中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元写作指导 《怎样选材》教学设计
【教学目标】
（1）知识和能力目标
了解作文在选材方面的具体要求。
（2）过程和方法目标
引导学生分析作文选材常出现的问题，学会选材。
（3）情感态度价值观目标：
养成观察，思考的习惯
【教学重点】
明确选材的基本原则
【教学难点】
能够在写作中根据选材的基本原则进行材料的选择。
【教学课时】
2课时
第1课时
一、导入新课，激发兴趣
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这句话点明写作时“材料”的重要性，一篇作文怎样选材，选择什么样的材料？今天一起探讨。
二、明确要点，初步感知
1. 选材的定义
选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
2.材料的分类
（1）直接材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。
（2）间接材料：我们读过的书籍、文章等，听别人讲述的故事，看过的影视节目，网络见闻等都是间接材料。
三、材料引路，技法点拨
阅读以下材料，说说如何选材？
（一）经典回放《阿长与山海经》
中心：阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。
（1）阿长称呼的来历；
（2）元旦吃福橘说恭喜；
（3）教我令人厌烦的种种规矩;
（4）“切切察察”的毛病;
（5）“谋杀”我的隐鼠;
（6）摆成“大”字的睡相;
（7）“长毛”的往事;
（8）给我买心仪已久的《山海经》（详）
小结（一）选择恰当的材料
（二）对比阅读以下材料
中心：父爱
（1）家里很贫困父亲每天省吃，开学了为了给我交教辅资料费，竟然每天穿着打着许多补丁衣服捡垃圾卖钱，得知那件事后，我的心被刺痛了.
(2) 写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事得出生活的道理：出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。《走一步，再走一步》
小结（二）选择真实的材料
（三）对比阅读以下材料
话题：“家乡的变化”选材
（1）我所在的市发生了巨大变化:新修了一条一级路,交通更便利了;新开了几个超市,购物更方便了;兴建了一个江边广场,人们的精神生活更丰富了，家乡的人都过上幸福生活。
（2）十年来,我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅,比原来的房子好多了,可妹妹出生,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从镇上买了三室两厅两卫的住房,房子既宽敞又明亮……
小结（三）选择细小的材料
（四）对比阅读以下材料
话题：“母爱”进行选材。
（1）我不腿折了,不能去上学,心里十分烦闷。妈妈一边细心照顾我的身体，一边安慰我的情绪，我感到深沉细致的母爱，感到很幸福。
（2）进入初中，我因为科目增多压力大常常睡不好觉。母亲看到不敢多说什么，怕我不耐烦。但是，从来不爱种花的她，在阳台上种了一株栀子花，悉心照顾。过了一段时间，栀子花开了，我伴着花香有了甜甜的梦。有一天我无意在电视节目看到，栀子花有安神助眠的功效，一时间一股暖流涌上心头。
小结（四）选择新颖的材料
四、材料点评，比较优劣
以下以“爱心”为话题选材，比较那些材料好？
1、为受灾地区、贫困地区捐款。
2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路；帮助老奶奶、老爷爷提东西，送老奶奶、老爷爷回家不留姓名。
3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。
4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时。
5、公交车上给老人让座。
6、教小弟弟、小妹妹做题。
7、教爷爷、奶奶学会用电器、手机。
8、帮爷爷奶奶洗衣物，送东西。
9、主动为陌生人指路，帮助陌生人推车，
10、为行动不方便邻居买一碗早点，并和经常他交谈，
点评：材料1、2、5不够新颖，材料3、4不够真实，材料6、8细小，材料7、9、10新颖。
五、范文点评，巩固提升
晒晒咱们班的“牛人”
号外，号外，“牛人”来啦！咱们班的“牛人”就要华丽登场啦！
别走开，看，第一位“牛人”来啦！
超级“牛人”
此人绰号“积岩”，本班班长是也。所谓超级，那可真不是吹。
他，成绩优异，在班上一直位列第一，语数外以及各项副科均衡发展，因此别人担心的“挂科”，对他来说都是浮云。不仅如此，他在全年级也是名列前茅。每次大考，他的名次总是让人感觉遥遥不可及。至今五次考下来，一次第六，一次第一，一次第三，两次第二。班上许多同学只能膜拜，膜拜，膜拜……
另外，他最最与众不同的是，全班唯有他公开发表过文章。别不屑的样子，听我慢慢道来。仅是初一这一学年，他写了三十一篇作文，有十九篇发表了。《中国少年儿童》《中国少年文摘》等杂志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍有四篇获过奖呢。你说，他“牛”不？
总而言之，他一直被追赶，从未被超越，神一样的存在。同学们不只是羡慕、嫉妒了，甚至莫名地开始恨了。
嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登台亮相啦！
三绝“牛人”
这位名叫柳禹，担任体育委员一职。何谓三绝？请听我说。
首先是“力绝”。毕竟是体育委员，他的体育成绩可真不赖，各项得满分不成问题。他爱好打篮球，在篮球场上经常能见到他那矫健的身影。这对他的臂力一定有很大的提升。他也喜欢锻炼、健身，这就使他十分强壮，力大如牛。若叫他跑起来，恐怕没人能追得上。
其次是“史绝”。他酷爱历史，好读历史类书籍，其阅读量之大，知识面之广，班上无人能及。所以，他便有了个美称——“历史小博士”。有时老师上课时有不准确之处，他都能一一指出，令人叹服。
最后是“品绝”。他虽然综合成绩不算太好，但是，人品真不错。他任劳任怨，如一头老黄牛。凡是同学叫他帮忙或者老师找他做事，他不会有半句怨言，总会一丝不苟地完成任务，不带任何要求。
对于柳禹，除了“牛”，已无法用其他词来形容。他就是这么牛气冲天。顺便吐槽一句：他有时也犯牛脾气哦，呵呵。
“牛人”出没，请注意！有请第三位“牛人”闪亮登场！
技术“牛人”
该皓宇这一“技术控”开秀了。
他擅长于计算机技术，在这一方面真算得上是独占鳌头。他对于计算机的操控那是了如指掌。真不知道他大脑中储存了多少信息技术方面的知识。一旦老师不该如何使用时，他立刻就能解决。
他的熟练技术，真是“牛”。
三位“牛人”齐聚一堂，带来欢声笑语朗朗。我班“牛人”排成一行，恳请各位看官赞赏。
【点评】采用小标题的形式，条理清晰。本文运用三个小标题，分别记叙了三位“牛人”的事迹，材料不但真实、典型，而且新颖。语言幽默、生动，表现力强，给读者留下深刻的印象。
第2课时
六、小试牛刀，实践写作
1、你们班一定有不少“牛人吧” 他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于600字。
2、《我的一天》为题，写作文不少于600字。
七.作文评讲，方法巩固
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元写作指导 《怎样选材》答案
【学习目标】
（1）知识和能力目标
了解作文在选材方面的具体要求。
（2）过程和方法目标
引导学生分析作文选材常出现的问题，学会选材。
（3）情感态度价值观目标：
养成观察，思考的习惯
【学习重点】
明确选材的基本原则
【学习难点】
能够在写作中根据选材的基本原则进行材料的选择。
【学习课时】
2课时
第1课时
一、导入新课，激发兴趣
俗话说：“_______________”，这句话点明写作时“材料”的重要性，一篇作文怎样选材，选择什么样的材料？今天一起探讨。
二、明确要点，初步感知
1. 选材的定义
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.材料的分类
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、材料引路，技法点拨
阅读以下材料，说说如何选材？
（一）经典回放《阿长与山海经》
中心：阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。
（1）阿长称呼的来历；
（2）元旦吃福橘说恭喜；
（3）教我令人厌烦的种种规矩;
（4）“切切察察”的毛病;
（5）“谋杀”我的隐鼠;
（6）摆成“大”字的睡相;
（7）“长毛”的往事;
（8）给我买心仪已久的《山海经》（详）
小结（一）选择__________的材料
（二）对比阅读以下材料
中心：父爱
（1）家里很贫困父亲每天省吃，开学了为了给我交教辅资料费，竟然每天穿着打着许多补丁衣服捡垃圾卖钱，得知那件事后，我的心被刺痛了.
(2) 写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事得出生活的道理：出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。《走一步，再走一步》
小结（二）选择_____________的材料
（三）对比阅读以下材料
话题：“家乡的变化”选材
（1）我所在的市发生了巨大变化:新修了一条一级路,交通更便利了;新开了几个超市,购物更方便了;兴建了一个江边广场,人们的精神生活更丰富了，家乡的人都过上幸福生活。
（2）十年来,我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅,比原来的房子好多了,可妹妹出生,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从镇上买了三室两厅两卫的住房,房子既宽敞又明亮……
小结（三）选择_________________的材料
（四）对比阅读以下材料
话题：“母爱”进行选材。
（1）我不腿折了,不能去上学,心里十分烦闷。妈妈一边细心照顾我的身体，一边安慰我的情绪，我感到深沉细致的母爱，感到很幸福。
（2）进入初中，我因为科目增多压力大常常睡不好觉。母亲看到不敢多说什么，怕我不耐烦。但是，从来不爱种花的她，在阳台上种了一株栀子花，悉心照顾。过了一段时间，栀子花开了，我伴着花香有了甜甜的梦。有一天我无意在电视节目看到，栀子花有安神助眠的功效，一时间一股暖流涌上心头。
小结（四）选择________________的材料
四、材料点评，比较优劣
以下以“爱心”为话题选材，比较那些材料好？
1、为受灾地区、贫困地区捐款。
2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路；帮助老奶奶、老爷爷提东西，送老奶奶、老爷爷回家不留姓名。
3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。
4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时。
5、公交车上给老人让座。
6、教小弟弟、小妹妹做题。
7、教爷爷、奶奶学会用电器、手机。
8、帮爷爷奶奶洗衣物，送东西。
9、主动为陌生人指路，帮助陌生人推车，
10、为行动不方便邻居买一碗早点，并和经常他交谈，
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、范文点评，巩固提升
晒晒咱们班的“牛人”
号外，号外，“牛人”来啦！咱们班的“牛人”就要华丽登场啦！
别走开，看，第一位“牛人”来啦！
超级“牛人”
此人绰号“积岩”，本班班长是也。所谓超级，那可真不是吹。
他，成绩优异，在班上一直位列第一，语数外以及各项副科均衡发展，因此别人担心的“挂科”，对他来说都是浮云。不仅如此，他在全年级也是名列前茅。每次大考，他的名次总是让人感觉遥遥不可及。至今五次考下来，一次第六，一次第一，一次第三，两次第二。班上许多同学只能膜拜，膜拜，膜拜……
另外，他最最与众不同的是，全班唯有他公开发表过文章。别不屑的样子，听我慢慢道来。仅是初一这一学年，他写了三十一篇作文，有十九篇发表了。《中国少年儿童》《中国少年文摘》等杂志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍有四篇获过奖呢。你说，他“牛”不？
总而言之，他一直被追赶，从未被超越，神一样的存在。同学们不只是羡慕、嫉妒了，甚至莫名地开始恨了。
嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登台亮相啦！
三绝“牛人”
这位名叫柳禹，担任体育委员一职。何谓三绝？请听我说。
首先是“力绝”。毕竟是体育委员，他的体育成绩可真不赖，各项得满分不成问题。他爱好打篮球，在篮球场上经常能见到他那矫健的身影。这对他的臂力一定有很大的提升。他也喜欢锻炼、健身，这就使他十分强壮，力大如牛。若叫他跑起来，恐怕没人能追得上。
其次是“史绝”。他酷爱历史，好读历史类书籍，其阅读量之大，知识面之广，班上无人能及。所以，他便有了个美称——“历史小博士”。有时老师上课时有不准确之处，他都能一一指出，令人叹服。
最后是“品绝”。他虽然综合成绩不算太好，但是，人品真不错。他任劳任怨，如一头老黄牛。凡是同学叫他帮忙或者老师找他做事，他不会有半句怨言，总会一丝不苟地完成任务，不带任何要求。
对于柳禹，除了“牛”，已无法用其他词来形容。他就是这么牛气冲天。顺便吐槽一句：他有时也犯牛脾气哦，呵呵。
“牛人”出没，请注意！有请第三位“牛人”闪亮登场！
技术“牛人”
该皓宇这一“技术控”开秀了。
他擅长于计算机技术，在这一方面真算得上是独占鳌头。他对于计算机的操控那是了如指掌。真不知道他大脑中储存了多少信息技术方面的知识。一旦老师不该如何使用时，他立刻就能解决。
他的熟练技术，真是“牛”。
三位“牛人”齐聚一堂，带来欢声笑语朗朗。我班“牛人”排成一行，恳请各位看官赞赏。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第2课时
六、小试牛刀，实践写作
1、你们班一定有不少“牛人吧” 他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于600字。
2、《我的一天》为题，写作文不少于600字。
七.作文评讲，方法巩固
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。(共16张PPT)
第四单元写作 怎样选材
部编版 七年级下
新知讲解
新知导入
巧妇难为无米之炊
合作探究
新知讲解
初
步
感
知
1. 选材的定义
选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
新知讲解
（1）直接材料：我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。
2.材料的分类
（2）间接材料：我们读过的书籍、文章等，听别人讲述的故事，看过的影视节目，网络见闻等都是间接材料。
新知导入
合作探究
技
法
点
拨
阅读以下材料，说说如何选材？
新知导入
合作探究
（一）经典回放《阿长与山海经》
中心：阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。
（1）阿长称呼的来历；
（2）元旦吃福橘说恭喜；
（3）教我令人厌烦的种种规矩;
（4）“切切察察”的毛病;
（5）“谋杀”我的隐鼠;
（6）摆成“大”字的睡相;
（7）“长毛”的往事;
（8）给我买心仪已久的《山海经》（详）
小结（一）选择_______的材料
恰当
新知导入
合作探究
（二）对比阅读以下材料
中心：父爱
（1）家里很贫困父亲每天省吃，开学了为了给我交教辅资料费，竟然每天穿着打着许多补丁衣服捡垃圾卖钱，得知那件事后，我的心被刺痛了.
(2) 写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事得出生活的道理：出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。《走一步，再走一步》
小结（二）选择_______的材料
真实
新知导入
合作探究
（三）对比阅读以下材料
话题：“家乡的变化”选材
（1）我所在的市发生了巨大变化:新修了一条一级路,交通更便利了;新开了几个超市,购物更方便了;兴建了一个江边广场,人们的精神生活更丰富了，家乡的人都过上幸福生活。
（2）十年来,我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅,比原来的房子好多了,可妹妹出生,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从镇上买了三室两厅两卫的住房,房子既宽敞又明亮……
小结（三）选择_______的材料
细小
新知导入
合作探究
（四）对比阅读以下材料
话题：“母爱”进行选材。
（1）我腿折了,不能去上学,心里十分烦闷。妈妈一边细心照顾我的身体，一边安慰我的情绪，我感到深沉细致的母爱，感到很幸福。
（2）进入初中，我因为科目增多压力大常常睡不好觉。母亲看到不敢多说什么，怕我不耐烦。但是，从来不爱种花的她，在阳台上种了一株栀子花，悉心照顾。过了一段时间，栀子花开了，我伴着花香有了甜甜的梦。有一天我无意在电视节目看到，栀子花有安神助眠的功效，一时间一股暖流涌上心头。
小结（四）选择_______的材料
新颖
新知导入
合作探究
1、为受灾地区、贫困地区捐款。
2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路；帮助老奶奶、老爷爷提东西，送老奶奶、老爷爷回家不留姓名。
3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。
4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时。
5、公交车上给老人让座。
比
较
点
评
以下以“爱心”为话题选材，比较那些材料好？
新知导入
合作探究
6、教小弟弟、小妹妹做题。
7、教爷爷、奶奶学会用电器、手机。
8、帮爷爷奶奶洗衣物，送东西。
9、主动为陌生人指路，帮助陌生人推车，
10、为行动不方便邻居买一碗早点，并和经常他交谈，
合作探究
学
以
致
用
1、你们班一定有不少“牛人吧” 他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于600字。
2、《我的一天》为题，写作文不少于600字。
新知导入
合作探究
习
作
评
讲
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。
新知导入
合作探究
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元写作指导 《怎样选材》导学案
【学习目标】
（1）知识和能力目标
了解作文在选材方面的具体要求。
（2）过程和方法目标
引导学生分析作文选材常出现的问题，学会选材。
（3）情感态度价值观目标：
养成观察，思考的习惯
【学习重点】
明确选材的基本原则
【学习难点】
能够在写作中根据选材的基本原则进行材料的选择。
【学习课时】
2课时
第1课时
一、导入新课，激发兴趣
俗话说：“_______________”，这句话点明写作时“材料”的重要性，一篇作文怎样选材，选择什么样的材料？今天一起探讨。
二、明确要点，初步感知
1. 选材的定义
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.材料的分类
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、材料引路，技法点拨
阅读以下材料，说说如何选材？
（一）经典回放《阿长与山海经》
中心：阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。
（1）阿长称呼的来历；
（2）元旦吃福橘说恭喜；
（3）教我令人厌烦的种种规矩;
（4）“切切察察”的毛病;
（5）“谋杀”我的隐鼠;
（6）摆成“大”字的睡相;
（7）“长毛”的往事;
（8）给我买心仪已久的《山海经》（详）
小结（一）选择__________的材料
（二）对比阅读以下材料
中心：父爱
（1）家里很贫困父亲每天省吃，开学了为了给我交教辅资料费，竟然每天穿着打着许多补丁衣服捡垃圾卖钱，得知那件事后，我的心被刺痛了.
(2) 写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事得出生活的道理：出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。《走一步，再走一步》
小结（二）选择_____________的材料
（三）对比阅读以下材料
话题：“家乡的变化”选材
（1）我所在的市发生了巨大变化:新修了一条一级路,交通更便利了;新开了几个超市,购物更方便了;兴建了一个江边广场,人们的精神生活更丰富了，家乡的人都过上幸福生活。
（2）十年来,我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的二室一厅,比原来的房子好多了,可妹妹出生,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从镇上买了三室两厅两卫的住房,房子既宽敞又明亮……
小结（三）选择_________________的材料
（四）对比阅读以下材料
话题：“母爱”进行选材。
（1）我不腿折了,不能去上学,心里十分烦闷。妈妈一边细心照顾我的身体，一边安慰我的情绪，我感到深沉细致的母爱，感到很幸福。
（2）进入初中，我因为科目增多压力大常常睡不好觉。母亲看到不敢多说什么，怕我不耐烦。但是，从来不爱种花的她，在阳台上种了一株栀子花，悉心照顾。过了一段时间，栀子花开了，我伴着花香有了甜甜的梦。有一天我无意在电视节目看到，栀子花有安神助眠的功效，一时间一股暖流涌上心头。
小结（四）选择________________的材料
四、材料点评，比较优劣
以下以“爱心”为话题选材，比较那些材料好？
1、为受灾地区、贫困地区捐款。
2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路；帮助老奶奶、老爷爷提东西，送老奶奶、老爷爷回家不留姓名。
3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。
4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时。
5、公交车上给老人让座。
6、教小弟弟、小妹妹做题。
7、教爷爷、奶奶学会用电器、手机。
8、帮爷爷奶奶洗衣物，送东西。
9、主动为陌生人指路，帮助陌生人推车，
10、为行动不方便邻居买一碗早点，并和经常他交谈，
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、范文点评，巩固提升
晒晒咱们班的“牛人”
号外，号外，“牛人”来啦！咱们班的“牛人”就要华丽登场啦！
别走开，看，第一位“牛人”来啦！
超级“牛人”
此人绰号“积岩”，本班班长是也。所谓超级，那可真不是吹。
他，成绩优异，在班上一直位列第一，语数外以及各项副科均衡发展，因此别人担心的“挂科”，对他来说都是浮云。不仅如此，他在全年级也是名列前茅。每次大考，他的名次总是让人感觉遥遥不可及。至今五次考下来，一次第六，一次第一，一次第三，两次第二。班上许多同学只能膜拜，膜拜，膜拜……
另外，他最最与众不同的是，全班唯有他公开发表过文章。别不屑的样子，听我慢慢道来。仅是初一这一学年，他写了三十一篇作文，有十九篇发表了。《中国少年儿童》《中国少年文摘》等杂志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍有四篇获过奖呢。你说，他“牛”不？
总而言之，他一直被追赶，从未被超越，神一样的存在。同学们不只是羡慕、嫉妒了，甚至莫名地开始恨了。
嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登台亮相啦！
三绝“牛人”
这位名叫柳禹，担任体育委员一职。何谓三绝？请听我说。
首先是“力绝”。毕竟是体育委员，他的体育成绩可真不赖，各项得满分不成问题。他爱好打篮球，在篮球场上经常能见到他那矫健的身影。这对他的臂力一定有很大的提升。他也喜欢锻炼、健身，这就使他十分强壮，力大如牛。若叫他跑起来，恐怕没人能追得上。
其次是“史绝”。他酷爱历史，好读历史类书籍，其阅读量之大，知识面之广，班上无人能及。所以，他便有了个美称——“历史小博士”。有时老师上课时有不准确之处，他都能一一指出，令人叹服。
最后是“品绝”。他虽然综合成绩不算太好，但是，人品真不错。他任劳任怨，如一头老黄牛。凡是同学叫他帮忙或者老师找他做事，他不会有半句怨言，总会一丝不苟地完成任务，不带任何要求。
对于柳禹，除了“牛”，已无法用其他词来形容。他就是这么牛气冲天。顺便吐槽一句：他有时也犯牛脾气哦，呵呵。
“牛人”出没，请注意！有请第三位“牛人”闪亮登场！
技术“牛人”
该皓宇这一“技术控”开秀了。
他擅长于计算机技术，在这一方面真算得上是独占鳌头。他对于计算机的操控那是了如指掌。真不知道他大脑中储存了多少信息技术方面的知识。一旦老师不该如何使用时，他立刻就能解决。
他的熟练技术，真是“牛”。
三位“牛人”齐聚一堂，带来欢声笑语朗朗。我班“牛人”排成一行，恳请各位看官赞赏。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第2课时
六、小试牛刀，实践写作
1、你们班一定有不少“牛人吧” 他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于600字。
2、《我的一天》为题，写作文不少于600字。
七.作文评讲，方法巩固
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。
