神奇的探险之旅
任务单
请同学们阅读语文主题学习丛书中的《鲨鱼》一文完成下列表格。
遭遇的险情 求生的方法
请你创编探险时遇到的险情和相应的解决办法。
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小组评价：
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评价维度
星级评价
能展开丰富合理的想象
★
探险困境、求生方法描写具体
写出探险过程中的情感体验或心理变化
大(共13张PPT)
神奇的探险之旅
语文要素
拓展“探险”
探险分享
热带雨林应该是很炎热的地方，不可能会遭遇雪崩。
精准审题
请同学们快速默读语文主题学习丛书中的《鲨鱼》一文，填写表格。
遭遇的险情 求生的方法
鲨鱼逼近孩子
老炮手对准鲨鱼拉了导火索
请再次阅读第4—8自然段，将能让你感受到情况
危急的句子画一画，想一想作者是用什么样的描写方
法将遇到的险情写具体的，批注在旁边，跟你的同桌分
享你的批注。
故事接龙
有人大喊：“有鲨鱼！大鲨鱼！”
“孩子们，快往回游！回来！有鲨鱼啊！”老炮手焦急地喊着。
老炮手看着水中的鲨鱼正快速逼近孩子们，吓得脸色像麻布一样白。
老炮手听到孩子们的大声喊叫，吓得脸色煞白，他立刻跑到大炮前，转过炮筒，对准鲨鱼，拉了导火索。
任务挑战
距离孩子不远处，一只大鲨鱼凸起的背部映入人们的眼帘，它正拍打着水面，快速地向孩子们游去。
鲨鱼离孩子不到二十步，那只小船却离孩子很远很远。
习作小妙招
甲板上的人们看到眼前的情景，都惊呆了，不知道该做什么。老炮手听到孩子们的大声喊叫，吓得脸色煞白，他立刻跑到大炮前，转过炮筒，对准鲨鱼，拉了导火索。
危急时刻，老炮手拉了导火索。推测一下，他经过了怎样的思想斗争，才能做出这样的决定？
文中出现了船员们和老炮手两类人物，当险情出现，为什么是老炮手解决危险呢？
文章创编
请结合课前的预习单，运用本节课教授的如何将遇到的险情和解决的办法写具体的方法，依据优秀故事的评选标准，来打造你故事中的险情和解决方法吧！
评价维度 星级评价
能将遇到的困境、解决的方法写具体
想象丰富且合理，能根据具体问题选择恰当的解决方法
能写出探险过程中的情感体验或心理变化
作业布置
课后请完成习作，对照评价标准进行修改，尝试使用《语文园地》中叶圣陶先生修改习作的方法。
