从此、奈君何。
人间不识精诚苦。贪看青青舞。蓦然敛袂却亭亭②。怕是曲中犹带、楚歌声。
【注】①此词为庆元元年（公元1195年）辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。虞美人草：雅州名山县，盛产虞美人草。古籍记载其“如鸡冠花。叶两两相对，为唱《虞美人曲》，应拍而舞，他曲则否。” ②亭亭：孤立无依之貌。
14．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．词的开头以芳草喻项羽，言其当年在反抗暴秦的浪潮中，犹如芳草应运而生，春风得意，成为西楚霸王。
B．“拔山力尽忽悲歌”承上启下，写项羽由强变弱，由盛转衰。“忽”字写出了项羽由盛转衰速度之快。
C．“饮罢”句写霸王别姬。言二人帐饮之后，虞姬如何对待项羽的深情。言外之意是说虞姬最后以死酬项王。
D．词的最后用比喻和心理描写的方式，推想虞美人草停止跳舞的原因是“曲中犹带、楚歌声”，真挚动人。
15．本词抒发了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析。
16．（2023高一下·内江开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中以雕刻为喻，说明做一件事情如果不去坚持、那么再简单的事情也做不好的句子是“ ， ”。
（2）古诗文中，面对亘古东逝的长江，人类很容易感受自身的渺小，因此“长江”这一意象便承载着时光易逝、世事无常的感叹，如“ ， ”。
（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”，令人叹为观止。
三、语言文字运用（共20分）
（2023高一下·内江开学考）阅读下面文字，回答问题。
“种草”是一种通过在网上分享自己认可的信息，促使他人产生认同的新业态。（ ）正是瞄准这一互联网新蓝海，很多UGC平台在空前激烈的电商竞争中 ① ，催生了过亿级别的内容分享社区、消费决策平台。随手一翻，似乎每一个人都可以在这里打捞到商品价格、使用体验、注意事项等独具慧眼的内容，反过来也乐于为他人提供真诚的建议和帮助。这种基于信任的信息共享、情感共鸣、社区互动，是UGC平台发展壮大的比较优势，也是其在网络潮流中站稳脚跟的立身之本。
时下，这种信任已经 ② 了。出去吃个饭，内容社区中拍着胸脯保证的美食推荐，一口吃下去简直怀疑人生；网上购个物，素人博主 ③ 的好物分享，让人对“买家秀”和“卖家秀”的天差地别有了更刻骨的认识；出门旅个游，“种草笔记”里如梦如幻的人间仙境，竟然只是一层“ ④ ”的人工滤镜……现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为了天花乱坠的营销软文集中地，不仅成了槽点满满的重灾区，还无助于提升消费体验。
17．请在文中横线处填入恰当的成语（ ）
A．崭露头角 烟消云散 猝不及防 道貌岸然
B．异军突起 土崩瓦解 诚心诚意 巧夺天工
C．崭露头角 杳无音讯 惊慌失措 衣冠楚楚
D．异军突起 土崩瓦解 信誓旦旦 鬼斧神工
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．不少人有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议，然后才掏出真金白银，促使“种草”的流行。
B．不少人在掏出真金白银之前，都想听听“过来人”的建议，有货比三家的习惯，促使“种草”的流行。
C．“种草”流行，源于不少人都有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议，在掏出真金白银前。
D．“种草”流行，源于掏出真金白银前，不少人都有货比三家的习惯，都想听听“过来人”的建议。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，沦为了天花乱坠的营销软文集中地，不仅成了槽点满满的重灾区，还无助于提升消费体验。
B．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为天花乱坠的营销软文集中地，不仅成了槽点满满的重灾区，还无助于提升消费体验。
C．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为天花乱坠的营销软文集中地，不仅无助于提升消费体验，还成了槽点满满的重灾区。
D．现如今，一些主打真实和分享的“UGC（用户原创内容）”平台，正在沦为天花乱坠的营销软文集中地了，不仅无助于提升消费体验，还成了槽点满满的重灾区。
（2023高一下·内江开学考）阅读下面文字，回答问题。
自从世界上出现人类以来，交际就一直存在。运用语言进行交际，是最基本也是最重要的一种生存能力和社会行为。 ，是用语言进行交际的基本原则。因此在交往中，要避免语言的无效交际。例如，《红楼梦》中的经典片段“宝玉挨打”，宝玉的话，老嬷嬷都没听明白，所以无人捎信，致使宝玉挨打，这就是无效交际。 ？人类语言交际的过程实际上就是信息的传递与接受过程，包括编码、发送、传递、接收、解码五个环节。在语言交际的过程中， ，都有可能导致交际语言无效。所以，我们在交际中要注意信息的传递与接受，以避免无效交际。
20．请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．《红楼梦》中的语言具有极高的艺术表现力，其中的交际用语，可以为我们日常生活中的交际提供借鉴。比如林黛玉初进贾府时，邢夫人苦留黛玉用饭，她婉拒邢夫人说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这番拒绝邢夫人邀请的说辞，堪称典范。在拒绝别人的盛情邀请时，林黛玉的这番回答可以给我们哪些启示？
四、写作（共60分）
22．（2023高一下·内江开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
日子在一天天过去，不舍昼夜。我们也在一天天地成长，没有退路。成长的感觉五味杂陈，不尽相同，但却真实而美妙。当你终于可以独自一人面对那些艰难困苦，熬过那些漫漫长夜，再次见到黎明的曙光时，有何种心情呢？请以“心灵日记”为话题写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．C
3．D
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）此题考查把握文中重要概念的含义的能力。论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。
（2）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。做这种题学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。
（3）此题考查把握文章内容要点和作者在文中观点态度的能力。回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
1．C.“联觉者的大脑区域间存在广泛的联系”错，原文是“科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃”，注意是“科学家们认为”，还未得到肯定结论；“可能存在”，选项省略了这个修饰语，改变了语意。
故答案为：C。
2．C.“联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力”曲解文意，原文是“研究结果显示，42%的联觉者在家谱的同一等级中有一位亲属具有同样能力”，显然42%是指“联觉者”而不是“同辈亲属”。
故答案为：C。
3．A.把“清香”比作“渺茫的歌声”，是把嗅觉和听觉联系起来。
B.“清香”是嗅觉，“阴冷”是触觉，是把嗅觉和触觉联系起来。
C.“大弦”“小弦”是琵琶声，是听觉，而急雨、私语、珠落玉盘在以听类听中也会唤起以听类形，属于联觉。
D.把“愁”比作“一江春水”，运用的是比喻手法，没有提及感觉的联系和影响。
故答案为：D。
【答案】4．C
5．D
6．①国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。
4．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
C.“我国从国外引进测井仪器以后，经历了五次迭代升级”有误，原文说的是“自1927年法国斯伦贝谢兄弟发明电测井以来，测井技术经历了五次更新换代”，不是说我国引进以后，进行了五次迭代升级。
故答案为：C。
5．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
D.“但目前我国的相关设备仪器已经达到了国际一流水平”说法错误。根据第5段“性能指标接近国外先进的测井仪器”可知，我国的相关仪器设备与国外的先进设备还有差距。
故答案为：D。
6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①由“地热钻孔内异常高温，不利的井孔条件，异常的地质环境(破碎的、火成的、变质的)及特殊的参数要求等，大大地限制了现有的石油测井仪器的应用。因此要求研制专门用于地热环境的测井设备”可知，国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②由“我国测井仪器经历了引进、集成、吸收几个阶段，目前已实现了国产化，性能指标接近国外先进的测井仪器。例如在青海干热岩开发现场进行的地热测井，使用的都是国产测井仪器”“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够”可知，相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③由“但如果要进行更深层的地热勘探，地热测井仪器的性能还远远不够，仍需科研人员进行攻关，研发出更高性能指标的地热测井仪器”可知，科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
故答案为： ①国家加大投入，为研发更先进的仪器设备提供保障。②相关部门机构努力学习借鉴国外的先进技术。③科研工作者努力攻关，加快技术探索步伐。
【答案】7．D
8．①外貌描写。干瘦而驼背，瘦骨嶙峋的手，表现了吉喜的孤单悲苦。②语言描写。吉喜安慰产妇的话表现了她的善良、体贴和宽容。③动作描写。能捕鱼，会接生，表现了她的勤劳能干。④侧面描写。通过胡会的话侧面表现她的能干。通过人们赠送她泪鱼，侧面烘托她的善良及性格魅力。 （任答3点即可）
9．①逝川对于吉喜来说，象征着她的人生之河，象征着她从青春走向衰老，象征着她充满生机却不乏劳累遗憾的人生。
②逝川对于村民来讲是一条生命之河，它承载着人们的悲伤与欢悦。人们的生老病死、欢欣辛苦随着河水的流逝不断在岸边上演，喜悦悲伤无不被收纳其中。
③逝川可以理解为一条传统文化之河，表达了中国人“逝川与流光，飘忽不相待”的传统时空观。
【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（2）本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。刻画人物形象的方法，包括正面描写和侧面描写，正面描写包括：语言、动作、肖像、心理、细节描写等。侧面描写包括环境的烘托和侧面人物的衬托。围绕这些手法，结合文本进行分析即可。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
7．本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。D.“也不设置矛盾冲突”错误。泪鱼即将到来的时候，偏巧胡刀之妻临产了，吉喜放弃捕泪鱼，选择去帮胡刀之妻接生，所以小说设置了矛盾冲突。
故答案为：D。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。结合“干瘦而驼背”“瘦骨嶙峋的手”可知，小说通过外貌描写，表现了吉喜孤单悲苦的形象。
结合“有我在，没有人会死的”可知，吉喜在给产妇接生时善良而体贴，通过语言描写描写吉喜的美好品格。
结合“频繁地出入一家家为女人们接生”“吉喜换上一根新蜡烛，给产妇讲她年轻时闹过的一些笑话”“吉喜将网下到江里，又艰难地给木盆注上水。她开始起网了”可知，吉喜能捕鱼，会接生，当地人都很依赖她，通过动作描写表现她勤劳能干。
结合“胡会曾在某一年捕泪鱼的时候告诉吉喜没有娶她的原因：‘你太能了，你什么都会，你能挑起门户过日子，男人在你的屋檐下会慢慢丧失生活能力的，你能过了头 ’”可知，胡会的话侧面表现她的能干；“她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼”吉喜因给人接生错过了捕鱼时机，人们偷偷赠送她泪鱼，侧面烘托她的善良及性格魅力。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题“逝川”的丰富内涵：
第一，由“在阿甲你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜。她发髻高绾，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜”“那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子”“吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的。然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子”可知，逝川对于吉喜来说，象征着她的人生之河，象征着她从青春走向衰老，象征着她充满生机却不乏劳累遗憾的人生。
第二，由“这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们”“在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这家的主人就会遭灾”“大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫”可知，逝川对于村民来讲是一条生命之河，它承载着人们的悲伤与欢悦。人们生老病死、欢欣辛苦随着河水的流逝不断在岸边上演，喜悦悲伤无不被收纳其中。
【答案】10．B
11．B
12．D
13．①如今您用疲惫的聊城子民，抵抗齐国所有的军队，一年了却没有解除（围困），这是像墨翟一样善于守城。②但是管仲同时兼备这三种过错，（却）执掌齐国的政权，匡正天下，多次使诸侯联合，（辅佐齐桓公）成为五霸之首。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常 句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】
当初，燕将乐毅将要攻下齐国聊城的时候，有人在燕王面前说他的坏话，燕将乐毅害怕被诛杀，于是留守在齐地聊城，不敢返回燕国。田单进攻聊城一年多，大部分的士卒都已经战死，但聊城还是攻不下。
鲁仲连于是给燕将写了一封信，把信绑在箭杆上，射进聊城城中，对燕将说道：“我听说，聪明的人是不会违背战机、放弃利益的，勇敢的人是不会畏惧死亡和毁掉英名的，忠臣是不会先考虑自己而后才考虑君王的。如今您为了一时的激愤，不顾燕王失掉一位大臣，这是不忠；如果您自杀，聊城将被攻破，威名就不会再被齐人信服，这是不勇；战功、英名都毁于一旦，后世不称颂，这是不智。希望将军您能仔细考虑，不要与俗人一样。如今您用疲惫的聊城子民，抵抗齐国所有的军队，已经一年了却没有解除围困，这是像墨翟一样善于守城；人们饿得到以人肉、人骨为食的地步，但是将士们却没有反叛背弃的心思，这是像孙膑、吴起一样善于统领军队。您的才能足以被天下所见！
“所以，替将军您打算，不如撤兵休战，使战车甲胄得以保全，回国禀报燕王，燕王必定会很高兴。将士百姓见到您就像是见到父母一样，相互交游，挽着手臂，被世人所谈论，您的功业会扬名天下。您对上可以辅佐孤独无援的国君，辖制群臣；对下养育百姓，供给游说之士；矫正国家弊病，革除陋俗，可以在天下建立功名。或者您也可以捐弃燕国，抛弃世人的评价，向东周游于齐国。我会请求齐王赐予您封地，就像秦国的魏冉、商鞅一样富有，爵位世代世袭，与齐国长久存在，这也是一计。这两计一个具有显赫威名，一个能得到丰厚的实利，希望将军您能仔细考虑一下，审慎地选择一种。”
“而且我听说拘泥于小节的人不能建树大功；不能忍受小小的耻辱的人不能成就功名。以前管仲射箭射中齐桓公的带钩，这是篡位谋反的罪；遗弃公子纠不能为之效死，这是胆怯的表现；手脚带上锁链，这是极大的侮辱。这三种行为，即使是乡野百姓都不会和他交往，世间的君主们也都不会让他做大臣。但是管仲同时兼备这三种过错，却执掌齐国之政，匡正天下，多次使诸侯联盟，辅佐齐桓公成为五霸之首，管仲自己也名扬天下，光辉照耀着邻国。曹沫作为鲁庄公的将军，打了三次败了三次，丧失了上千里的土地。他隐忍了三次战败的耻辱，退却不战与庄公共同商讨，曹沫认为这只是偶然的遭遇。齐桓公称霸天下，诸侯朝拜，曹沫凭着一把宝剑，在祭坛之上把齐桓公劫持了，脸色都不变一下，言辞不卑不亢。三次战争所丧失的土地，一朝就收回了，震惊天下。威名为吴、楚所信服，为后世所流传。这两个人，不是不能遵守小节，为小小的耻辱而死，而是因为他们认为自杀离世，功名尚未建立，这是不智的表现。因此才摒弃愤恨之心，成就终生的威名；祛除一时的耻辱，立下万世的功绩。因此两人的功业能够和三王一比高低，声名能够和天地共存，希望将军考虑考虑！”燕将回答说：“愿意听从先生之命。”于是撤兵离开了。所以说，解除齐国的围困，救百姓免于死亡的，是鲁仲连的游说之辞啊！
10．句意：所以，替将军您打算，不如撤兵休战，使战车甲胄得以保全，回国禀报燕王，燕王必定会很高兴。将士百姓见到您就像是见到父母一样，相互交游，挽着手臂，被世人所谈论，您的功业会扬名天下。“罢兵”与“休士”是同时产生的动作，二者联系紧密，不可断开，排除CD。“士民”作“见”的主语，构成主谓结构，不可断开，排除A。
故答案为：B。
11．A.“忠臣不先身而后君”的“先”，意动用法，以……为先。句意：忠臣是不会先考虑自己而后才考虑君王的。“先天下之忧而忧”（《岳阳楼记》）中的“先”，名词作状语，在……之前。句意：在天下人忧之前先忧。
B.“杀身亡聊城”的“亡”，动词的使动用法，使……丢失。句意：如果您自杀，聊城将被攻破。“追亡逐北”（《过秦论》）中的“亡”，动词作名词，逃亡者。句意：追击败逃的敌人。两个“亡”字含义不同。
C.“能以见于天下矣”的“见”，看见。句意：您的才能足以被天下所见！“吾长见笑于大方之家”（《秋水》）中的“见”，表被动。句意：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。
D.“遗公子纠而不能死”的“遗”，遗弃。句意：遗弃公子纠不能为之效死。“此三者，吾遗恨也”（《伶官传序》）中的“遗”，遗留”。句意：这三件事，是我的遗憾。
故答案为：B。
12．“两人的功业胜过三王”曲解文意，原文为“故业与三王争流”，意思是“因此两人的功业能够和三王一比高低”。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“弊”，疲惫；“距”，抵抗；“期年”，一年②“并”，同时兼备；
②“过”，过错；“据”，执掌；“合”，使……联合。
故答案为： ①如今您用疲惫的聊城子民，抵抗齐国所有的军队，一年了却没有解除（围困），这是像墨翟一样善于守城。
②但是管仲同时兼备这三种过错，（却）执掌齐国的政权，匡正天下，多次使诸侯联合，（辅佐齐桓公）成为五霸之首。
【答案】14．D
15．①表达了对虞美人精诚、忠烈品质的赞美。虞美人以死酬报项羽，虞美人草停止舞动是因为“曲中犹带、楚歌声”，感伤旧念。②抒发自己的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。辛弃疾此时被弹劾，想收复失地却报国无门，只得借虞美人表明自己的赤胆忠心（爱国情怀）；“人间不识精诚苦”，自己的一片赤诚不被赏识，怀才不遇、壮志难酬的悲慨溢于言表。③讽刺和规劝南宋君臣。上阙“忽悲歌”借项羽由盛转衰速度之快暗写国家局势危急，下阕“人间不识精诚苦。贪看青青舞”写君臣不识精诚，沉溺于歌舞生活。辛弃疾委婉地讽刺了南宋统治者的不作为，希望其能重用人才，发奋图强，收复失地。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的一项”。
（2）本题考查学生鉴赏品味诗歌情感的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本词抒发了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析”，这是针对全篇设题，然后应结合诗歌标题、注释、诗歌中的景物特点以及直接表露情感的词语进行分析。
由注释“此词为庆元元年（公元1195年）辛弃疾被弹劾去职时所作”可知词的写作背景，词人被弹劾去职，在词中借助虞美人来表达情感。
14．本题考查学生对诗词综合赏析能力。
D项，“比喻”错误，“蓦然敛袂却亭亭。怕是曲中犹带、楚歌声”，这里写虞美人草停止舞动，“敛袂”，写虞美人草静止不动，犹如美人整整衣袖，停止歌舞，既增加了意趣，又让人觉得格外生动。为什么虞美人停止舞动？怕是曲中犹带、楚歌声，引起虞姬怀旧情绪而不忍卒舞，用拟人修辞和心理描写的方式，推想虞美人草不舞的原因，赋予虞美人草以人的感彩，含蓄蕴藉，真挚动人。由此可知，应是“拟人”，而不是“比喻”。故答案为：D。
15．本题考查学生鉴赏品味诗歌情感的能力。从词的上片来看，上片使用对比手法来写霸王别姬，开头两句写项羽春风得意，言其当年在全国反抗暴秦的浪潮中乘机起事，犹如芳草应运而生，春风得意，枝繁叶茂，成为西楚霸王，天下无敌，“拔山”承上启下，写其由强变弱，由盛转衰，化用项羽的悲歌，巧妙地引出结尾二句，“饮罢虞兮从此、奈君何”二句写霸王别姬，言帐饮之后，彼此分离，而虞姬何以对待项羽呢？言外之意是说她只有以死酬知己，相从于地下，自然地过渡到下片；词的下片咏虞美人草，“人间不识精诚苦。贪看青青舞”二句言虞美人草为虞姬精诚所化，听到虞美人曲，就应拍而舞，千载之下，犹见其对项羽的精诚，世人不理解这一点，只是贪看青青舞，则辜负了虞美人的一片苦心，“蓦然敛袂却亭亭。怕是曲中犹带、楚歌声”写虞美人草停止舞动，为什么虞美人停止舞动？怕是曲中犹带、楚歌声，引起虞姬怀旧情绪而不忍卒舞。
明确了这些内容，再结合注释以及词人所处的朝代来看，词人身处南宋，宋朝由北宋初期的强盛到南宋时的衰弱偏安一隅，这与上阕项羽的由盛而衰有相似之处，下阕世人不懂虞美人草的赤诚与辛弃疾不受南宋统治者的赏识相似，由此可知，词人借此讽刺南宋的统治者，希望能够得到重用；虞美人的精诚令人敬佩，词人表达了对其的赞美之情，但世人不解其精诚，这就好比自己在南宋的不得志，以此来抒发自己的怀才不遇、壮志难酬之情。
16．【答案】（1）锲而舍之；朽木不折
（2）无边落木萧萧下（哀吾生之须臾）；不尽长江滚滚来（羡长江之无穷）
（3）霓为衣兮风为马；虎鼓瑟兮鸾回车
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“锲”“萧”“臾”“霓”“鸾”。
故答案为：（1）锲而舍之 朽木不折
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（哀吾生之须臾 羡长江之无穷）
（3）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
【答案】17．D
18．D
19．C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；语序不当；不合逻辑
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
17．第一处，异军突起：比喻一支新力量突然出现。不仅强调事业成功，而且强调一股新的势力。文段开头指出“种草”，是“新业态”，强调“新”，因此应填“异军突起”。第二处，土崩瓦解：指彻底的失败，不可收拾。从后文可见，消费者与平台建立某种信任，随着一些不当行为的出现，已经宣告失败，所以应填“土崩瓦解”。第三处，信誓旦旦：指誓言说得非常诚恳可靠。语境说的是博主好物分享的宣传看起来很诚恳，应填“信誓旦旦”。第四处，鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般，既可以形容人工雕琢，也可以形容大自然。
故答案为：D。
18．本段论述的话题是“种草”这种现象，根据前文语句的连贯性，此处以“种草流行”作为句子的开头，较为合适，所以排除A、B；“在掏出真金白银前”是状语，为“货比三家的习惯”“听听‘过来人’的建议”的前提，排在谓宾之前，所以排除C项，只有D项更为合适。
故答案为：D。
19．原句语病有两处：一是“正在沦为了”不合逻辑，“正在”和“了”存在逻辑错误，二者只能存其一；二是“不仅……而且……”语序不当。“不仅……而且……”是递进关系的关联词语，通常具有“由浅到深、由近及远、由小到大、由主到次”的特点，从文本来看，“种草”首先是一个消费领域发生的事件，影响的主要是消费体验，所以，应该先说消费体验，然后由“消费体验”延展开，它还成了一个“槽点满满”的重灾区，符合“由近及远，由主到次”的原则。
故答案为：C。
【答案】20．有效传递信息、获取信息；语言的交际过程分为哪几个阶段；任何一个环节出错
21．①须尊重和感谢对方的盛情；②须有充分合理的推辞理由；③可建议调整时间；④须表达歉意，请对方谅解。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；《红楼梦》
【解析】【点评】（1）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
（2）本题考查学生整本书阅读的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，由前后内容可知，此处应填写用语言进行交际的原则；结合后面“因此在交往中，要避免语言的无效交际”“信息的传递与接受”可知，此处应是说“有效传递信息、获取信息”。第二处，此处是一个问句，要根据后面的答案进行拟写，后面说“人类语言交际的过程……包括……”，由此可知，此处是说语言的交际过程分为几个阶段。第三处，前面说语言交际的五个环节，后面说“都有可能导致交际语言无效”，由此可知，此处应是说任何一个环节出错。
故答案为： 有效传递信息、获取信息；语言的交际过程分为哪几个阶段；任何一个环节出错
21．本题考查学生把握名著内容以及语言表达的能力。
分析林黛玉这段话可以发现，林黛玉先以“舅母爱惜赐饭，原不应辞”充分肯定大舅母盛情相邀的美意，以使对方在情感上产生一种欣慰感、满足感以及对自己的一种亲近感、认同感，所以拒绝的时候险要表达感谢之意；接着以“只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”解释自己必须尽快离去的理由，以使对方了解自己确实不能从命的原因所在，也就是说要有合理的推辞理由；再以“异日再领，未为不可”表示自己改日一定遵命，再次表达对对方邀请的尊重；最后以“望舅母容谅”表达歉意，有了这点就可以显现自己的礼貌和教养，强化前面话语的语意。
故答案为： ①须尊重和感谢对方的盛情；②须有充分合理的推辞理由；③可建议调整时间；④须表达歉意，请对方谅解。
22．【答案】略
【知识点】话题作文
【解析】【分析】题目要求以“心灵日记”为话题，文章应该围绕“心灵日记”展开想象，确定立意。“心灵”即内心，正如材料所说，成长的路上，我们可能有许多内心感受，如“成长之路没有退路”，这一点可以触发我们的内心，由此在内心思考如何度过自己的青春，如何珍惜时光，如何走好人生的每一步；如成长的路上我们可能已经面对了生活中的“艰难困苦”，这些自然地天灾、意外的人祸、天生的身体残疾、学习中的挫折，这些让我们对生活的多了更深刻的感受和更高层次的认识，认识到事在人为，认识到苦难要战胜，认识到有时需要接受苦难并与之共存等。我们在成长的过程中，有欢乐，有成功，有悲哀，也有失落，记录下成长时刻的那份心灵感触，将是人生永远的写真。人生的美丽并不在于那最后完美的片刻，更多的蕴含在奋斗的每一过程中，在于我们的经历的过程，当我们熬过那些漫漫长夜，再次见到黎明的曙光时，内心也会获得重生。
题干要求以“心灵日记”为话题，即要求记录内心感受或记录心路历程。文章如果写成记叙文，则应以记叙事件为主，依托事件，记下自己的内心感受或内心的变化。如写自己生活中遇到的车祸，在车祸中右腿骨折，则可以记下自己在车祸初期的沮丧、无奈、痛苦的感受；然后写恢复的过程，在这个过程中，自己学会了接受苦难，学会了坚强等内心感受。文中要运用恰当的细节描写，如对心理活动、动作、语言等细节进行描写，以增强文章的感染力。
立意：
1.心灵日记，记下苦难让自己内心变强大的过程
2.心灵日记，记下追寻成功的感受。
3.心灵日记，记下学会珍惜友情的经历。
【点评】考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，但是我们写作者必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看法和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
