部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》导学案

《大自然的语言》导学案
教学目的：
学会概括文章内容要点，梳理说明内容，判断说明顺序，学习说明的条理性
掌握说明文常见的说明方法品
品味生动优美、准确严谨的说明语言。
4、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。
学习重点：
1、梳理说明内容，判断说明顺序
2、品味生动优美、准确严谨的说明语言。
教学难点：品味生动、形象的语言
教学课时：1课时
教学过程及步骤：
学习过程：
创设情境、引入新课：
一、梳理说明内容，判断说明顺序
比比哪组快：快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息：
什么叫物候？什么是物候学？
物候观测对农业有什么重要性？
决定物候观测的因素有哪些？
研究物候学有什么意义？
理清说明顺序
二、判断说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
三、体会说明语言的生动优美、准确严谨
（一）赏读文章1、2段，体会说明的生动性
1、用词形象生动
2、运用拟人修辞手法）
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
加点的词语好在哪里？
（二）品味说明语言的准确严谨
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。
四、学以致用
你能用物候知识解释它吗？
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
仿 写 练 习
仿照第一幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言
你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？
大自然在水面上写着：
春天已到人间
五、作 业
1、收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。
2、 谈谈你对本课学习的感受。