【核心素养目标】15.小虾教案

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15＊　小 虾
教学目标
1.认识本课“隙、掀”等7个生字，读准多音字“稍”的读音。
2.能运用已学的方法说出第三自然段的大意。
3.能摘抄文中写得细致生动的语句。
【核心素养】
文化自信：激发同学细致观察小动物的兴趣，懂得要保护小动物。
语言应用：能抓重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。
思维能力：能抓住重点词语理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是如何写具体的。
审美创造：使学生了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
教学重难点
重点：
难点：
教学过程
导入
1.猜谜语
驼背老公公，
胡须翘松松，
爬到锅台上，
全身红彤彤。
(打一动物)
今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的特点，感受它的可爱。
2.虾是一种生活在水中的节肢动物，按出产来源不同，分为海水虾和淡水虾两大类，共有近2000个品种，是生活在水中的游泳好手。
3.预测：课文写了虾的哪些方面？表达了作者怎样的感情？
4.走近作者
个人简介：菁莽，本名陈益清，菁莽是笔名，1936年生，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。文学创作有儿童文学、散文、诗词等。
二、初读课文，学习生字词
1.字词认读
空 隙xì 掀xiān 开 末mò端 追逐zhú
搏bó斗 比 较jiào 腹fù部
1）自由拼读 2）小老师带读，老师正音 3）开小火车检查字音
4）在文中标示，连词读句。
5）游戏：一起抓虾
2.认识多音字
稍shāo本义为禾末，引申为略微。
shào军事或体操的口令。稍息、稍微、稍后
阅读课文
1.说说课文的主要内容是什么？
预设：作者家中葡萄架下有一口水缸，他捉了一些小虾养在里面，小虾很有趣，经过观察，作者介绍了小虾的生活习性。
2.结构划分，概括课文的主要内容
第一部分（第1-2自然段）：写“我”开始养小虾。
第二部分（第3自然段）：写缸里的小虾十分有趣，但是脾气不好。
第三部分（第4-6自然段）：写“我”悉心照顾小虾，小虾数量多了起来，体现了“我”对小虾的喜爱之情。
读书品悟，体会虾趣。
1.描写水缸
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
运用比喻的修辞手法描写出阳光穿过葡萄架的空隙照射下来的样子。
富有情趣，让人身临其境。
“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”改为陈述句
我会改成陈述句：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
阅读第二自然段，说说捉虾的写法特点。
1）情景再现
任务：我、阿成哥
地点：村边小溪里，在竹荫下静水处
动作：跑、掀、伸、捉、养
连续性动作，生动再现捉虾的过程。
外表特征，准确表达：描述虾的外形。
才长大的虾：通体透明，像玻璃。
千年虾：1.稍带点灰黑色。2.背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。
4.默读第三自然段。说说第3自然段主要写了什么。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
1）本段描述了作者观察到虾在缸里的活动。
2）重点导读，第三自然段是围绕哪句话展开叙述的？
中心句：缸里的小虾十分有趣。
3）句式运用
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
描写小虾悠闲的姿态
仿写排比句
有的___________，有的___________ ，有的___________ 。
4）抓住特点，描写小虾“生气”的姿态
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
小虾的灵活
5）小虾是真的生气了吗？
三个叠词的连用让小虾的外形和动作跃然纸上，体现作者观察的细致。
表现特点，描写小虾搏斗的姿态
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
6）想象一下，小虾在水缸还会有什么样的动作？
暴躁、活泼、自由
四、佳句欣赏
1.读句子，细节描写表达了作者怎样的感情？
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
这些句子体现了作者了解习性；悉心照顾；观察细致。
2.在文中找出表现小虾灵动的词语，旁批理解。
小虾的悠闲姿态：荡、贴
小虾“生气”的姿态：舞、蹦
小虾搏斗的姿态：翘、张、突
你还能用什么动词描述小虾？……
五、课内拓展 想象阅读
1.有一位知名的画家，对虾情有独钟，你知道是谁吗？
齐白石：（1864—1957），原名纯芝，号白石。近代中国绘画大师，世界文化名人。齐白石早年曾做过木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。
特点：勇于尝试花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。
该作品是画家齐白石晚年期间创作的一幅画，藏于上海博物馆。
《齐白石虾图》
趣味故事
齐白石老家有个星斗塘，塘中多虾草，幼年的白石常在塘边玩耍，从此与虾结缘。儿时欢乐的情景也成了他题画的素材。
为了画好虾，齐白石在案头的水盂里养了许多长臂青虾，经常观察这些虾的形态并写生。这时他画的虾虽然很像，但墨色缺少变化。
后来，齐白石在观虾的过程中，将虾的进退，游的急缓，甚至斗殴、跳跃等情态统统收于笔下。笔墨的变化，使虾体有了透明感。
再之后，白石老人的用水功夫越来越臻妙。他画的虾身似乎永远是湿淋淋的，好像真的生活在水中一样。这就是齐白石画虾的创造性。
六、布置作业 夯实课堂
1.交流：试着用其他词语，说说虾的特点。
2.小练笔：选一种你喜欢的小动物，模仿课文的描
七、板书设计
15* 虾
才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔
坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突
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