部编版语文四年级下册第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门-合编诗集 教案

综合性学习：轻叩诗歌大门-合编诗集
教学目标
1.通过朗读，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。
2.通过欣赏诗集，了解诗集的重要组成部分，并合作交流创编诗集的方法与要求。
3.尝试编诗集，从而进一步了解诗歌，激发学生对诗歌的热爱。
教学重难点
1.了解诗集的主要组成部分。
2.通过学习创编诗歌的方法来感受诗歌的魅力。
教学过程
板块一 明确主题
导入：学生分享自己编创的诗歌
师：同学们，在之前的学习中，我们一起收集、创作了诗歌，下面让我们一起欣赏王柳丁同学带来的诗歌《母亲》吧。
王柳丁读。
师：伴随着王柳丁同学的朗读，我们走进了诗歌殿堂。在大家课后的诗歌作品中，龚老师发现还有很多同学也写了非常优秀的诗歌，大家都是小诗人！这么多的诗，犹如一颗颗散落的珍珠，我们该怎么把这些珍珠串联起来，方便更好地保存呢？
让我们轻叩诗歌大门，学习合编诗集。——贴板书
板块二 认识诗集的组成部分
师：同学们，你们了解诗集吗？谁来说一说。
生说。
师：没错，诗集就是由许多诗歌组编成册，那一本诗集，通常由哪几部分组成呢？让我们一起来了解一下吧！
微课：《欣赏诗集的组成部分》
师：看完刚刚的微课，你们对诗集的组成部分是否有了初步了解呢？龚老师要来考考大家，我们一起玩个小游戏吧，找出诗集正确的组成部分。
游戏环节
师：恭喜xxx获胜！看来大家已经对诗集有了初步的了解，让我们把它的组成部分齐声说出来吧！（生边说边粘贴板书）
板块三 合作学习编写诗集
一、师：看来呀，我们的诗集内容还挺丰富，不过这么多组成部分，该怎么把它们合在一起，制作成一本美丽有趣的诗集呢？龚老师这里有几本同学的原创诗集，我们一起来看看他们是如何制作的吧！
出示视频展台。开始翻诗集，边翻边解说。
这本诗集的封面，小编者们给它加上了成员名字，诗集的名字《诗相随》，贴上了他们喜欢的图画元素。
目录部分，可以看到小编者们将整本诗集的内容分为了五大板块；由诗歌、背诵诀窍、诗歌小知识、DIY天地、编者照片组成。
前言，小编者们认真地书写下自己对这本诗集的想法。
诗歌的内容部分，大家可以看到每一页诗歌都有配上编者同学喜欢的插画、贴纸元素。在内容的选择上，有的诗歌选自著名诗人的作品，有的诗歌来自小作者的自创。
整本诗集最有特色的部分应该要数附加在后面的相关知识、同学们创作诗歌的照片，体现了孩子们的创造过程。
我们再来看这一本诗集，这本诗集的名字就是《我们的诗集》，封面配上了小朋友的图案。让人一看就知道是孩子们创作的诗集。
我们重点来看看这本诗集，小编者们是如何给诗歌配插画的。每一首诗歌，都有着孩子们亲笔画下的插图。
这本诗集，还加上了后记部分，孩子们在这里讲述了他们编诗集时的心血和对读者的期待。
二、欣赏完这两本诗集，相信大家心中也有了自己的想法。这些诗集的组成部分，不一定每个都要有，我们只需要保留自己最喜欢最需要的几种就可以啦。下面就让我们开始小组合作，交流怎么编出一本属于你们小组的诗集。
请大家读交流要求：
1.根据学习任务单，明确组内人员分工，并提出具体实施方法。
2.整理任务单，小组派代表汇报本组合编诗集的方案。
三、小组交流
四、小组汇报，并用展示台展示。
板块四 总结
师：听了大家的汇报，老师仿佛已经看到一本本精美的诗集摆在了我的面前，
在今天这样一节与众不同的语文课上，我们了解了诗集，也总结出了编诗集的方法，课后，就请大家带着本节课的收获一起去编诗集吧，老师期待你们的成品哦！
板书设计
合编诗集
封面
前言
目录
正文（诗歌、插图、知识）
后记
特色