人美版美术三年级上册第11课 拓印树叶真有趣 （教案） (表格式)
文档属性
| 名称 | 人美版美术三年级上册第11课 拓印树叶真有趣 （教案） (表格式) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-30 22:01:33 | ||
图片预览
文档简介
《拓印树叶真有趣》教学设计
教 学 目 的 1.通过看一看、摸一摸，了解树叶的特点。 2.通过观察树叶的形状和纹理进行组合联想。 3.通过欣赏优秀作品以及老师示范，学生利用树叶的特点拼摆组合成一个生动有趣的树叶画!
教学重难点 重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象。 难点：巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
课前准备 教师工具：课件、教具 学生工具：卡纸、双面胶、树叶
一、创设情境，导入新课 师：上课 同学们好 请坐 师：现在.就让李老师带大家走进今天的美术课堂 上课之前，我先来看一段视频(播放视频)。请问视频中记录的是什么季节呢 生：秋天 师：是的.秋天来临时，树叶片片飘落，形成一道靓丽的风景线.树叶，落到了我们的课堂上，也落到了李老师的画纸上(板书:树叶)咦，这片树叶怎么和我们平时看到的不一样呢？他是用什么技法表现的？ 生：拓印(板书、拓印） 师：没错.正是拓印的方法、还记得在二年级《我们身边的痕迹》这一课我们就试着用拓印的方式留下物体的痕迹。这学期，李老师将再一次带大家感受拓印的乐趣。现在，就让我们一起走进《拓印树叶真有趣》(板书:真有趣) 在学习拓印之前，李老师要举办一个树叶展.想要参展的同学要先完成李老师布置的3个挑战，我们起来看看是什么挑战吧！ 自主探究，了解树叶特点 师：挑战1：寻找树叶的特点。 1、看一看（形状、颜色） 师：学们请看黑板，在这众多的树叶中，你认识哪些 它有什么特点 同桌之间互相说一说。 师：时间到，有谁愿意来说说吗 生：分享。 师：回答的很准确.真是个会观察的孩子！(板书：形状) 师：通过看一看，同学找到了不同树叶在外形与颜色上的特点。 2、摸一摸（纹理） 师：接下来.我们来摸一摸树叶，你有什么新的发现？ 生：讨论并分享 师：从你的回答中老师知道你是一个爱动脑筋.会观察的好孩子!同学们摸到树叶上凸起的部分，叫做树叶的叶脉，树叶是由叶脉与叶片组成.树叶的叶脉就像人类的血管一样，血管为人类输送营养，同样叶脉也为树叶输送营养。那请问，是每种树叶的叶脉都相同吗 生：不是 师：所以，纹理不同也是树叶的特点之一。(板书：纹理) 师：那如果我们要用拓印的方法留下它的痕迹，我们应该哪面朝上摆放呢？ 生:粗糙的那面! 师：非常棒！回答的很正确！ 师：通通过看一看，摸一摸聪明的同学们找到了树叶的特点，发现了不同树叶的美.知道了树叶在形状、颜色、纹理上都备有不同。 恭喜大家完成挑战1，掌声送给自己。 联想与实践 1、单片树叶联想 师：接下来挑战2:根据树叶的特点进行联想。这片银杏叶让你联想到了什么？ 生： .....（请2个同学） 师：那李老师转一下方向呢？ 生：.....（请2个同学） 师：这样呢？ 生：.... (请2个同学） 师：同学们真是太棒了!联想到了这么多有趣的事物！ 2、两片树叶联想 师：李老师现在要加大难度了哟！将它与一片椭圆形的树叶进行组合，同学再来联想看看吧！ 生：.... (请2个同学） 师：我们转换方向看看。 生：.... (请2个同学） 师：现在呢？ 生：.... (请2个同学） 师：不得不佩服我们班的同学，想象力真的太丰富了！仅仅2片树叶通过它们的特点以及转换方向就联想出了这么多有趣的形象！ 3、多片树叶联想 师：那如果我们把多片大小、形状不同的树叶拼摆在一起又会有怎样有趣的画面产生呢 我们一起来看看吧！ 师：选择一幅你认为最有趣的作品，同桌互相说一说他运用了树叶的什么特点拼摆出了怎样一个造型？ 生：同桌讨论分享。 师：时间到，有哪位同学愿意来分享一下吗 生：.....（ 3个） 师：大家都说的太棒啦！李老师深深感到了大家的喜欢！恭喜同学们顺利完成挑战2。 4、教师示范 师：看了这么多有趣的作品，李老师也忍不住拼摆了2幅。大家一走起来看看吧！ 请来说说李老师把这些树叶拼摆成了怎样的形象？ 生：金鱼① 女孩② 师：没错跟据树叶外形的特点，李老师把手掌形的树叶拼作了小女孩的裙子,细长的树叶拼作小女孩的四肢。用随圆形的树叶拼作小女孩的头与身体，这样一个跳舞的小女孩就延生啦！ 师：看了这么多有趣的树叶拼摆作品，相信回学们已经迫不及待啦，那就让我们起来完成最后一个挑战来参加树叶创意展吧。 5、学生艺术实践 挑战3：拼贴树叶。 利用树叶的各种特点拼摆组合成一个生动有趣的树叶画! 温馨提示：摆放时，粗糙面朝上，拼摆完成后用双面胶进行固定。 四、作业展评 师：好啦，时间到，我们的树叶创意展马上就要开始啦！完成的小朋友可以收拾桌面，在座位上静息。 师：看着这一幅隔有趣的画面，李老师不得不佩服我们班同学的想象力与创造力！ 真是太棒啦！让我们把掌声送给自己，恭喜大家完成了3个挑战。 师：李老师已经把小印章准备好了，你想给哪幅作品盖上小红花呢 说说你的原因。 生：分析、回答、盖章。 师：李老师呢想把小红花送给这个同学，她的画面非常生动，很好的利用树叶形状的特点进行联想，创作了一个生动的小狐狸！真是非常有创意呢。 师：现在呢，李老师要恭喜大家顺利完成了3个挑战。顺利参加了树叶创意展。 五、拓展延伸 师：下节课，李老师将继续带大家起感受拓印的乐趣。试着用拓印的方法留住我们的树叶画，并根据自己树叶画的内容给它添加合遇的背景！让画面变得更加有趣。 师：今天的美术课我们就上到这里，同学们我们下节课再见吧!下课。 板书设计： 拓印树叶真有趣 树叶的特点 树叶创意展 形状 纹理 联想
教 学 目 的 1.通过看一看、摸一摸，了解树叶的特点。 2.通过观察树叶的形状和纹理进行组合联想。 3.通过欣赏优秀作品以及老师示范，学生利用树叶的特点拼摆组合成一个生动有趣的树叶画!
教学重难点 重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象。 难点：巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
课前准备 教师工具：课件、教具 学生工具：卡纸、双面胶、树叶
一、创设情境，导入新课 师：上课 同学们好 请坐 师：现在.就让李老师带大家走进今天的美术课堂 上课之前，我先来看一段视频(播放视频)。请问视频中记录的是什么季节呢 生：秋天 师：是的.秋天来临时，树叶片片飘落，形成一道靓丽的风景线.树叶，落到了我们的课堂上，也落到了李老师的画纸上(板书:树叶)咦，这片树叶怎么和我们平时看到的不一样呢？他是用什么技法表现的？ 生：拓印(板书、拓印） 师：没错.正是拓印的方法、还记得在二年级《我们身边的痕迹》这一课我们就试着用拓印的方式留下物体的痕迹。这学期，李老师将再一次带大家感受拓印的乐趣。现在，就让我们一起走进《拓印树叶真有趣》(板书:真有趣) 在学习拓印之前，李老师要举办一个树叶展.想要参展的同学要先完成李老师布置的3个挑战，我们起来看看是什么挑战吧！ 自主探究，了解树叶特点 师：挑战1：寻找树叶的特点。 1、看一看（形状、颜色） 师：学们请看黑板，在这众多的树叶中，你认识哪些 它有什么特点 同桌之间互相说一说。 师：时间到，有谁愿意来说说吗 生：分享。 师：回答的很准确.真是个会观察的孩子！(板书：形状) 师：通过看一看，同学找到了不同树叶在外形与颜色上的特点。 2、摸一摸（纹理） 师：接下来.我们来摸一摸树叶，你有什么新的发现？ 生：讨论并分享 师：从你的回答中老师知道你是一个爱动脑筋.会观察的好孩子!同学们摸到树叶上凸起的部分，叫做树叶的叶脉，树叶是由叶脉与叶片组成.树叶的叶脉就像人类的血管一样，血管为人类输送营养，同样叶脉也为树叶输送营养。那请问，是每种树叶的叶脉都相同吗 生：不是 师：所以，纹理不同也是树叶的特点之一。(板书：纹理) 师：那如果我们要用拓印的方法留下它的痕迹，我们应该哪面朝上摆放呢？ 生:粗糙的那面! 师：非常棒！回答的很正确！ 师：通通过看一看，摸一摸聪明的同学们找到了树叶的特点，发现了不同树叶的美.知道了树叶在形状、颜色、纹理上都备有不同。 恭喜大家完成挑战1，掌声送给自己。 联想与实践 1、单片树叶联想 师：接下来挑战2:根据树叶的特点进行联想。这片银杏叶让你联想到了什么？ 生： .....（请2个同学） 师：那李老师转一下方向呢？ 生：.....（请2个同学） 师：这样呢？ 生：.... (请2个同学） 师：同学们真是太棒了!联想到了这么多有趣的事物！ 2、两片树叶联想 师：李老师现在要加大难度了哟！将它与一片椭圆形的树叶进行组合，同学再来联想看看吧！ 生：.... (请2个同学） 师：我们转换方向看看。 生：.... (请2个同学） 师：现在呢？ 生：.... (请2个同学） 师：不得不佩服我们班的同学，想象力真的太丰富了！仅仅2片树叶通过它们的特点以及转换方向就联想出了这么多有趣的形象！ 3、多片树叶联想 师：那如果我们把多片大小、形状不同的树叶拼摆在一起又会有怎样有趣的画面产生呢 我们一起来看看吧！ 师：选择一幅你认为最有趣的作品，同桌互相说一说他运用了树叶的什么特点拼摆出了怎样一个造型？ 生：同桌讨论分享。 师：时间到，有哪位同学愿意来分享一下吗 生：.....（ 3个） 师：大家都说的太棒啦！李老师深深感到了大家的喜欢！恭喜同学们顺利完成挑战2。 4、教师示范 师：看了这么多有趣的作品，李老师也忍不住拼摆了2幅。大家一走起来看看吧！ 请来说说李老师把这些树叶拼摆成了怎样的形象？ 生：金鱼① 女孩② 师：没错跟据树叶外形的特点，李老师把手掌形的树叶拼作了小女孩的裙子,细长的树叶拼作小女孩的四肢。用随圆形的树叶拼作小女孩的头与身体，这样一个跳舞的小女孩就延生啦！ 师：看了这么多有趣的树叶拼摆作品，相信回学们已经迫不及待啦，那就让我们起来完成最后一个挑战来参加树叶创意展吧。 5、学生艺术实践 挑战3：拼贴树叶。 利用树叶的各种特点拼摆组合成一个生动有趣的树叶画! 温馨提示：摆放时，粗糙面朝上，拼摆完成后用双面胶进行固定。 四、作业展评 师：好啦，时间到，我们的树叶创意展马上就要开始啦！完成的小朋友可以收拾桌面，在座位上静息。 师：看着这一幅隔有趣的画面，李老师不得不佩服我们班同学的想象力与创造力！ 真是太棒啦！让我们把掌声送给自己，恭喜大家完成了3个挑战。 师：李老师已经把小印章准备好了，你想给哪幅作品盖上小红花呢 说说你的原因。 生：分析、回答、盖章。 师：李老师呢想把小红花送给这个同学，她的画面非常生动，很好的利用树叶形状的特点进行联想，创作了一个生动的小狐狸！真是非常有创意呢。 师：现在呢，李老师要恭喜大家顺利完成了3个挑战。顺利参加了树叶创意展。 五、拓展延伸 师：下节课，李老师将继续带大家起感受拓印的乐趣。试着用拓印的方法留住我们的树叶画，并根据自己树叶画的内容给它添加合遇的背景！让画面变得更加有趣。 师：今天的美术课我们就上到这里，同学们我们下节课再见吧!下课。 板书设计： 拓印树叶真有趣 树叶的特点 树叶创意展 形状 纹理 联想