2023届高考语文复习：小说专题训练——毕飞宇小说（含答案）

小说专题训练------毕飞宇小说
一、阅读下面的作品，完成小题。
张宗琪
毕飞宇
外人，或者说，初来乍到的人，时常会有这样的一个错觉，沙复明是推拿中心唯一的老板。实情却不是这样。推拿中心的老板一直是两个。如果一定要说只有一个的话，这个“一”只能是张宗琪，而不是沙复明。
和性格外露、处事张扬的沙复明比较起来，张宗琪更像一个盲人。他的盲态很重，内心也极度的内敛。沙复明做事的风格是大张旗鼓。他喜欢老板的“风格”，热衷于老板的“样子”，他就当老板了。张宗琪把这一切都给了他。张宗琪没有沙复明那样的好大喜功，他是实际的。他只看重具体的利益。这一来张宗琪的低调反而格外的有力了，大事上头他从不含糊，大权也并没有旁落。
这天开午饭，金大姐在宿舍里把饭和菜都压在一个饭盒里，再运到推拿中心去。一人一个饭盒，金大姐一边发，一边喊：“开饭啦！今天吃羊肉！”
张宗琪知道是羊肉。金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香。张宗琪爱羊肉。可是， 张宗琪再怎么喜欢，吃一次羊肉也不容易。推拿中心有规矩，员工的住宿和伙食都是老板全包的。老板想多挣，员工的那张嘴就必须多担待。老板和员工是一起吃饭的，他们吃一回羊肉也是很不容易的呐。
张宗琪从金大姐的手里接过饭盒，打开来，认认真真地闻了一遍。好东西就得这样，不能一上来就吃，得闻。等闻得熬不住了，才能够慢慢地送到嘴里去。
没有任何预兆，高唯站起来了。她把饭盒放在了桌面上，啪的就是一声。这一声重了。高唯说：“等一等。大家都不要吃。我有话要说。”她的口吻来者不善了。
张宗琪不知道发生了什么，夹着羊肉，歪过了脑袋，在那里等。高唯说：“我饭盒里的羊肉是三块。杜莉，你数一数，你是几块？”
这件事来得过于突然，杜莉一时还没有反应过来。她的饭盒已经被高唯一把抢过去了。她把杜莉的饭盒打开了，放在了桌面上。
“杜莉，大夫们都看不见，你能看见。你数，你数给大伙儿听。”
杜莉的确看得见，她看到自己饭盒里的羊肉多到了“惨不忍睹”的地步。杜莉哪里还敢再说什么。
高唯说：“你不数，是吧。我数。”
杜莉却突然开口了，说：“饭又不是我装的。关我什么事？我还没动呢。我数什么？”高唯说：“也是。不关你的事。那这件事就和你没关系了。你一边待着去！”
高唯把杜莉的饭盒一直送到金大姐的面前，说：“金大姐，杜莉说了，和她没关系。饭菜都是你装的吧？你来数数。”
金大姐这么干不是一天两天的了，她是有恃无恐的。盲人们什么都看不见，就算是健全人，谁还会去数这个啊！谁会做得出来呢。可是，高唯能看见，也做得出来。金大姐的额头上突然就出汗了。
高唯说：“你不数，好。你不数还是我来数。”她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里。休息区里死一样的寂静。当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静。但是，没完，高唯还在数。数到第十五的时候，高唯说：“就不用再数了吧？”
“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”
高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前，说：“人做事，天在看。杜莉，请你来验证一下，看看我有没有撒谎。”
杜莉早已经是恼羞成怒，她伸出胳膊，一把就把饭盒打翻了。休息区下起了雨。是饭米做的雨。是羊肉做的雨。杜莉高声叫嚣说：“关我什么事！”
“话可不能这么说，”高唯说，“你这样推得干干净净，金大姐还怎么做人？金大姐不是在喂狗吧？”
“我怎么没有喂狗？”金大姐突然发作了，“我就是喂狗了！”
“难得金大姐说了一句实话，”高唯说，“耽搁大家了。开饭了。我们吃饭吧。”
沙复明拨弄着羊肉，已经静悄悄地把碗里的羊肉统计了一遍。他不想这样做，他鄙视这样做，可是，他按捺不住。作为一个老板，沙复明碗里的统计数据极不体面。沙复明关心的却不再是杜莉了，而是另外的一个人，张宗琪，准确地说，是张宗琪的饭盒。他当然不能去数张宗琪的羊肉，他端起饭盒，一个人离开了，兀自拉开了足疗室的大门。他丢下饭盒，躺下了。
张宗琪没有动。他在吃。他不能不吃。在这样的时候，吃也许是他所能做的唯一的事情了。金大姐是他招进来的人，还和他沾了一点根本就扯不上的亲，这是推拿中心个个都知道的。现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的。但是，谁又会在意杜莉呢？
高唯的背后是谁？是哪一个指使的呢？这么一想张宗琪的脖子上就起了鸡皮疙瘩。他意识到了问题的严重性。从什么时候开始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？亏你还是个老江湖。
事情闹到了这般的动静，解决是必须的。
金大姐是张宗琪招过来的，杜莉又是金大姐带过来的，按照通行的说法，金大姐和杜莉只能是“他”的人，这件事只能由“他”来解决。张宗琪开始疯狂地咀嚼。想过来想过去， 张宗琪动了杀心。清理是必须的。他决定了，一定要把她从推拿中心“摘”掉。这个人不能留。留下这个人推拿中心就再也不可能太平。
（选自《推拿》，有删改）
1．下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．“休息区里死一样的寂静”，这句话既营造了尴尬压抑的氛围，也为下文人物矛盾的爆发做了铺垫。
B．“休息区下起了雨”，这既是把洒落的米饭和羊肉比作雨，同时也喻指推拿中心里发生的纠纷。
C．“金大姐突然发作了，‘我就是喂狗了！’”这是对高唯的强势回应，也是对杜莉一味撇清自己的恼怒。
D．本文围绕杜莉、高唯之间的矛盾展开，而背后的根本问题是健全人利用先天优势来欺侮残疾人。
2．小说结尾的“这个人”指的是谁？请结合故事情节和人物形象，简述你的判断依据。
3．文中画线句在电视剧中被改成“高唯说：‘十五块，是我的五倍。’”请比较并分析两个版本的不同表达效果。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
大雨如注(节选)
毕飞宇
丫头怎么就那么好看呢!主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上“班”了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写得一手明媚的欧体。素描造型准确。会剪纸。“奥数”竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作“画皮”（“画皮”出自《聊斋志异》，指妖怪伪装成美女时披在身上的人皮，比喻掩盖挣拧面目或丑恶本质的美丽外表）。可“画皮”站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。
姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊!”——这还有什么可说的。
晚上七点是舞蹈班的课，姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。
还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于“帅”，她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛，更不用说萨克斯管和钢琴了。既不颓废，又不牛掰。姚子涵感觉自己猥琐了，上不了台面。
傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她是恨。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏，亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飙吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得自己老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。
说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想，姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，再往深处，姚子涵不再开口了——她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没少花银子。
自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的“画皮”，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的。
多亏了这个世上还有一个“爱妃”。“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他最大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．姚子涵领略到“国标”的魅力后开始在内心抱怨父母当初的安排，这其实是她开始自我觉醒的表现，她由此意识到自己的人生是一个错误。
B．“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊”，大姚在家长会上的发言看似是对女儿不听劝说的“控诉”，实际上是引以为傲，借此炫耀。
C．作者以“子涵”这一社会上高频出现的名字为主人公命名，意在表明孩子在成长过程中无法自主的现象具有社会普遍性，应当引起人们的广泛关注。
D．小说倒数第3段交代了姚子涵家庭的“真实”情况，一方面提示了姚子涵内心自卑的原因，另一方面反映了姚子涵对大姚世故钻营的厌恶。
5．“画皮”意义深刻，请结合文章内容分析其含义。
6．“姚子涵”现象十分普遍，请结合作品简要分析造成这一现象的原因。
三、阅读下面的文字，完成下面小题
受伤的猫头鹰
毕飞宇
这个秋季，我们村的收成不错，最丰收的首推红薯。红薯堆满了打谷场，真像一座山。但我们村的头头脑脑们很伤脑筋，红薯多了反而成了灾难。村里专门召开了诸葛会，会议作出了决议，把村里的红薯加工成粉丝，这个决议得到了村民的支持。
不久，磨房的四周晒满粉丝，粉丝在正午阳光下发出半透明的银光。
这时，一只猫头鹰突然出现在我们村的上空，没有人认识这只庞然大物。后来猫头鹰俯冲下来了，栖息在一棵苦楝树上。猫头鹰的俯冲带着一股侵略性，无比威严，但又无声无息。人们放下手里的活，十分清晰地看到了猫头鹰：它既是一只会飞的猫，也是一只长了兽面的鸟，看完了猫头鹰人们就面面相觑，他们瞳孔的深处都出现了一块大阴影，长了翅膀，以鸟的姿态滑翔并且盘旋。
这只猫头鹰受伤了，它的左肩有多处鸟铳子枪伤。猫头鹰栖息在那株苦楝树上，怎么赶它都不走，它就那样静坐在苦楝树的枝头，睁大了猫眼，以猫的表情冷冷地打量着全村老少在恐惧中走动。
这样的时刻出现猫头鹰，绝对不是好兆头，道理很简单。没有人见过它。对没有见过的东西多加警惕、多加防范，多加小心，总是不会错。猫头鹰绝对会给村子带来厄运，它的表情在那儿。人们用眼睛四处打听、寻问。在可能出现的大祸来临之前，人们的眼睛活灵活现，能够捕捉任何苗头，再把它们播送出去。夜里人们并没有睡，所有黑色的窗口都有一双黑眼睛，人们蹑手蹑脚，严密地注视猫头鹰，猫头鹰静坐在苦楝树上，它的瞳孔由白天里的直线变成了圆，它双目炯炯，目光无所不能无微不至，它使人们的蹑手蹑脚最终成为掩耳盗铃。
第二天一早，朝霞映照在村里的粉丝上，大片大片的粉丝被照得多彩绚烂，发出天上的光，但粉丝没有能够消解深夜的恐惧，一位老者似乎找到了事态的根由，他原就不赞成村里做粉丝的。他说，满村子都白花花的，像死了祖宗八代，还能有什么好。他的说法立即遭到了年轻人的反对，年轻人说，这不关粉丝的事。老者大声反诘说，不关事，那东西怎么飞到我们村里来了？有和事佬一开口就是谚语，谚语实际上也正是和事佬的专题格言。和事佬说，没有不散的席，没有不飞的鸟，别理它，它自己会飞走。但事态的要紧关头和事佬的话受到了顶撞。顶撞者说，谁说那东西是鸟！谁敢保证那东西一定是鸟！
这句话使磨房的气氛愈加紧张了。谁也不能保证那东西是鸟。谁也不能保证，事态的要紧关头谁也不会担保什么。当然，在事态平稳之后，和事佬会这样补充：我早就说过，那东西是鸟，它不是鸟还能是什么？然后，顶撞者会用另一句谚语表达自己对和事佬的敬意，顶撞者会说，不听老人言，吃苦在眼前，真的是这样。
不久之后事态进一步恶化了。恶化的源头是一只老鼠。
一只巨大的田鼠公然走到磨房旁边的巷口，它的从容步态完全背离了鼠类，像一只猫。它的样子激怒了所有的人，但人们无可奈何。人们明白一个常识，所有的人对老鼠的追逐都将是一场徒劳。然而这时候人们听到了哨音，是俯冲的哨音。一双硕大修长的翅膀毅然展开，从天而降，冲向那只田鼠。那双翅膀随即又飞向高空，像闪电迅雷。人们回过头，猫头鹰在原来的地方又坐稳了。它的尖喙叼着那只田鼠，然后整吞下去了，没有咀嚼。所有的眼睛目睹了这一实况，人们在苦楝树下一起凝神屏息，心惊肉跳。
村民们知道事情闹大了。一件应当由猫做的事情被猫头鹰做了，事态的严峻就在这儿，事态的复杂和危险也在这儿。几个人立即跑到保安队长的家里，通报了事态的最新变化。保安队长赶走了那些胆小鬼，他端了枪，从床下拿出子弹。他把铜壳子弹压进去，想了想，真是杀鸡用了牛刀。就这么一点小事，他们就慌成这样了。要不是担心他们误了上工做粉丝，自己是绝对不肯浪费这颗子弹的。
保安队长端了枪，走到了巷口。人们兴高采烈，于惊恐之中企盼那声枪响早点来临。
保安队长闭起那只并不存在的眼睛，寻找“十环”那个中心，他用独眼和准星作为两个基本点，使中心与基本点构成了“三点一线”的关系。“叭”的一声，猫头鹰溅起了满身羽毛。它的羽毛喷涌飞扬，像自己为自己撒播的纸钱。
(有删改)
7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 （）
A．文章中，村民看到猫头鹰后面面相觑，他们的瞳孔深处出现了一大块阴影，这表明人们对未知事物充满恐惧。
B．文章中的村民视猫头鹰来临如大敌，第五段中“绝对”二字，既显现了村民孤陋寡闻，也反映出他们胆小怕事。
C．文章有多处关于村中生产出来的粉丝的描写，以粉丝数量繁多又绚烂透亮，突出表现了村民们丰收后的喜悦。
D．文章中，村民认为追逐田鼠将是一场徒劳，间接揭露了田鼠危害程度大，也流露出他们妥协认命的悲观心态。
8．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （）
A．小说中，猫头鹰炯炯有神的表现，与村民们的行为形成鲜明对比，使得监视猫头鹰这种行为变得可笑。
B．文章中的老者将猫头鹰的出现归咎于满村白花花的粉丝，这刻画出一个封建迷信、墨守成规的老农民形象。
C．小说结尾写猫头鹰被枪击之后，它飞扬的羽毛像是为自己撒播的纸钱，这一画面烘托了猫头鹰结局的悲壮。
D．文章内容上富有光怪陆离的神秘感，文体上极具寓言的文体特征，创作上忠于现实生活并客观反映了现实生活。
9．这篇小说以“受伤的猫头鹰”为题，请探究其深刻意蕴。
答案
1、D“而背后的根本问题是健全人利用先天优势来欺侮残疾人”错误。从文中看应该是人与人之间的明争暗斗，“现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的。但是，谁又会在意杜莉呢？高唯的背后是谁？是哪一个指使的呢？这么一想张宗琪的脖子上就起了鸡皮疙瘩。他意识到了问题的严重性。从什么时候开始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？亏你还是个老江湖”，可见并非健全人利用先天优势来欺侮残疾人。选项理解片面绝对，曲解文意。
2．高唯。依据1：高唯的行为过于粗暴，体现了性格的刻薄尖锐。即便沙复明也鄙视这样的行为。依据2：张宗琪城府很深，大事从不含糊，算是真正的老板。高唯乃至所有人都知道金大姐和杜莉是自己的人，这实际是针对自己。
3．小说版以反问句式，暗含了对杜莉、金大姐的讽刺，同时给每一个当事人留下了想象空间，更加体现出高唯的工于心计。而电视剧版明确数目，并以“五倍”加以重复强调，突出了两人待遇的反差，给观众以心理冲击。这也体现了阅读书籍和观看电视不同的受众心理特征。
4．D
A项，选项考查对情节和形象的分析，与文本一致；
B项，选项考查人物语言的内涵，与文本一致；
C项，该项考查作者的意图以及文章的主旨，与文本一致；
D项，“反映了姚子涵对大姚世故钻营的厌恶”错误，该信息属于无中生有，这一段主要是交代了姚子涵家庭的“真实”情况，揭示了姚子涵内心自卑的原因，一是家里没钱，二是父母“远郊农民”的身份，无法看出她对大姚世故钻营的厌恶。
5．①“画皮”表现了姚子涵在同学眼中气质出众、多才多艺的优秀形象。②“画皮”是对姚子涵自卑、凄凉内心的粉饰，是虚假的美丽。③“画皮”讽刺了表面光鲜，实际对孩子造成很大伤害的家庭教育。
6．①姚子涵虚荣、要强、自卑的性格。她对自己非常狠，事事追求完美；虽然多才多艺，但觉得自己的才艺上不了台面；渴望自己做主，但不与父母沟通，不敢说出自己的真实想法，只一味抱怨。②父母一手包办孩子的教育，忽略孩子的内心感受。姚子涵在“姚子涵”似的父母的逼迫下，虽然各方面都比较优秀，但只是父母炫耀的工具，父母从未体察到她内心深处的凄凉、自卑。 ③整个教育环境的功利化。全才姚子涵成为同学羡慕的“画皮”，大姚的教育方式成为学校推广的典型。
7．C“突出表现了村民们丰收后的喜悦”错。文章出现多处关于村中生产出来的粉丝的描写，如“磨房的四周晒满粉丝，粉丝在正午阳光下发出半透明的银光”“朝霞映照在村里的粉丝上，大片大片的粉丝被照得多彩绚烂，发出天上的光”，文章中关于粉丝的描写是为了衬托猫头鹰的形象，人们将猫头鹰的出现归咎于满村白花花的粉丝，粉丝成了“罪魁祸首”，而非“突出表现了村民们丰收后的喜悦”。
8．D“忠于现实生活”错。本文是一篇小说，极具寓言的文体特征，运用了夸张手法，其中有多处极具神秘色彩的描写，如“夜里人们并没有睡，所有黑色的窗口都有一双黑眼睛，人们蹑手蹑脚，严密地注视猫头鹰，……它使人们的蹑手蹑脚最终成为掩耳盗铃”，这些描写并非“忠于现实生活”，而是“高于现实生活”。
9．（1）用“受伤”修饰“猫头鹰”，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。
（2）“受伤”不仅指身体上的伤害，更指心灵上的伤害，通过描写人们对于一只“受伤的猫头鹰”的残酷虐杀批判了人类日常人性中潜藏的残忍的攻击性本能。
（3）通过描写猫头鹰受伤以及最后的死亡，意在告诫我们未知不是最可怕的，可怕的是对未知的不假思索，盲目扼杀。