人教版数学 一年级下册 第六单元 第7课《运用不同策略解决问题》精品教学课件 共21张ppt

(共21张PPT)
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第7课时 运用不同策略解决问题
准备好了吗？一起去探索吧！
运用不同策略解决问题
学习目标
1.正确运用连加运算来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。
2.通过创设情境，学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减运算来解决问题。
3.培养观察、比较、分析、综合判断的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
做一做。
23
＋8
31
－2
＋6
29
35
47
－3
44
－7
－8
37
29
15
＋9
24
＋2
＋4
26
30
创设情境
探究新知
获取信息
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
你能获得什么信息？
3个同学一起折星星，每人折了6个。
佳佳折了6个星星，浩浩折了6个星星，小芳也折了6个星星。
佳佳
浩浩
小芳
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
你能提出什么问题？
他们一共折了多少个？
提出问题
3个同学一起折星星，每人折了6个。
佳佳
浩浩
小芳
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
该如何解决这个问题呢？
提出问题
3个同学一起折星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个？
佳佳
浩浩
小芳
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
可以用数数的方法。
一个一个地数，一共有18个星星。
解决问题
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
6 + 6 + 6 =
18（个）
可以用加法来计算。
用连加运算解决问题
答：他们一共折了18个。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
还可以用列表法来计算。
人数
星星数
1
2
3
6
12
18
用列表法解决问题
创设情境
探究新知
获取信息
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
从题中，你获得了哪些信息？
有28个橘子，一袋可以装9个，问题是可以装满几袋？
一共有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
创设情境
探究新知
获取信息
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
“装满”是什么意思？
一共有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
每个袋子必须装9个。
创设情境
探究新知
提出问题
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
那该如何解决呢？
一共有28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
创设情境
探究新知
解决问题
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
可以用圈一圈的方法。
9个9个地圈一圈，
可以装满3袋，
还剩1个。
创设情境
探究新知
用连减运算解决问题
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
可以用列算式的方法。
28
－ 9
－ 9
－ 9
＝ 1（个）
答：可以装满3袋。
28
－9
－9
－9
19
1
10
创设情境
探究新知
用连减运算解决问题
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
我们计算的是否正确，该如何验证呢？
9＋9＋9＋1＝28（个）
可以用加法验证：
探究新知
巩固练习
练习
1.
创设情境
课堂小结
拓展延伸
爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？
8 + 8 + 8 ＝
答：一共买了24个苹果。
24（个）
探究新知
巩固练习
练习
2.
创设情境
课堂小结
拓展延伸
用30根小棒拼右面的图形，最多可以拼几个？
答：最多可以拼5个。
30
－6
－6
－6
＝ 0（个）
－6
－6
探究新知
巩固练习
练习
3.
创设情境
课堂小结
拓展延伸
这些 可以装几个吊扇？
3片 装一个吊扇。
16
－3
－3
－3
＝ 1（个）
－3
－3
答：可以装5个吊扇。
课堂小结
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
探究新知
创设情境
拓展延伸
1.我学会了用列算式或列表的方法解决问题。
2.我学会了用圈一圈或者画箭头列式的方法解决问题。
3.可以用加法来检验连减算式的计算结果。
拓展延伸
课堂小结
巩固练习
探究新知
创设情境
你比5岁孩子聪明吗？
有一家三口（夫妻两个和一个5岁的孩子）决定搬进城里，在找房子的过程中，好不容易看到一张公寓出租的广告，于是前去敲门询问。这时，温和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番，遗憾地说：“实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了，一时不知如何是好，于是默默地走开了。
可是那5岁的孩子并没有灰心，他又去敲房东的大门。他对房东说: "老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两个大人。"房东听了哈哈大笑，就把房子租给他们了。
再见！