部编版2022-2023年三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》随堂课时训练
一、判断题
1．（2021三下·涪城期末）判断下列句子的对错。
（1）“文房四宝：笔墨纸现”，这句话是正确的。（ ）
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：鹿角很重要，鹿腿更重要。（ ）
（3）蔡伦发明了活字印刷术。（ ）
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。（ ）
二、填空题
2．给句子中划线的多音字选择正确的读音。
Jīn jìn
（1）马小虎看到草地上写着“禁 止踢球”的牌子，禁 不住叹了口气。
（2）sā sǎ
渔民在船上撒 网，农民在田中撒 种，到处是一片繁忙的景象。
3．在横线上填入恰当的量词。
一 清风 一 狮 一 波纹 一 小溪
4．读拼音,写词语。
（1）丛林中,有一只漂亮的lù 。
（2）chí táng 里的水清清的,像一面镜子。
（3）她身材yún
chèn ,落落大方。
（4）他经常到处游山玩水,xīn shǎng 大自然的风景。
5．选词填空。
固然
仍然 居然
（1）刚才还是晴朗的天气,现在 下起了雨。
（2）钻在铁屋子里 安全, 自己却变成了缩头乌龟。
（3）他又朝左边挖,朝右边挖, 没找到。
6．给加点的字选择正确的读音。
匀称(chèn chèng)
撒手(sā sǎ)
挣脱(zhèng zhēng)
抱怨(yuàn yàn)
7．看拼音，写词语。
chí táng xīn shǎng jīng zhì dào yìng
tàn qì fēn pèi tòng kuài jī huì
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
（1）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
①画横线的部分运用了 的修辞手法，把 比作 ，
形象生动地写出了鹿认为自己的角非常 。
②对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理
B．写出了鹿谦虚、低调的心理
（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
①这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用的语气。
②改为陈述句：
四、问答题
9．通过这个故事，你明白了什么道理？
五、语段阅读
阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口____（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的____（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意____（到 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么____（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？”
10．用“＼”划去括号内不合适的字、词。
11．在括号里填上适当的量词。
一 镜子 一 清风 四 腿 两 角
12．用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。
13．比较鹿角和鹿腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言， 更美观，更漂亮。
②相比较而言， 更有实用性。
14．根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
15．课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
（1）找出文中描写鹿的角和腿的句子。
（2）它对自己的角和腿分别是什么态度
（3）找出文中的一个比喻句。
这句话是把 比作 。我还会写这样的句子：
（4）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”这句话运用了 的修辞手法，意思是（ ）
A.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B.唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
答案解析部分
1．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；鹿角和鹿腿
【解析】【分析】（1）文房四宝指的是“笔墨纸砚”，这句是错误的；
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处；价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。这句表述错误。
（3）发明活字印刷术的是北宋的毕昇。这句表述错误。
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。这是理解句子的方法，这句表述正确。
故答案为：错误；错误；错误；正确。
【点评】题目考查考查对文化常识以及课文的理解能力。作答时要结合题目要求，根据自己平时的学习积累，进行分析判断，做出正确解答。
2．【答案】（1）jìn；jīn
（2）sā；sǎ
【知识点】拼音
【解析】
【分析】考查了易读错的汉字，注意多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
（1）禁止（ jìn）：不许，制止；不禁（ jīn）：忍耐，制止。
（2）撒（sā）网：放开，发出；撒（sǎ）种：散播，散布，散落
故答案为：（1）jìn、jīn
（2）sā、sǎ
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】阵；头；层；条
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查量词的积累和运用，平时要多注意积累量词，在日常的生活和写作中，要规范运用量词，养成良好的习惯。“清风”可以用量词：阵、股等；“狮”可以用量词：头、群等；“波纹”可以用量词：层、道等；“小溪”可以用量词：条、道等。注意不要误填形容词。
故答案为：1、阵2、头3、层4、条
【点评】平时要多注意积累量词，还要学会规范运用量词，养成良好的习惯。
4．【答案】（1）鹿
（2）池塘
（3）匀称
（4）欣赏
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“鹿”不要写成同音字“路”，
（2）“池塘”的“塘”不要写成同音字“糖”，
（3）“匀称”的“匀”不要写成形近字“勺”，
（4）“欣赏”的“欣赏”不要写成形近字“常”，
故答案为：（1）鹿
（2）池塘
（3）匀称
（4）欣赏
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
5．【答案】（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：表示没想到，出乎意料。结合语境与（1）相符。
固然：本来的样子;原来的那样。结合语境与（2）相符。
仍然：同"仍"。表示情况持续不变或恢复原状。结合语境与（3）相符。
故答案为：（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】chèn；sā；zhèng；yuàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“称”是多音字，在“匀称”中读chèn，意思是称。（另一个读音是chèng， 同“秤”。） “挣”是多音字，在“挣脱”中读zhèng，意思是用力支撑或摆脱。（另一个读音是zhēng，挣扎。）“抱怨”的“怨”读yuàn，不要丢掉复韵母“u”。
故答案为：chèn、sā、zhèng、yuàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
7．【答案】池塘；欣赏；精致；倒映；叹气；分配；痛快；机会
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“池塘”一词中，“池”的偏旁是氵，右部分是也；“塘”的偏旁是土，右部分是唐；“欣赏”一词中，“赏”的下面是贝；“精致”一词中，“致”的偏旁是反文，左部分是至；“叹气”一词中，“叹”的偏旁是口，右部分是又；“分配”一词中，“配”的偏旁是酉，右部分是己；“痛苦”一词中，“痛”的偏旁是疒。
故答案为：1、池塘2、欣赏3、精致4、倒映5、叹气6、分配7、痛快8、机会
【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。
8．【答案】（1）①比喻；鹿角；美丽的珊瑚；精美别致；②A
（2）①遗憾 ②唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查句子的理解，在熟悉文章的基础上，体会句子的意思。啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！句子中有比喻的修辞手法，把鹿角比作美丽的珊瑚，作用：生动形象地写出了鹿认为自己的角非常美丽。“多么”是感叹词，说明了鹿自豪、骄傲的心理。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这是一个反问句，意思是唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。句子内容是鹿抱怨自己的腿太丑，所以读这句话时我们应该用遗憾抱怨的语气。
故答案为：（1）1、①比喻2、鹿角3、美丽的珊瑚4、精美别致；②A（2）1、①遗憾 ②唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【点评】在熟悉文章的基础上，体会句子的意思。读出句子的特殊用法，体会这样写的作用。
9．【答案】事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命。向我们揭示了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
故答案为： 事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【点评】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
【答案】10．喝，渴，到，倒，均匀
11．面；阵；条；只
12．池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．A；B
14．错误；错误；正确；正确
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】（1）①给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。②说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（3）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
10．本题区分形近字，根据语段的意思可以依次组词口渴，喝水，倒影，注意到，匀称。
故答案为： 喝，渴，到，倒，均匀
11．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子，一阵清风，四条腿，两只角。
故答案为：面，阵，条，只
12．比喻句有本体和喻体，即是把什么比作什么，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式。通过细读片段可以找出比喻句：池水清清的，像一面镜子。反问句：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
故答案为： 池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．通过读课文得知：鹿角美观漂亮，鹿腿更有实用性。
故答案为：A B
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误。所有像鹿角这样美丽的东西，不是都会存在送命的危险。②错误。也不是所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。③正确。鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。④正确。鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
15．【答案】（1）角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（2）角：欣赏、喜爱、骄傲。腿：抱怨、嫌弃、难过。
（3）比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 鹿的角；珊瑚；美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（4）反问；A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查搜索信息的能力。由第1自然段第2句话可知，角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 由第2自然段第2句话可知，腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（2）结合第一题的答案。用简洁的语言概括即可。（角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!）态度是欣赏、喜爱、骄傲。（腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! ）态度是抱怨、嫌弃、难过。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 把“鹿的角”比作“珊瑚”。又如：美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（4）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”这句话用反问的形式表达肯定的意思，是反问句，改成陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定词“配得上”改为否定词“，配不上”。故选A。
故答案为：（1）角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（2）角：欣赏、喜爱、骄傲。腿：抱怨、嫌弃、难过。
（3）1、比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 鹿的角 2、珊瑚；美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（4）反问；A
【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)范围，再按要求找到答案。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
1 / 1部编版2022-2023年三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》随堂课时训练
一、判断题
1．（2021三下·涪城期末）判断下列句子的对错。
（1）“文房四宝：笔墨纸现”，这句话是正确的。（ ）
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：鹿角很重要，鹿腿更重要。（ ）
（3）蔡伦发明了活字印刷术。（ ）
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。（ ）
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；鹿角和鹿腿
【解析】【分析】（1）文房四宝指的是“笔墨纸砚”，这句是错误的；
（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处；价值不能用外表来衡量，美丽的东西不一定有用，丑陋的东西可能是有用的，我们要正确对待自己的长处和短处，不能以外表来取决于他们的价值。这句表述错误。
（3）发明活字印刷术的是北宋的毕昇。这句表述错误。
（4）理解难懂的句子可以结合生活经验、联系上下文，还可以查查资料，或者向别人请教。这是理解句子的方法，这句表述正确。
故答案为：错误；错误；错误；正确。
【点评】题目考查考查对文化常识以及课文的理解能力。作答时要结合题目要求，根据自己平时的学习积累，进行分析判断，做出正确解答。
二、填空题
2．给句子中划线的多音字选择正确的读音。
Jīn jìn
（1）马小虎看到草地上写着“禁 止踢球”的牌子，禁 不住叹了口气。
（2）sā sǎ
渔民在船上撒 网，农民在田中撒 种，到处是一片繁忙的景象。
【答案】（1）jìn；jīn
（2）sā；sǎ
【知识点】拼音
【解析】
【分析】考查了易读错的汉字，注意多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
（1）禁止（ jìn）：不许，制止；不禁（ jīn）：忍耐，制止。
（2）撒（sā）网：放开，发出；撒（sǎ）种：散播，散布，散落
故答案为：（1）jìn、jīn
（2）sā、sǎ
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．在横线上填入恰当的量词。
一 清风 一 狮 一 波纹 一 小溪
【答案】阵；头；层；条
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查量词的积累和运用，平时要多注意积累量词，在日常的生活和写作中，要规范运用量词，养成良好的习惯。“清风”可以用量词：阵、股等；“狮”可以用量词：头、群等；“波纹”可以用量词：层、道等；“小溪”可以用量词：条、道等。注意不要误填形容词。
故答案为：1、阵2、头3、层4、条
【点评】平时要多注意积累量词，还要学会规范运用量词，养成良好的习惯。
4．读拼音,写词语。
（1）丛林中,有一只漂亮的lù 。
（2）chí táng 里的水清清的,像一面镜子。
（3）她身材yún
chèn ,落落大方。
（4）他经常到处游山玩水,xīn shǎng 大自然的风景。
【答案】（1）鹿
（2）池塘
（3）匀称
（4）欣赏
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“鹿”不要写成同音字“路”，
（2）“池塘”的“塘”不要写成同音字“糖”，
（3）“匀称”的“匀”不要写成形近字“勺”，
（4）“欣赏”的“欣赏”不要写成形近字“常”，
故答案为：（1）鹿
（2）池塘
（3）匀称
（4）欣赏
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
5．选词填空。
固然
仍然 居然
（1）刚才还是晴朗的天气,现在 下起了雨。
（2）钻在铁屋子里 安全, 自己却变成了缩头乌龟。
（3）他又朝左边挖,朝右边挖, 没找到。
【答案】（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
居然：表示没想到，出乎意料。结合语境与（1）相符。
固然：本来的样子;原来的那样。结合语境与（2）相符。
仍然：同"仍"。表示情况持续不变或恢复原状。结合语境与（3）相符。
故答案为：（1）居然
（2）固然
（3）仍然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．给加点的字选择正确的读音。
匀称(chèn chèng)
撒手(sā sǎ)
挣脱(zhèng zhēng)
抱怨(yuàn yàn)
【答案】chèn；sā；zhèng；yuàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“称”是多音字，在“匀称”中读chèn，意思是称。（另一个读音是chèng， 同“秤”。） “挣”是多音字，在“挣脱”中读zhèng，意思是用力支撑或摆脱。（另一个读音是zhēng，挣扎。）“抱怨”的“怨”读yuàn，不要丢掉复韵母“u”。
故答案为：chèn、sā、zhèng、yuàn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
7．看拼音，写词语。
chí táng xīn shǎng jīng zhì dào yìng
tàn qì fēn pèi tòng kuài jī huì
【答案】池塘；欣赏；精致；倒映；叹气；分配；痛快；机会
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“池塘”一词中，“池”的偏旁是氵，右部分是也；“塘”的偏旁是土，右部分是唐；“欣赏”一词中，“赏”的下面是贝；“精致”一词中，“致”的偏旁是反文，左部分是至；“叹气”一词中，“叹”的偏旁是口，右部分是又；“分配”一词中，“配”的偏旁是酉，右部分是己；“痛苦”一词中，“痛”的偏旁是疒。
故答案为：1、池塘2、欣赏3、精致4、倒映5、叹气6、分配7、痛快8、机会
【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
（1）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
①画横线的部分运用了 的修辞手法，把 比作 ，
形象生动地写出了鹿认为自己的角非常 。
②对句中的两个“多么”理解正确的一项是（ ）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理
B．写出了鹿谦虚、低调的心理
（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
①这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用的语气。
②改为陈述句：
【答案】（1）①比喻；鹿角；美丽的珊瑚；精美别致；②A
（2）①遗憾 ②唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查句子的理解，在熟悉文章的基础上，体会句子的意思。啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！句子中有比喻的修辞手法，把鹿角比作美丽的珊瑚，作用：生动形象地写出了鹿认为自己的角非常美丽。“多么”是感叹词，说明了鹿自豪、骄傲的心理。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这是一个反问句，意思是唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。句子内容是鹿抱怨自己的腿太丑，所以读这句话时我们应该用遗憾抱怨的语气。
故答案为：（1）1、①比喻2、鹿角3、美丽的珊瑚4、精美别致；②A（2）1、①遗憾 ②唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【点评】在熟悉文章的基础上，体会句子的意思。读出句子的特殊用法，体会这样写的作用。
四、问答题
9．通过这个故事，你明白了什么道理？
【答案】事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】 《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命。向我们揭示了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
故答案为： 事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
【点评】本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
五、语段阅读
阅读课文片段，回答问题。
有一天，鹿口____（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的____（到 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意____（到 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么____（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽角？”
10．用“＼”划去括号内不合适的字、词。
11．在括号里填上适当的量词。
一 镜子 一 清风 四 腿 两 角
12．用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。
13．比较鹿角和鹿腿，选择填空。
A．鹿角 B．鹿腿
①相比较而言， 更美观，更漂亮。
②相比较而言， 更有实用性。
14．根据课文内容判断正误。
①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。
②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。
③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。
④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
【答案】10．喝，渴，到，倒，均匀
11．面；阵；条；只
12．池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．A；B
14．错误；错误；正确；正确
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】（1）①给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。②说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（3）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）、（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
10．本题区分形近字，根据语段的意思可以依次组词口渴，喝水，倒影，注意到，匀称。
故答案为： 喝，渴，到，倒，均匀
11．本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子，一阵清风，四条腿，两只角。
故答案为：面，阵，条，只
12．比喻句有本体和喻体，即是把什么比作什么，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式。通过细读片段可以找出比喻句：池水清清的，像一面镜子。反问句：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
故答案为： 池水清清的，像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
13．通过读课文得知：鹿角美观漂亮，鹿腿更有实用性。
故答案为：A B
14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误。所有像鹿角这样美丽的东西，不是都会存在送命的危险。②错误。也不是所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很难看的。③正确。鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。④正确。鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。
15．课内阅读。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
（1）找出文中描写鹿的角和腿的句子。
（2）它对自己的角和腿分别是什么态度
（3）找出文中的一个比喻句。
这句话是把 比作 。我还会写这样的句子：
（4）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”这句话运用了 的修辞手法，意思是（ ）
A.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B.唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
【答案】（1）角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（2）角：欣赏、喜爱、骄傲。腿：抱怨、嫌弃、难过。
（3）比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 鹿的角；珊瑚；美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（4）反问；A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查搜索信息的能力。由第1自然段第2句话可知，角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 由第2自然段第2句话可知，腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（2）结合第一题的答案。用简洁的语言概括即可。（角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!）态度是欣赏、喜爱、骄傲。（腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢! ）态度是抱怨、嫌弃、难过。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 把“鹿的角”比作“珊瑚”。又如：美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（4）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”这句话用反问的形式表达肯定的意思，是反问句，改成陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎么……呢”。③肯定词“配得上”改为否定词“，配不上”。故选A。
故答案为：（1）角：啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 腿：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!
（2）角：欣赏、喜爱、骄傲。腿：抱怨、嫌弃、难过。
（3）1、比喻句：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚! 鹿的角 2、珊瑚；美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。
（4）反问；A
【点评】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)范围，再按要求找到答案。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
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