答案
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
INCLUDEPICTURE"答案图.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\答案图.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\答案图.tif" \* MERGEFORMATINET 课前预习
知识点1 1.1
知识点2 1.日耳曼人 法兰克王国
2．基督教 罗马教会
知识点3 1.分封 土地的封赐 2.等级性 契约
知识点4 1.查理 什一税 800 罗马
2．德意志 法兰西 意大利
INCLUDEPICTURE"答案图.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\答案图.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\答案图.tif" \* MERGEFORMATINET 课堂互动探究
探究一：
(1)宗教：基督教。 作用：这些说教给当时身处苦难中的人们以精神寄托，但它同时教人们忍受苦难，放弃斗争，有利于当时的统治阶级对广大劳动人民的统治。
(2)节日：圣诞节。 纪年方法：公元纪年。
探究二：
(1)纽带：土地的封赐。
(2)理解：封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。
(3)特点：①等级森严，但没有严格的上下级制约关系；②以土地的封赐为纽带；③层层分封。
1第三单元 封建时代的欧洲
课标要求：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
单元导读：
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国
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INCLUDEPICTURE"知识点1.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET 基督教的兴起
1．兴起： ________世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
2．宣扬： 耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
3．发展： 4世纪末，罗马将基督教定为国教。
INCLUDEPICTURE"知识点2.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET 法兰克王国
1．建立： ________在西欧建立了许多大小不同的王国。其中最为强大的是481年建立的____________。
2．统治： 克洛维皈依了____________，承认________在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
INCLUDEPICTURE"知识点3.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\知识点3.tif" \* MERGEFORMATINET 封君与封臣
1．形成： 8世纪前期，法兰克王国对土地的__________形式进行了改革。11世纪，这种以____________为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2．特点： 封君与封臣的关系有着严格的________，而且权利、义务交织在一起，有一定的________意义。
INCLUDEPICTURE"知识点4.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\知识点4.tif" \* MERGEFORMATINET 查理曼帝国
1．查理统治： 8世纪，________成为法兰克王国国王。他继续实行鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“________”。________年，教皇在________为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
2．帝国分裂： 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后__________、__________和__________三个国家的雏形。
INCLUDEPICTURE"课堂互动探究.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\课堂互动探究.tif" \* MERGEFORMATINET
探究一 基督教的兴起
根据教材和下列材料，探究下列问题。
材料一 “不要与恶人作对；有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打……”
材料二 “有权柄的人，人人当服从他。因为权柄出于上帝的命令，抗拒必自取刑罚。”
(1)材料一、材料二反映了哪一宗教的说教？指出这些说教在当时所起的作用。
宗教：
作用：
(2)试说出这一宗教产生了今天的哪一节日和纪年方法。
节日：
纪年方法：
探究二 封君与封臣
阅读下面的材料，探究下列问题。
西欧封建社会流行的规则：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” INCLUDEPICTURE"DXA-4.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\DXA-4.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)西欧封建制度形成的纽带是什么？
纽带：
(2)如何理解材料中“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话？
理解：
(3)通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。
特点：
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INCLUDEPICTURE"结构图7.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\九历福建\\结构图7.tif" \* MERGEFORMATINET
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