安徽省定远县重点中学2022-2023学年下学期第一次高二历史检测（含答案）

定远县重点中学2022-2023学年下学期第一次检测
高二历史
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共16小题，共48分）
1. 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。唐初，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。唐朝后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产。赋税制度的变化反映了（　　）
A. 中央的控制力逐渐减弱 B. 农民徭役负担逐渐加重
C. 农民人身控制逐渐放松 D. 土地兼并之风逐渐杜绝
2. 1884年甲申马尾海战以后，清廷决定今后海军建设方针由“造船育才为主，买船引进人才为辅”改为“以购买西方铁甲船为主”，国家安全战略由“联俄防日保韩”改为“联日拒俄保韩”，相应地国家军事战略由“塞防海防并重”改为陆海战略失衡的“塞防独重”。清政府的这些做法
A. 表明近代中国海军建设进入体系化 B. 体现清朝在对外管理体制上的日益完善
C. 标志清朝践行藩属外交体制的失败 D. 一定程度上导致了甲午战争中国的失败
3. 有学者指出,根据礼仪与礼义一体化的原则,只要在当今核心价值观中尚保存有某种礼义,在价值实践中则可以部分参考和借鉴传统礼仪的操作,或者说可以从传统礼仪中获得实践性的领悟和启示。这表明( )
A. 社会主义核心价值观受传统礼仪影响较大 B. 传统资源为社会主义核心价值观提供借鉴
C. 传统文化已是社会主义核心价值观的精髓 D. 社会主义核心价值观是历史和时代的产物
4. 对下表解释正确的是（）
1861年俄国农奴制改革 俄国走上资本主义发展道路
1861年美国南北战争 废除了黑人奴隶制
1868年日本明治维新 建立具有浓厚封建专制色彩的君主立宪制国家
1871年德、意统一 实行君主立宪制
A. 发展资本主义的潮流开始出现 B. 资本主义在全球范围内得到扩展
C. 各国都确立了君主立宪制政体 D. 资产阶级代议制政府在欧美确立
5. 1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这表明( )
A. 亚洲国家实现了革命斗争的联合 B. 亚洲各国面临着共同的历史任务
C. 联合斗争是革命取得胜利的保证 D. 日本是民族解放运动的指挥中心
6. 据统计，1965年苏联未完成的基建工程量占投资总额的69％，1975年为75％，1978年为85％，原计划于1982年完成的“世纪工程"贝阿大铁路直到1987年还未正式投人运营。这一时期苏联的经济建设( )
A. 服从于美苏争霸的需要 B. 留下了苏联解体的重大隐患
C. 改变了重工业优先策略 D. 推动了农业生产的迅速发展
7. 17—18世纪，英国、美国和法国相继爆发革命和战争，开启了创建现代民主政治的历程。现代民主政治与古代雅典为代表的古典民主有明显的区别（）
①前者建立了民族国家，后者只适用于小国寡民的城邦政治
②前者参与者为国家的成年公民，后者只限于本邦的成年男子
③前者以间接民主方式为主，多采用代议制、政党制，后者实行直接民主
④前者基础广泛，运行相对稳定，后者则容易导致国家权力的滥用
A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④
8. 1648年，欧洲诸国签订《威斯特伐利亚和约》。条约规定，“哈布斯堡皇室承认新教在神圣罗马帝国内的合法地位，同时新教诸侯和天主教诸侯在帝国内地位平等”；“正式承认荷兰和瑞士为独立国家”。这些规定的出台，对欧洲近代政治产生的主要影响是（　　）
A. 促进了欧洲民族国家的形成 B. 确立了教权与王权平等的原则
C. 动摇了人们对基督教的信仰 D. 根除了天主教派在西欧的势力
9. 汉代察举制中科目最盛的三科是孝廉、贤良文学和茂才，唐代设有“贤良方正”和“直言极谏”科。宋代要求外郡推荐考生“须是履行（指行为）无恶、艺业及等者”。清代特设孝廉方正科。这说明古代官员的选拔（ ）
A. 重视对官员德才的考核 B. 抑制了豪族对政权的垄断
C. 废除以诗赋取士的旧制 D. 克服了凭恩荫选官的弊病
10. 2015年7月25日“人民币国际化”研讨会上黄益平教授指出20世纪初的时候，美国已经是世界最大的经济体，……但到布雷顿森林体系才真正确定了美元在世界范围内的国际货币地位。这反映了货币国际化形成
A. 由国家的经济实力直接决定 B. 是多种因素综合影响的结果
C. 是一个极其漫长的历史过程 D. 由国际经济秩序的机构决定
11. 《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（）
A. 促进了个体小农经济的形成 B. 抑制了手工业和商业的发展
C. 导致畜力与铁制农具的使用 D. 阻碍了大土地所有制的成长
12. 在欧洲，19世纪初的城市街道普遍使用鹅卵石铺路，到19世纪中期，已改用花岗石及方木块铺路，至19世纪末发明用砖、混凝土和沥青铺路法后，欧洲各国的城市街道状况大为改观；新式自来水系统于1850年以后开始在伦敦、巴黎、柏林等城市建成，路灯制度从19世纪开始也日渐完善。上述变化主要反映了欧洲当时（）
A. 街道铺砌技术的进步 B. 工业化进程持续推进
C. 各国市政立法的完善 D. 公共卫生事业的发展
13. 1918年1月，一种流感从美国暴发，随美军进入欧洲。随着战事和全球经贸往来，流感传播到了很多欧洲国家，波及亚洲和北非国家。由于战争双方封锁信息，只有西班牙有大量报道，所以被称为“西班牙流感”。到7月病毒发生变异，致命病毒使流感瘟疫在全球各地几乎同时暴发，死亡人数远超战争，这也是第一次世界大战结束的原因之一。这表明（）
A. 瘟疫的命名有明显政治目的 B. 全球化促使了瘟疫发生
C. 一战和全球化加速瘟疫传播 D. 一战的结束具有偶然性
14. 汉唐时期佛教文化传入，唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入，中国文化在外来文化不断传入后不仅没有被削弱，反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌，然后再回馈给世界其他国家。这一文化现象的世界意义主要体现在（）
A. 辐射其他国家文化 B. 推动文化间的交流融合
C. 贡献中国智慧方案 D. 丰富了中华文化的内涵
15. 下图是腓尼基人发明的腓尼基字母，成为字母文字的源头，腓尼基人能够发明腓尼基字母的原因是( )
A. 腓尼基人建立了庞大的帝国
B. 腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达
C. 腓尼基字母书写简单，易于记忆
D. 腓尼基地处丝绸之路的核心位置
16. 有学者认为，第二次世界大战后资本主义的发展造成新的社会流动，内容大致包括含义相左的“向上”和“向下”两个方面内容，从职业分层角度看，社会流动出现明显的向上流动的趋向。对此解释合理的是（ ）
A. 世界经济区域集团化明显加速 B. 经济全球化使全球经济连为一体
C. 国家垄断资本主义的弊端显现 D. 新科技革命助推社会结构的调整
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共52分）
17. 中国近代史，是一部屈辱的历史，也是一部抗争与探索的历史。阅读材料，回答问题。
材料一：1840年鸦片战争以后，西方列强在中华大地上恣意妄为，封建统治者孱弱无能，中国逐步成为半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中国人民和中华民族遭受了前所未有的劫难。英雄的中国人民始终没有屈服，在救亡图存的道路上一次次抗争、一次次求索，展现了不畏强暴、自强不息的顽强意志。
——习近平：《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》
材料二：“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。与这种“小变”不同的，是全变。
——陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》
（1）指出第二次鸦片战争期间材料一中“文明蒙尘”的典型例子。列举1840—1900年间的重大史实（除洋务运动外），实证中国各阶级“在救亡图存的道路上一次次抗争、一次次求索，展现了不畏强暴、自强不息的顽强意志。”
（2）列举洋务派的三个代表人物。结合所学知识，扼要分析材料二中的“洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变”。
18. 阅读材料，回答下列问题。
材料 玻利瓦尔（1783—1830年），全名西蒙 · 玻利瓦尔，拉丁美洲革命家、军事家、政治家、思想家，他与圣马丁为拉丁美洲脱离西班牙帝国统治而独立作出了卓越贡献。玻利瓦尔不仅是拉丁美洲殖民地独立战争领袖，也是19世纪拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。
玻利瓦尔在1799—1803年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞。在欧洲，玻利瓦尔遇到了他的老师罗德里格斯，老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去，并对他说：已经到了把西班牙人赶出美洲的时候了，你应该去完成这件事。玻利瓦尔当即向老师表示：“我准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。”这些誓言成为玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标。从此以后，他返回祖国，投身于为独立和自由而斗争的洪流。
1810—1830年他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠基者。
（1）根据材料，分析玻利瓦尔能够领导南美革命，成为一代英雄人物的原因。
（2）有人称玻利瓦尔为“南美洲的华盛顿”，请谈谈你的看法。
19. 选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。
材料一 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。东汉汉顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 唐代科举允许自由报考，考生可以“怀牒自列于州县”。当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定的三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料三 唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地。他们在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。
——摘编自邓小南《课绩·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》
（1）根据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。
（2）根据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，并结合所学知识分析科举制的进步性。
（3）根据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。
20. 阅读材料，回答问题。游牧世界对农耕世界的冲击
材料一
世界历史上游牧世界对农耕世界的三次大冲击
时间 概况
公元前2千年代中叶开始 由北方来的以战车为武装的各个部族，以印欧人为主力，对古代亚欧大陆整个农耕世界的入侵
公元1世纪左右-7世纪 以闪人为主力，具有骑兵优势的北方游牧或半游牧部族对农耕世界的冲击。卷入的部族最多，包括匈奴、鲜卑、拓跋各部、突厥人、塞人、白匈奴、阿尔瓦人、西部印欧种人的日耳曼各支、斯拉夫各支、闪族的阿拉伯人等
13世纪开始 最后一次，也是范围最广的一次，主要是蒙古人及大量突厥人对东亚、中亚、南亚、西亚、东欧和中欧的入侵
材料二
近代以前，农耕世界的历史学几乎都对游牧世界带有歧视，都把以战车和骑兵武装起来的游牧民族看作历史上的破坏力量，这使得对三次大冲击历史意义的考察受到不应有的局限。游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。其次，相对于游牧而言，农耕这一先进经济的吸引力是抗拒不了的。进入农耕世界的游牧、半游牧部族，一旦走向农耕化的道路，他们就按照他们进入农耕世界时社会发展所达到的阶段和水平，逐步采取和适应了定居地的生产技术、生产方式、社会阶级制度、道德规范、思想、学术、文艺等等。他们还会利用被征服地区原有的统治阶级，沿袭原有的制度，把农民的生产作为他们的租税俸禄之源，从而把他们的统治建立在农本经济的基础之上。来自游牧世界的各部族，包括半游牧、趋向农耕的部族，基本上都逐渐融入农耕世界，一批又一批地成为农耕世界历史发展中的新因素，使农耕世界的范围越来越扩大，越来越显示出它在经济文化上相对于游牧世界的优势。
——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》
根据以上材料并结合相关世界古代史知识，从“文化交流与传播”的角度，评述古代历史上“游牧世界对农耕世界的冲击”。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】题干所给材料信息反映的是赋税制度的变化，与中央的控制力减弱无关，故不选A。
根据材料信息并结合所学知识可知，赋税征收标准的变化，不能体现农民徭役负担加重，且男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，减轻了农民徭役负担，故不选B。
根据材料中“除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。唐朝后期实行两税法，征税的主要标准从人丁转为财产”并结合所学知识可知，该变化放松了对农民的人身控制，有利于保证农民的劳动时间，故C正确。
“土地兼并之风逐渐杜绝”中的“杜绝”表述错误，故不选D。
故选：C。
2.【答案】D
【解析】依据材料中“以购买西方铁甲船为主”“联日拒俄保韩”塞防独重”等信息可知.当时清政府面对日本的侵略。做出了一系列战略失衡和错误的决策，最终在一定程度上导致了清军在甲午海战的溃败，D项正确；A项海军体系与材料无关材料涉及军事策略的转变，排除；不是对外管理体制的日益完善，排除B项；材料中“保韩”能体现藩属外交，但C项所述并不符合材料主旨，排除。故选D项。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查社会主义核心价值观，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据题干信息“只要在当今核心价值观中尚保存有某种礼义，在价值实践中则可以部分参考和借鉴传统礼仪的操作，或者说可以从传统礼仪中获得实践性的领悟和启示”可知，传统资源不仅为社会主义核心价值观进行间接的理论途释，同时为社会主义核心价值观的实践提供借鉴。故B项正确。
A.从题干中无法看出社会主义核心价值观受传统礼仪影响的程度，故A项错误。
C.“精髓”在题干中无法体现，故排除C。
D.题干中并未体现社会主义核心价值观的历史背景，故D错误。
故选B。
4.【答案】B
【解析】表格涉及欧、美、日资本主义发展，涉及地域广泛，体现了全球性资本主义扩张，故B正确；根据所学知识可知，“开始”错误，故排除A；此项不符合史实，故排除C；俄、德两国不符合此项的说法，故排除D。
本题考查世界资本主义制度确立相关知识，要求运用所学分析解读表格信息。
5.【答案】B
【解析】本题考查亚洲民族解放运动。由材料信息“若一国有革命事，余国同会者应互相协助”和所学可以看出，亚洲许多国家面临着共同的反帝反封建的历史任务，故B项正确；材料信息没有体现亚洲国家实现了革命斗争的联合，A项错误；联合斗争不一定能够取得革命的胜利，C项错误；在日本成立“亚洲和亲会”并不能说明日本是民族解放运动的指挥中心，D项错误。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查苏联社会主义改革，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.基建工程建设和美苏争霸无必然关联，故排除A。
B.由题干可知，二战之后的苏联在基建工程建设中存在大量的未完工或未正式投入运营的现象，这反映出随着苏联体制的僵化，国民经济逐年滑坡，导致国家基础建设工程难以为继，这留下了苏联解体的重大隐患，故B正确。
C.题干无法体现重工业优先策略是否改变，故排除C。
D.农业生产的迅速发展题干无体现，故D错误。
故选B。
7.【答案】A
【解析】结合所学可知，英国、美国、法国革命后，建立了民族国家，古代雅典民主只适用于小国寡民的城邦政治；前者属于间接民主，后者是直接民主；现代民主政治基础广泛，运行相对稳定，古代雅典民主容易导致国家权力的滥用和误用；①③④正确，A项符合题意。古代雅典民主只限于本邦成年男性公民，②错误，故排除B、C、D。故选A项。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查近代欧洲民族国家的形成，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.从题干中所给信息“承认荷兰和瑞士为独立国家”，以及条约本身确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，可见促进了欧洲民族国家的形成，故A正确。
B.教权与王权的关系，题干中并未提及，故B项错误。
C.《威斯特伐利亚和约》是近代欧洲30年宗教战争后签订的，只是宗教改革以后的新教派和天主教之间的斗争，但都属于基督教，与动摇人们对基督教的信仰无关，故不选C。
D.《威斯特伐利亚和约》签订后，天主教派在西欧的势力仍然存在，并未被根除，故不选D。
9.【答案】A
【解析】根据材料“汉代察举制中科目最盛的三科是孝廉、贤良文学和茂才”“唐代设有‘贤良方正’和‘直言极谏’科”“宋代要求外郡推荐考生‘须是履行（指行为）无恶、艺业及等者’”“清代特设孝廉方正科”可知，汉唐宋清四个朝代在选拔官员时都重视对官员德才的考核，A项正确。汉代察举制有利于豪族垄断政权，排除B项；唐朝科举制以诗赋为主，排除C项；“克服了”不合史实，恩荫选官在古代中国一直存在，排除D项。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查布雷顿森林体系，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.经济实力并非是决定货币国际化的直接因素，故不选A。
B.材料“20世纪初的时候，美国已经是世界最大的经济体”“……但到布雷顿森林体系才真正确定了美元在世界范围内的国际货币地位”反映的是美国的货币国际化过程十分漫长,是多种因素综合作用的结果，如吸取经济大危机的教训、推动国际贸易的需要、美国大发战争横财及当时各国经济实力对比变化等，故B正确。
C.项是材料的表象，故不选C。
D.项说法与材料无关，故不选D。
故选B。
11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是古代中国的农业发展状况，要求运用所学分析解读材料。
【解答】
A.从材料信息看，战国时期农业收益的增加可以养活更多的人，一定程度上可以减轻小农的生活压力，有利于个体小农经济的形成，A项符合史实和题意，正确；
B.农业收益增加为手工业和商业发展奠定了基础，B项错误，排除；
C.畜力和铁制农具的使用有利于农业收益的增加，C项因果倒置，排除；
D.农业收益的增加也会使地主实力上升，有利于土地兼并和大土地所有制的发展，D项错误，排除。
故选A。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查欧洲城市化相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据题干信息可知，欧洲的城市街道和城市设施随着工业化的发展得到不断完善，故B项正确。
A.街道铺砌技术的进步只是城市设施建设的一部分，不能全面反映题干信息，故排除A项。
C.题干信息没有涉及市政立法的完善，故排除C项。
D.题干主旨强调城市化的进程，并不是强调公共卫生事业的发展，故排除D项。
13.【答案】C
【解析】该流感暴发于美国，“随美军进入欧洲……这也是第一次世界大战结束的原因之一”，据此可知，加速“流感”这种瘟疫传播的因素是战争和全球化，故选C项。根据题干中“由于战争双方封锁信息，只有西班牙有大量报道，所以被称为‘西班牙流感’”，可知该瘟疫的命名并不具有明显的政治目的，其原因仅仅是“只有西班牙有大量报道”，排除A项；根据题干内容可知，全球化加速了瘟疫在全球的传播，而不是促使瘟疫的“发生”，排除B项；根据所学知识可知，战争结束是交战国双方实力较量的结果，具有一定的必然性，而瘟疫是“促进了”战争的结束，排除D项。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查文化间的交流融合，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.从题干信息看，中华文化不断吸收外来优秀文化，然后回馈给世界其他国家，这一文化现象的世界意义主要体现在其推动文化间的交流融合，故B项正确。
AC.题干体现的是文化的互相影响，而非单方面的辐射，排除AC项。
D.题干体现了文化交流的双向性，而非单项性，排除D项。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查腓尼基文字，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据图片信息及所学可知，腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业发达，为了方便记录，人们发明了22个字母组成的文字，故B正确。
A.腓尼基人在地中海世界东岸地区建立一系列小城邦，没有建立庞大的帝国，A错误。
C.腓尼基字母书写简单，易于记忆是腓尼基字母的特点，不是发明的原因，C错误。
D.腓尼基字母文字产生于公元前1500年左右，陆上丝绸之路从汉朝开始出现，D错误。
16.【答案】D
【解析】由于科技进步，人类的物质生产方式，即生产结构、生产过程、生产规模和生产组织方式都发生变化，特别是生产自动化的采用和发展，助推社会结构的调整，大大扩展了许多传统意义上被认为是“高级”职业的需求，社会流动出现明显的向上流动的趋向，D项正确；经济区域集团化、经济全球化、国家垄断资本主义与职业分层的向上流动的趋向均没有直接关系，排除A、B、C项。
17.【答案】(1) 例子: 英法联军抢劫(洗劫) 、焚毁(火烧) 圆明园。“开(睁) 眼看世界”、太平天国运动、戊戌维新运动(戊戌变法或维新变法运动) 、义和团运动
(2) 人物: 奕诉、曾国藩, 李鸿章, 左宗棠, 张之洞等。
分析:一方面它引进资本主义国家的机器生产技术,是中国早期现代化(近代化)的尝试。
另一方面它只引进技术, 是在封建制度的基础上修修补补(或没有改变封建统治),必然失败(或洋务新政的目的未能达到)。
【解析】略
18.【答案】（1）原因：玻利瓦尔早年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞；老师鼓励玻利瓦尔积极投身到争取美洲解放的革命中去；自身的聪明才智是玻利瓦尔取得成功的内在因素。
（2）看法：华盛顿领导了美国的独立战争，成为美国“国父”；玻利瓦尔作为拉丁美洲民族独立运动的领袖之一，为拉丁美洲的发展同样作出了重大的贡献，因此他被称为“南美洲的华盛顿”。
【解析】本题考查玻利瓦尔。（1）原因，一个人物的成功取决于两个方面，一个是外在条件，一个是内在因素。外在条件是他的经历和社会事实，内在因素是他的个人精神品质，这两方面在他的成功道路上缺一不可。抓住材料关键信息“曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞”“老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去”“投身于为独立和自由而斗争的洪流”进行分析概括即可。
（2）将玻利瓦尔与华盛顿对比，找寻二者的共同点，这也是玻利瓦尔被称为“南美洲的华盛顿”的原因。两个人分别在自己国家领导了民族独立运动，都为各自地区的民族独立和发展作出了重要贡献，结合这些回答即可。
19.【答案】（1）选官原则：以德取人。发展表现：注重官员的吏治能力；举荐与考试相结合。
（2）趋势：开放性；严密化。进步性：扩大官吏来源；追求公平公正；加强中央集权；提高官员素质。
（3）特点：将课绩与监察紧密结合；考察方式多途并进。
【解析】（1）本题主要主要考查察举制的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。第一小问“原则”，根据材料“举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以‘轨德立化’的思想”并结合所学可知，察举制选官原则是以德取人。第二小问“表现”，根据材料“举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否便习官事，合格者方举至中央”、“顺帝阳嘉元年考试经术笺奏”并结合所学可知，东汉察举制注重官员的吏治能力，举荐与考试相结合。
（2）本题主要主要考查科举制的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。第一小问“趋势”，根据材料“唐代科举考生可以怀牒自列于州县，允许自由报考”并结合所学可知，唐代科举制具有开放性；根据材料“自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律‘封弥’、‘誊录’，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度”并结合所学可知，宋代科举制具有严密性。第二小问“进步性”，结合所学知识作答即可：扩大官吏来源；追求公平公正；加强中央集权；提高官员素质。
（3）本题主要考查唐宋时期官员考察制度的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。第一小问“特点”，依据材料“唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩”并结合所学可知，将课绩与监察紧密结合；根据材料“宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查”并结合所学可知，考察方式多途并进。
20.【答案】 【示例】
评述：古代历史上游牧世界对农耕世界的冲击，是推动古代世界各区域文化之间交流与传播的主要途径和基本力量，成为推动农耕世界历史发展的新因素。
游牧世界对农耕世界的冲击，首先表现为游牧民族的人口迁徙与文化交融。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。古代早期印欧人等亚欧游牧民族的几次大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型都产生了重大影响，它改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家或地跨欧亚非三大洲的帝国先后崛起。各个区域文化之间、农牧文化之间，在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。同时，迁入农耕世界的游牧民族如“五胡内迁”等，大都完成了农耕化和自身的转型进步，在接受农耕世界先进制度与文明的同时，成为推动农耕世界发展进步的新因素、新力量。
游牧世界对农耕世界的冲击，还表现为战争与文化交锋。这些战争在给农耕世界带来破坏与灾难的同时，客观上却有利于打破各民族间的封闭自守，为游牧文化与农耕文化的碰撞与交锋提供了契机。农牧文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。“希
腊化世界”与“希腊化时代”的出现即是明证，蒙古三次西征客观上也推动了东西方文化交流，改变了一些地区的民族分布与文化面貌。
总之，游牧世界对农耕世界的三次大冲击，推动了文化的交锋、交流、交融、认同与传播，推动了众多区域文化的形成和创新，重塑了世界文化的多样性，为人类文明发展作出了不可磨灭的贡献。