7 青蛙写诗 教案

青蛙写诗 教学设计
教学目标
理解逗号，句号，省略号的作用，并且会在不同语境下运用 朗读课文，并且熟读课文，在朗读中培养热爱自然和小动物的感情
教学内容
教学重点： 理解逗号，句号，省略号的作用，并且会在不同语境下运用 教学难点： 朗读课文，并且熟读课文，在朗读中培养热爱自然和小动物的感情
教学过程
一、创设情景，趣味导入 1.小朋友们，你们好，欢迎来到我的微课堂。小朋友们看，这是哪里呀？没错，是池塘。池塘可真美呀，蓝蓝的河水，碧绿的荷叶。 2.听？什么声音？是小青蛙！上节课我们知道，我们的好朋友小青蛙准备写一首诗，那他写了什么样的诗呢？小朋友们，让我们一起去看看吧。 二、读字词 1.小朋友们，小青蛙藏了起来，只有闯关才能找到小青蛙哦。你们有信心吗？快来看看小青蛙给我们设置了什么关卡吧。 2.青蛙：小朋友们，这关叫做读一读，看我带来的这些生字宝宝们，快来读一读吧。 3.生：它们，诗人，以后，写作业，你们，诗歌，以前，写字。 三、探究学习 1.听声音读句子 ①你们读得真不错，过了第一关，但是小青蛙还给我们设了第二关呢。 ②青蛙：第二关听一听，说说是什么声音。（播放雨声） ③生：是下雨的声音！ ④没错，下雨了，下雨的声音是这样的：淅沥沥，沙啦啦，小雨在下，是不是很轻柔呢？跟着老师一起来读一遍吧，要读出轻柔的感觉哦！ ⑤下雨啦，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。小朋友们，像淅沥沥，沙啦啦这样的词语我们叫做拟声词，类似这样的拟声词还有很多哦，比如叮铃铃，哗啦啦，下课后大家可以去搜集一下哦。 2.认识标点符号的重要性 ①闯过了这两关，我们终于见到了小青蛙。小青蛙听到雨滴轻柔的声音，高兴极了，诗兴大发，于是它说：“我要写诗啦！” ②小朋友们，你们快来看小青蛙写的诗怎么样？快来读一读。 ③生：呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。 ④小朋友们，是不是读起来有点难受呢？你们看出来小青蛙的诗缺什么了吗？ ⑤生：标点符号！对的，小青蛙缺少了标点符号，这可怎么办呢？ ⑥青蛙：不用着急，我有很多好朋友哦，看，它们来帮我啦。 3.认识逗号，句号，省略号 ①小朋友们，读一读课文，说一说，谁来帮忙了？ ②生：小蝌蚪，水泡泡和一串水珠。 ③那它们都是怎样帮助小青蛙的呢？快来看看它们都是怎么说的吧。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号”小朋友们，想一想，蝌蚪为什么能当逗号呢？ ④生：小蝌蚪有圆圆的脑袋，还有一条尾巴，像逗号。 ⑤没错，老师告诉大家，逗号具有停顿的作用，当一句话没有说完的时候，用逗号隔开。水泡泡也来了，它说：“我能当个小句号”。小朋友们，为什么水泡泡能当句号呢？ ⑥生：因为水泡泡圆圆的，像句号。 ⑦是的，句号表示一句话结束了，需要停顿的时间比逗号的时间要长一点哦。 ⑧最后是一串水珠来帮忙了，一串水珠有6个，正好像省略号。有了这些朋友的帮忙，青蛙的诗变得更好了，快来读一读吧：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱…… 四、课堂小结 小朋友们，小青蛙写的诗是不是很有趣呢？下课后大家也可以自己写诗试试哦。最后，老师教给大家一个小口诀，遇到标点符号你们就认识啦。逗号像蝌蚪，说话喘口气。句号像泡泡，累了要休息。省略号六个点，千言万语说不尽。好啦，这节课就到这里，小朋友们，再见。