【核心素养】4.7.3 拟定保护生态环境的计划 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养】4.7.3 拟定保护生态环境的计划 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-02 11:30:09 | ||
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文档简介
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第三节 拟定保护生态环境的计划 教学设计
课题 拟定保护生态环境的计划 单元 第四单元 学科 生物学 年级 七年级
教材分析 教材讲解了保护环境的重要性，更要有策略性，重要是：拟定保护生态环境的计划。
学习目标 探究实践：爱护环境，要有行动，为了行动的目的性，就要具体拟定保护环境的计划，关键是实践。科学思维：通过学习，我们学会拟定保护生态环境的计划，逐步开发我们的科学思维能力。态度责任：不能只有计划，还要注重落实，端正态度，责任明确，做一个合格的中学生。生命观念：爱护环境，人人有责，是我们的义务，也是责任！这一切，都是具有生命观念的表现。
重点 1当地存在什么样的环境问题？2应该怎样保护当地的生态环境？
难点 应该怎样保护当地的生态环境？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……书绕村庄，水漫陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，受尽春光，有桃花红，李虎白，菜花黄。词中描绘的村庄美丽如画，让无数人向往。你的家乡也如此美丽吗？说说看。 观看，思考，讨论。 营造课堂氛围
讲授新课 优美的环境愉悦人心，良好的生态环境是人类社会继续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，和每一个人息息相关。注意：如果实地调查时，要注意安全，调查时，所有同学要分工明确，集体行动，团结合作。课外实践用废旧纸张制作再生纸阅读退耕还林还草
课堂练习 1说说当地的美丽环境2拟定一份保护当地生态环境的计划书。
课堂小结 自己总结 自己动手 丰知识促能力
板书 拟定一份保护当地生态环境的计划书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三节 拟定保护生态环境的计划 教学设计
课题 拟定保护生态环境的计划 单元 第四单元 学科 生物学 年级 七年级
教材分析 教材讲解了保护环境的重要性，更要有策略性，重要是：拟定保护生态环境的计划。
学习目标 探究实践：爱护环境，要有行动，为了行动的目的性，就要具体拟定保护环境的计划，关键是实践。科学思维：通过学习，我们学会拟定保护生态环境的计划，逐步开发我们的科学思维能力。态度责任：不能只有计划，还要注重落实，端正态度，责任明确，做一个合格的中学生。生命观念：爱护环境，人人有责，是我们的义务，也是责任！这一切，都是具有生命观念的表现。
重点 1当地存在什么样的环境问题？2应该怎样保护当地的生态环境？
难点 应该怎样保护当地的生态环境？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……书绕村庄，水漫陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，受尽春光，有桃花红，李虎白，菜花黄。词中描绘的村庄美丽如画，让无数人向往。你的家乡也如此美丽吗？说说看。 观看，思考，讨论。 营造课堂氛围
讲授新课 优美的环境愉悦人心，良好的生态环境是人类社会继续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，和每一个人息息相关。注意：如果实地调查时，要注意安全，调查时，所有同学要分工明确，集体行动，团结合作。课外实践用废旧纸张制作再生纸阅读退耕还林还草
课堂练习 1说说当地的美丽环境2拟定一份保护当地生态环境的计划书。
课堂小结 自己总结 自己动手 丰知识促能力
板书 拟定一份保护当地生态环境的计划书
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