2022—2023学年粤教版初中音乐八年级下册第1单元　神州古韵——《梅花三弄》教案

《梅花三弄》教案
教学内容：
1、欣赏《梅花三弄》，要求学生了解古曲创作背景，感受其中包含的感情。
2、通过欣赏古曲《梅花三弄》，让学生了解古琴及古琴音乐的风格。
3、教材希望通过欣赏，提高学生的演唱能力和音乐鉴赏能力。
教学目标：
1、通过欣赏，让学生了解古曲的创作背景，感受音乐表现的情绪。
2、通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，掌握音乐知识：“三弄”
3.结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格
教学重点：
掌握“三弄”的含义，认识民族乐器”箫“
教学难点：
通过分段欣赏，体会每一段乐曲的意境。
教学过程：
一、导入
图片中的是什么花？
梅花“遥知不是雪，味有暗香来”
让学生说有关“梅”的诗歌？
王安石《梅》
3、梅花以其高洁、端庄、典雅的形象，不畏严寒、凌霜傲雪气质，坚强、谦虚的品格给人以立志奋发的激励，常为人们用以隐喻具有高尚节操的人。梅花历来是文人墨客及艺术家们所咏叹的对象。
二、讲授新课
1、完整聆听《梅花三弄》
梅花三弄》是中国著名十大古曲之一，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。
明朱权编辑的《神奇秘谱》记载此曲最早是东晋时桓伊所奏的笛曲。后由笛曲改编为古琴曲。体现了梅花洁白，凌霜傲雪的高尚品性。
2、介绍《梅花三弄》
《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，“三弄”实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。
全曲共分十段，两大部分，第一部分，前六段，采用循环再现手法，后四段为第二部分，描写梅花静与动两种形象。
段落
溪山夜月；
二、一弄叫月，声入太霞；
三、二弄 穿云，声入云中；
四、青鸟啼魂；
五、三弄横江，隔江长叹声；
六、 玉箫声；
七、凌云戛玉；
八、铁笛声；
九、风荡梅花；
十、欲罢不能。
前六段为第一部分，後四段为第二部份。
"梅花一弄断人肠" "梅花二弄费思量" "梅花三弄风波起"。
此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为“三弄”。琴曲《梅花三弄》中“三弄”是主题以泛音形式在不同的弦段、徽位上出现三次。
3、完整聆听《梅花三弄》
4、分段欣赏《梅花三弄》
唱一唱《梅花三弄》的音乐主题，并深印在你的脑海。
边听边思考每一段分别给你带来怎么样的意境？
乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。
一弄，静夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶莹剔透，仿佛是对梅花的赞颂。随后，节奏的变化使旋律富于推动力，似乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。
二弄，风雪鼓荡，梅花飘遥，初显傲雪身姿。
三弄，风吹雪压，梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这部分三次循环出现，它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态，而这一主题旋律的三次出现，都是用清澈透明的泛音弹奏。曲调的三次出现，类似古代诗词的反复吟咏，给人留下极为深刻的印象。
拓展
展示箫的图片
介绍：箫，
分为洞箫和琴箫，皆为单管、竖吹，是一种非常古老的汉族吹奏乐器。
箫历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。
它一般由竹子制成，吹孔在上端。按“音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫。
六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一。八孔箫为现代改进的产物。
四、总结
这节课我们又欣赏和学习了一首中国传统乐曲，通过欣赏古琴曲《梅花三弄》这首乐曲，了解借花喻人的艺术创作手法，三弄的音乐知识，认识了中国民族乐器“箫”，提高自己的欣赏水平