第2课 手绘线条图像——物象的多视角表达 教案 人美版初中美术八年级下册

手绘线条图像——物象的多视角表达
教学目标：
一、物象多视角表达的应用领域
二、学会从多个视角表达物象
三、锻炼我们的空间思维。
四、在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学重点和难点：
重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。
难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个部分，能从空间上有正确的理解，并能用手绘线条描绘出来。
教学准备：
教师：多媒体、课件、实物教材
学生：铅笔、纸
教学过程：
一、导入
结合图片讲解手绘线条和物象的多视角的意义。
学会观察：从一个物体的一个视角联想从其它视角看的形状，是不是真如自己想象的一样呢？ 为什么会出现这样的情况？应该怎样观察或者怎样向别人全面的介绍一个物体。（课件及实物演示）
要想用多视角的方法绘画，就必须要学会如何观察物体及正确的表达方式。
这些情景联想和问题的设置显然引起学生产生兴趣，趁此，我引出了本课主题——《手绘线条图像——物象的多视角表达》。
二、讲授新课
1、物象多视角表达的应用领域：
课件展示图片讲解
A、产品设计
B、家居设计
C、建筑设计
D、交通工具设计
E、产品使用说明书等
2、 物象多视角的表达方法
在绘画或设计中，我们经常需要先对物象进行多角度的观察，在比较全面地了解这个事物后选择所需的视角，然后用图像加以表达。在构思时，我们可用手绘的方式画出一些创意草图，再用电脑或专业制图工具画出规范的效果图。
A、平面表达法：主要表现物体的结构与方位。
（课件展示图片素材）
三视图、室内效果图、建筑平面图、产品说明书等等。
这个环节结合阅读课文中的图片，并引导学生掌握常用的多视角图的表达方法：“三视图”—正面、侧面、顶面（或背面）。
一般情况下,一张平面的三视图能够比较充分地表达一个物象的立体形态。
B、立体表达法：主要表现物体的立体形象。
（课件展示图片素材）
立体效果图、静物素描等等。
三、学生练习
根据一个物体的立体视图，画出该物体的三视图线稿,不上色。绘画所使用的笔可以自己选择。
⑴ 画三视图的注意事项（通过影像）。
⑵ 课堂三视图（随机出题）巡视指导。
⑶ 练习评价与研讨。
四、课堂小结
一、物象多视角表达的应用领域
产品设计、家居设计、建筑设计、交通工具设计等等。
二、学会从多个视角表达物象
1、平面表达：三视图、建筑平面图、园林设计图、路由路线图等等。
2、立体表达:产品立体效果图、静物素描等等。
三、锻炼我们的空间思维。