新课标北师大版三下6.1《分一分（一）》课件（26张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版三下6.1《分一分（一）》课件（26张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-04 08:54:58 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
分一分（一）
北师大版三年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合具体情境，初步理解分数的意义，初步理解分数的意义。知道分数各部分的名称，能正确读写简单的分数。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数概念比较抽象。教材从学生熟悉的一个简单的数学事实出发，一个苹果平均分给两个人，每个人分得半个苹果，让学生讨论用什么方法表示“一半”。这个讨论过程，一方面让学生意识到原来的数不够用了，要另想办法表示“一半”；另一方面让学生参与创造，感受表示“一半”的方法其实是很多的。在多种
教学目标
方法的对比中，体会用 表示一半的优越性，体会学习分数的必要性，进而让学生在“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等操作和描述活动过程中理解简单的分数所表示的意义，并会认、 会读、写分数，认识分数各部分的名称。本节课的核心是引导学生结合具体的情境和操作过程来理解简单的分数的意义，渗透数形结合的思想。
3.学科核心素养分析：通过操作、观察、分析、比较，感受数形结合思想，体会学习分数的必要性，培养观察分析能力和动手操作能力。感受到到分数在实际生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。
1
2
新知导入
把2个苹果平均给淘气和笑笑，每人分几个苹果？
平均每人得到1个苹果。
两人得到的苹果同样多，这样的分法叫平均分。
新知导入
如果只有一个苹果呢？
平均每人得到这个苹果的一半。
新知讲解
你能什么方式来表示一半呢？可以画图形来表示。
1
2
1
2
其实一半可以用 表示。
1
2
读作：二分之一
分数
新知讲解
分别涂出下面图形的 。
1
2
只要把它平均分成2份，其中的一份就是它的 。
1
2
新知讲解
你能不能用这一张纸，折出它的 ？想想怎么折？
1
4
1
4
把一张纸平均折成4份，涂出其中的一份就是 。
1
4
在折纸时，要平均分。
新知讲解
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
新知讲解
你能折出 吗？
2
3
我是这样得到的 。
2
3
新知讲解
自学提示：
（1）翻开书67页，自学“认一认”部分。
（2）圈出重点的句子和词语。
新知讲解
像 、 、 、 、 这些都是分数。
1
2
1
4
3
8
2
3
4
5
分数就表示把一个物体平均分成了几份，取其中的一分或几份。
新知讲解
3
4
······分数线
······分母
······分子
读作：四分之三
（表示平均分）
（表示平均分的总份数）
（表示取的份数）
新知讲解
读分数时，要从下往上读，分数线读作分之。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。
新知讲解
你能再想出一个分数，并画图表示它的意思吗？
我想到的分数是 。
5
6
新知讲解
下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。
1
4
平均分的方法不同，涂色部分的形状也不同，但都是它的 。
1
4
新知讲解
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，并用分数表示出来。
4
1
4
2
4
3
4
4
课堂练习
1.读一读，写一写。
（1）人体中的水份占人体的十分之七。 写作：_____________
（2）因吸烟导致肺气肿的人数是患肺气肿病人总数的 。
读作：_____________
（3）上一届奥运会我国获得的银牌数是美国的 。
读作：______________
3
4
17
39
四分之三
7
10
三十九分之十七
课堂练习
2.涂色部分是一张纸的 吗？说一说。
1
4
×
√
×
课堂练习
3.看图写分数。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2
6
3
5
5
10
2
3
6
9
4
8
课堂练习
拓展应用
涂一涂。
5
9
1
6
2
6
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了分数。
几分之几好理解，
平均分来记心间；
平分几份分母几，
取了几份分子几；
直直一条分数线，
分母举着分子站。
板书设计
分一分（一）
分数就表示把一个物体平均分成了几份，取其中的一分或几份。
3
4
······分数线
······分母
······分子
读作：四分之三
作业布置
完成“练一练”第2、4、5题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
分一分（一）
北师大版三年级下册
教学目标
1.学习目标描述：结合具体情境，初步理解分数的意义，初步理解分数的意义。知道分数各部分的名称，能正确读写简单的分数。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数概念比较抽象。教材从学生熟悉的一个简单的数学事实出发，一个苹果平均分给两个人，每个人分得半个苹果，让学生讨论用什么方法表示“一半”。这个讨论过程，一方面让学生意识到原来的数不够用了，要另想办法表示“一半”；另一方面让学生参与创造，感受表示“一半”的方法其实是很多的。在多种
教学目标
方法的对比中，体会用 表示一半的优越性，体会学习分数的必要性，进而让学生在“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等操作和描述活动过程中理解简单的分数所表示的意义，并会认、 会读、写分数，认识分数各部分的名称。本节课的核心是引导学生结合具体的情境和操作过程来理解简单的分数的意义，渗透数形结合的思想。
3.学科核心素养分析：通过操作、观察、分析、比较，感受数形结合思想，体会学习分数的必要性，培养观察分析能力和动手操作能力。感受到到分数在实际生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。
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新知导入
把2个苹果平均给淘气和笑笑，每人分几个苹果？
平均每人得到1个苹果。
两人得到的苹果同样多，这样的分法叫平均分。
新知导入
如果只有一个苹果呢？
平均每人得到这个苹果的一半。
新知讲解
你能什么方式来表示一半呢？可以画图形来表示。
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其实一半可以用 表示。
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读作：二分之一
分数
新知讲解
分别涂出下面图形的 。
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只要把它平均分成2份，其中的一份就是它的 。
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新知讲解
你能不能用这一张纸，折出它的 ？想想怎么折？
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把一张纸平均折成4份，涂出其中的一份就是 。
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在折纸时，要平均分。
新知讲解
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
新知讲解
你能折出 吗？
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我是这样得到的 。
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新知讲解
自学提示：
（1）翻开书67页，自学“认一认”部分。
（2）圈出重点的句子和词语。
新知讲解
像 、 、 、 、 这些都是分数。
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分数就表示把一个物体平均分成了几份，取其中的一分或几份。
新知讲解
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······分数线
······分母
······分子
读作：四分之三
（表示平均分）
（表示平均分的总份数）
（表示取的份数）
新知讲解
读分数时，要从下往上读，分数线读作分之。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。
新知讲解
你能再想出一个分数，并画图表示它的意思吗？
我想到的分数是 。
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新知讲解
下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说你的理由。
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平均分的方法不同，涂色部分的形状也不同，但都是它的 。
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新知讲解
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，并用分数表示出来。
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课堂练习
1.读一读，写一写。
（1）人体中的水份占人体的十分之七。 写作：_____________
（2）因吸烟导致肺气肿的人数是患肺气肿病人总数的 。
读作：_____________
（3）上一届奥运会我国获得的银牌数是美国的 。
读作：______________
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三十九分之十七
课堂练习
2.涂色部分是一张纸的 吗？说一说。
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课堂练习
3.看图写分数。
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课堂练习
拓展应用
涂一涂。
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课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了分数。
几分之几好理解，
平均分来记心间；
平分几份分母几，
取了几份分子几；
直直一条分数线，
分母举着分子站。
板书设计
分一分（一）
分数就表示把一个物体平均分成了几份，取其中的一分或几份。
3
4
······分数线
······分母
······分子
读作：四分之三
作业布置
完成“练一练”第2、4、5题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin