《分香蕉（除法算式）》教案
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【独家】驷马桥小学二年级数学《分香蕉（除法算式）》教案
一.教材解读：本节教材选自北师大版小学二 ( http: / / www.21cnjy.com )年级数学上册第七单元，学生经历“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，对“平均分”有了一定的认识，从本节开始把“平均分”转换为列除法算式表示，从而理解除法与平均分的联系，初步体会除法的意义。21cnjy.com
二.学情分析：学生年龄小开始接触除法要有一定困难，所以要让学生亲自动手摆一摆数一数来体会除法的意义
教学目标：
1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
4、培养学生解决问题与数学思考的能力。
重点：除法算式的读、写法和各部分的名称及除法的意义。
难点：用除法表示等分的过程。
学具准备：香蕉图片12张，小棒1袋。
教学过程：
一、情境创设
同学们你们家里来过客人吗？通常你用什 ( http: / / www.21cnjy.com )么来招待客人呢？你们真是热情、懂礼貌的好孩子。你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。21·cn·jy·com
二、问题情境
活动一：用小棒代替香蕉分一分。
1、请你用学具代替香蕉分一分。
学生动手分，组内交流，
2、谁来说说你分的结果？
自由发言，老师把学生的发言板书出来，第一种分法学生容易说道，第二种分法学生能说出来，师直接写，如果学生说不出来，师要提示
3、把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式是来记录，那就是除法算式
比如：把12根香蕉平均分成2份，每份6根， ( http: / / www.21cnjy.com )就先写12，表示12根香蕉，再写“÷”，表示平均分，再写2，表示平均分成2份，最后写结果6，单位是“根”www.21-cn-jy.com
书空除号
你知道这个算式的意思吗？
你知道这个算式中每个数的意思吗？
4、学生自学除法算式各个部分的名称，算式读法
师强调“除以”、算式读法
你能把其他平均分的情况用像这样的除法算式来表达吗？
放手让学生说、写、师巡视，观察
集体交流
5、练一练，下边这些除法算式你也会读吗？
6÷2 10÷5 18÷4 20÷5
6、说说每个算式的意思和算式中每个数的意思
（1）结合算式12÷2=6（根）说说每个数的意思
12——12根香蕉
2——平均分成2份
6——每份6根
（2）换一个角度继续观察同学们的分法，从平均分第二种分法的角度帮助学生理解除法的意义
单位是“份”
（3）结合算式12÷6=2（份），说说每个数的意思
12——12根香蕉
6——每6根一份
2——可以分2份
（4）观察12÷2=6（根）和12÷6=2（份），这两个算式有什么相同之处？
都是除法算式，被除数都是12
7、你会用除法算式表示平均分了吗？请把60页和61页的问题用除法算式来表示
注意：结果写等号右边
8、小结：这节课你学到了什么？
9、练习
教学反思
本节课是在学生学习了 ( http: / / www.21cnjy.com )“分桃子”“分苹果”“分糖果”的基础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验，从学生对“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，让孩子认识一个新朋友——除号，并教孩子怎样写好这个除号，然后，让孩子动手操作，进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程。21世纪教育网版权所有
喜欢童话故事是孩子们的天性，我觉 ( http: / / www.21cnjy.com )得只要我们有意地创设情境，把所要学的内容创编成故事，孩子们都会被精彩的片断所吸引。本节课我联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用孩子喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发孩子的学习兴趣，而且还能让孩子们很好地展示自己的智慧。我采取的是接受学习和探究学习相结合。引入新课时，让孩子进一步加深理解把一个物体平均分的意义，让孩子直接说出除法算式。引导孩子回忆以前学习过的加法、减法算式各部分的名称，从而认识除法算式中各部分的名称，及算式的读法。21教育网
在此基础上，让孩子动手操作探 ( http: / / www.21cnjy.com )究除法算式各部分表示的意义！让孩子在实践中，体验总数的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份时，每份得到的是不同的个数。同时，让孩子学会用图表示它们的分法。在教学中我大胆放手让孩子展开对新内容的学习，分一分、摆一摆、说一说、写一写，我只适当地指导和点拨，我相信孩子，给他们充足的时间和思考的空间，自主探索、合作交流。让学生的潜能得到一定的开发。
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【独家】驷马桥小学二年级数学《分香蕉（除法算式）》教案
一.教材解读：本节教材选自北师大版小学二 ( http: / / www.21cnjy.com )年级数学上册第七单元，学生经历“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，对“平均分”有了一定的认识，从本节开始把“平均分”转换为列除法算式表示，从而理解除法与平均分的联系，初步体会除法的意义。21cnjy.com
二.学情分析：学生年龄小开始接触除法要有一定困难，所以要让学生亲自动手摆一摆数一数来体会除法的意义
教学目标：
1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
4、培养学生解决问题与数学思考的能力。
重点：除法算式的读、写法和各部分的名称及除法的意义。
难点：用除法表示等分的过程。
学具准备：香蕉图片12张，小棒1袋。
教学过程：
一、情境创设
同学们你们家里来过客人吗？通常你用什 ( http: / / www.21cnjy.com )么来招待客人呢？你们真是热情、懂礼貌的好孩子。你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。21·cn·jy·com
二、问题情境
活动一：用小棒代替香蕉分一分。
1、请你用学具代替香蕉分一分。
学生动手分，组内交流，
2、谁来说说你分的结果？
自由发言，老师把学生的发言板书出来，第一种分法学生容易说道，第二种分法学生能说出来，师直接写，如果学生说不出来，师要提示
3、把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式是来记录，那就是除法算式
比如：把12根香蕉平均分成2份，每份6根， ( http: / / www.21cnjy.com )就先写12，表示12根香蕉，再写“÷”，表示平均分，再写2，表示平均分成2份，最后写结果6，单位是“根”www.21-cn-jy.com
书空除号
你知道这个算式的意思吗？
你知道这个算式中每个数的意思吗？
4、学生自学除法算式各个部分的名称，算式读法
师强调“除以”、算式读法
你能把其他平均分的情况用像这样的除法算式来表达吗？
放手让学生说、写、师巡视，观察
集体交流
5、练一练，下边这些除法算式你也会读吗？
6÷2 10÷5 18÷4 20÷5
6、说说每个算式的意思和算式中每个数的意思
（1）结合算式12÷2=6（根）说说每个数的意思
12——12根香蕉
2——平均分成2份
6——每份6根
（2）换一个角度继续观察同学们的分法，从平均分第二种分法的角度帮助学生理解除法的意义
单位是“份”
（3）结合算式12÷6=2（份），说说每个数的意思
12——12根香蕉
6——每6根一份
2——可以分2份
（4）观察12÷2=6（根）和12÷6=2（份），这两个算式有什么相同之处？
都是除法算式，被除数都是12
7、你会用除法算式表示平均分了吗？请把60页和61页的问题用除法算式来表示
注意：结果写等号右边
8、小结：这节课你学到了什么？
9、练习
教学反思
本节课是在学生学习了 ( http: / / www.21cnjy.com )“分桃子”“分苹果”“分糖果”的基础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验，从学生对“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，让孩子认识一个新朋友——除号，并教孩子怎样写好这个除号，然后，让孩子动手操作，进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程。21世纪教育网版权所有
喜欢童话故事是孩子们的天性，我觉 ( http: / / www.21cnjy.com )得只要我们有意地创设情境，把所要学的内容创编成故事，孩子们都会被精彩的片断所吸引。本节课我联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用孩子喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发孩子的学习兴趣，而且还能让孩子们很好地展示自己的智慧。我采取的是接受学习和探究学习相结合。引入新课时，让孩子进一步加深理解把一个物体平均分的意义，让孩子直接说出除法算式。引导孩子回忆以前学习过的加法、减法算式各部分的名称，从而认识除法算式中各部分的名称，及算式的读法。21教育网
在此基础上，让孩子动手操作探 ( http: / / www.21cnjy.com )究除法算式各部分表示的意义！让孩子在实践中，体验总数的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份时，每份得到的是不同的个数。同时，让孩子学会用图表示它们的分法。在教学中我大胆放手让孩子展开对新内容的学习，分一分、摆一摆、说一说、写一写，我只适当地指导和点拨，我相信孩子，给他们充足的时间和思考的空间，自主探索、合作交流。让学生的潜能得到一定的开发。
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