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部编版2022-2023学年三年级上册语文第19课《海滨小城》随堂同步训练
一、基础运用
1．看拼音，写字词
威海是一座hǎi bīn 小城。海边的沙滩上biàn dì 都是可爱的贝壳，huī 色的海鸥在空中飞翔，mǎn zài 着鱼虾的船儿一kào 岸，yú mín 们就忙碌起来了。
【答案】海滨；遍地；灰；满载；靠；渔民
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“海滨”的“滨”不要写成同音字“宾”，“遍 ”的“遍地”不要写成形近字“篇”，“满载”的“载”不要写成形近字“栽”，“渔民”的“渔”不要写成同音字“鱼”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：海滨；遍地；灰；满载；靠；渔民
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．给下列画横线字选择正确的读音
海鸥 （ōu qū) 理睬 （chǎi cǎi) 满载而归 （zài zǎi)
板凳 （dèn dèng) 除夕 （chú cú) 重逢 （fèng féng)
胳臂 （bei bì) 手臂 （bei bì)
【答案】ōu；cǎi；zài；dèng；chú；féng；bei；bì
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“海鸥”的“鸥”读ōu，不要读成形近字“区qū”。“理睬”的“睬”读平舌音cǎi，不要读成翘舌音“chǎi ”。“载”是多音字，在“满载而归”中读zài，意思是装载。（另一个读音是zǎi， 意思是刊登，组词刊载。）“臂”是多音字，在“胳臂”中读bei。（另一个读音是bì，组词手臂。 ）
故答案为：ōu、cǎi、zài、dèng、chú、féng、bei、bì
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．选出正确的字组词
（渔 鱼） 民
（遍 编） 地
装 （栽 载） （踩 睬） 踏
钓 （渔 鱼） （趟 躺） 下
（载 栽） 花
（除 际） 法
【答案】渔；鱼；遍；躺；载；栽；踩；除
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：渔：yú，捕鱼。部首：氵，组词：渔民。鱼：yú，脊椎动物的一大类，生活在水中，体温随外界温度而变化，一般身体侧扁，有鳞和鳍，用鳃呼吸。部首：鱼，组词：钓鱼。踩：cǎi，脚底接触地面或物体。部首：足，组词：踩踏。睬：cǎi ，答理；理会。部首：目，组词：理睬。
故答案为：渔、鱼、遍、躺、载、栽、踩、除
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．查字典
“载”字用音序查字法应先查首字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“载”（zài）字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。选择正确的解释。满载而归 载歌载舞 怨声载道
【答案】Z；zai；车；六；①；③；②
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地
掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“载”zai，音序Z，10画，部首车，笔顺：横，竖，横，横，撇折，竖，提，斜钩，撇，点。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。载：装载； 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。载：表示同时做两个动作。 怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。载：充满。
故答案为：Z、zai、车、六、①、③、②
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要
考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再
一 一对号入座。
5．我会写出下面缺少的量词。
一 小狗 一 黄牛 一 旅行 一 小鱼
一 小路 一 喷嚏 一 雨靴 一 早晨
【答案】只；头；次；条；条；个；双；个
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查量词。“量词”表示人、事物或动作的单位的词，经常跟数词一起用，后面是名词。一般情况下量词和名词的搭配都是固定的，可以指个体，也可以指群体。“本”“条”是表示形状的量词。表示桥、路的量词有：座、条；表示动物的量词有：只、匹、头、条；表示雨靴的量词有：双。由此可作答此题。
故答案为：只；头；次；条；条；个；双；个
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
6．《海滨小城》知识梳理
由远及近，先写 的景色，再写 。表达了作者 的感情。
课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写 ，再写 ，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
【答案】浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《海滨小城》课文按照由远及近的顺序，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。表达了作者热爱家乡的感情。
课文第一部分（1-3自然段）写海滨的景象。 第1、2自然段主要写了浩瀚大海的景色；第3自然段主要写了海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分（4-6）写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
故答案为：浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．按要求完成下列句子练习
（1）人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
（2）沙滩上有贝壳。（把句子写具体）
（3）庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（仿写句子）
公园里有 、 、 ，还有 。
【答案】（1）街道被人们打扫得十分干净。
（2）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）人工湖；鲜花；绿树；活泼可爱的孩子
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句（此题把“人们”和“街道”），把“把”改成“被”。即成为“被字句”。即：街道被人们打扫得十分干净。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：沙滩上有（各种颜色、各种花纹的）贝壳。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：公园里有人工湖、鲜花、绿树，还有活泼可爱的孩子。
故答案为：（1）街道被人们打扫得十分干净。
（2）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）人工湖、鲜花、绿树、活泼可爱的孩子
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
二、现代文阅读
课内阅读。
①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树（ ）椰子树（ ）橄榄树（ ）凤凰树（ ）还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。这里栽着许许多多格树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
8．用选段中的词语填空。
的街道 的鱼
9．在文中括号里填上标点符号。
10．下面 图与选文画横线的句子所描绘的内容相对应？我是依据 、 这两个词语作出判断的。
A． B． C．
11．选文主要写了什么？
【答案】8．干净；银光闪闪
9．、、、，
10．B；绿绒大伞；密不透风
11．主要写了海滨小城的美丽和整洁。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
8．考查学生的词语搭配。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。示例：干净的街道、银光闪闪的鱼。
故答案为：干净、银光闪闪
9．考查学生对标点符号的理解。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。一句话未说完用逗号。即为︰有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
故答案为：、、、，
10．考查学生对句子的理解。阅读句子“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨"可知，这句话把“榕树"比作“大伞”。B图与画线句所描绘的内容相对应。我是依据"绿绒大伞、密不透风"这两个词语做出判断的。
故答案为：B、绿绒大伞、密不透风
11．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话主要写了海滨小城沙滩、庭院、公园、街道这几处的美景。
故答案为：主要写了海滨小城的美丽和整洁。
课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
12．第一段写了我家乡的哪两个季节？
13．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
14．第二段没有写（ ）。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
15．本文表达了作者对家乡的 。
【答案】12．这一段写了家乡的夏天和冬天
13．我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
14．A
15．赞美与喜爱
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
12．考查了对短文内容的理解。结合“夏天”“冬天”这两个词语可知这一段写了家乡的夏天和冬天。
故答案为： 这一段写了家乡的夏天和冬天 。
13．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合“ 冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。 ”可知答案。
故答案为：我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
14．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合第二段的相关句子“秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花”可知第二段没有写“荷花”。
故答案为：A。
15．考查了作者情感，通读全文可知，语段通过写家乡的美景，表达了作者对家乡的赞美和喜爱之情。
故答案为：赞美和喜爱
三、语言表达
16．百字练笔
请你仿照课文第4自然段的写法，用下面的句子作开头，试着写一段话。
公园里的花开得真美。
【答案】这里有月季、菊花、茉莉、蔷薇花……白的似雪，粉的像霞，红的如火，黄的赛金。瞧，茉莉那乳白色的花瓣飘在空中，如雪花飞舞，那幽幽的香气沁人心脾；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】注意结合课文内容，可结合“小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”等句子来分析，写一段话，描写一处景物的特点。
故答案为：这里有月季花、菊花、茉莉花等，五颜六色的花儿好看极了！那白的似雪，粉的像霞，红的似火，黄的赛金。瞧，茉莉那乳白色的花瓣飘在空中，如雪花飞舞，那幽幽的香气沁人心脾；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的头发随风摇曳。
【点评】本题考查语言表达。能仿照课文第4自然段的写法，把公园里的花的颜色、姿态等方面的特点描写具体。语句通顺，比喻恰当。
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部编版2022-2023学年三年级上册语文第19课《海滨小城》随堂同步训练
一、基础运用
1．看拼音，写字词
威海是一座hǎi bīn 小城。海边的沙滩上biàn dì 都是可爱的贝壳，huī 色的海鸥在空中飞翔，mǎn zài 着鱼虾的船儿一kào 岸，yú mín 们就忙碌起来了。
2．给下列画横线字选择正确的读音
海鸥 （ōu qū) 理睬 （chǎi cǎi) 满载而归 （zài zǎi)
板凳 （dèn dèng) 除夕 （chú cú) 重逢 （fèng féng)
胳臂 （bei bì) 手臂 （bei bì)
3．选出正确的字组词
（渔 鱼） 民
（遍 编） 地
装 （栽 载） （踩 睬） 踏
钓 （渔 鱼） （趟 躺） 下
（载 栽） 花
（除 际） 法
4．查字典
“载”字用音序查字法应先查首字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“载”（zài）字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。选择正确的解释。满载而归 载歌载舞 怨声载道
5．我会写出下面缺少的量词。
一 小狗 一 黄牛 一 旅行 一 小鱼
一 小路 一 喷嚏 一 雨靴 一 早晨
6．《海滨小城》知识梳理
由远及近，先写 的景色，再写 。表达了作者 的感情。
课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写 ，再写 ，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
7．按要求完成下列句子练习
（1）人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
（2）沙滩上有贝壳。（把句子写具体）
（3）庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（仿写句子）
公园里有 、 、 ，还有 。
二、现代文阅读
课内阅读。
①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树（ ）椰子树（ ）橄榄树（ ）凤凰树（ ）还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。这里栽着许许多多格树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
8．用选段中的词语填空。
的街道 的鱼
9．在文中括号里填上标点符号。
10．下面 图与选文画横线的句子所描绘的内容相对应？我是依据 、 这两个词语作出判断的。
A． B． C．
11．选文主要写了什么？
课外阅读。
我爱我的家乡
我的家乡在一个遥远的北方农村，村子很大，周围有几个大水塘。夏天，水塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。
出了村子，是一眼望不到边的庄稼地。秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里窜来窜去，蝈蝈在草丛里叫个不停。这时，我最喜欢和小叔叔一起去地里逮蝈蝈了。
我爱我的家乡，我长大后想要回家乡去，把家乡建设得更加美丽、富饶。
12．第一段写了我家乡的哪两个季节？
13．第一段“真是太有趣了”写的是什么有趣，把相关内容画上横线。
14．第二段没有写（ ）。
A．荷花 B．高粱 C．谷子 D．野兔
15．本文表达了作者对家乡的 。
三、语言表达
16．百字练笔
请你仿照课文第4自然段的写法，用下面的句子作开头，试着写一段话。
公园里的花开得真美。
答案解析部分
1．【答案】海滨；遍地；灰；满载；靠；渔民
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“海滨”的“滨”不要写成同音字“宾”，“遍 ”的“遍地”不要写成形近字“篇”，“满载”的“载”不要写成形近字“栽”，“渔民”的“渔”不要写成同音字“鱼”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：海滨；遍地；灰；满载；靠；渔民
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】ōu；cǎi；zài；dèng；chú；féng；bei；bì
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“海鸥”的“鸥”读ōu，不要读成形近字“区qū”。“理睬”的“睬”读平舌音cǎi，不要读成翘舌音“chǎi ”。“载”是多音字，在“满载而归”中读zài，意思是装载。（另一个读音是zǎi， 意思是刊登，组词刊载。）“臂”是多音字，在“胳臂”中读bei。（另一个读音是bì，组词手臂。 ）
故答案为：ōu、cǎi、zài、dèng、chú、féng、bei、bì
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】渔；鱼；遍；躺；载；栽；踩；除
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：渔：yú，捕鱼。部首：氵，组词：渔民。鱼：yú，脊椎动物的一大类，生活在水中，体温随外界温度而变化，一般身体侧扁，有鳞和鳍，用鳃呼吸。部首：鱼，组词：钓鱼。踩：cǎi，脚底接触地面或物体。部首：足，组词：踩踏。睬：cǎi ，答理；理会。部首：目，组词：理睬。
故答案为：渔、鱼、遍、躺、载、栽、踩、除
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】Z；zai；车；六；①；③；②
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地
掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“载”zai，音序Z，10画，部首车，笔顺：横，竖，横，横，撇折，竖，提，斜钩，撇，点。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。载：装载； 载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。载：表示同时做两个动作。 怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。载：充满。
故答案为：Z、zai、车、六、①、③、②
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要
考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再
一 一对号入座。
5．【答案】只；头；次；条；条；个；双；个
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查量词。“量词”表示人、事物或动作的单位的词，经常跟数词一起用，后面是名词。一般情况下量词和名词的搭配都是固定的，可以指个体，也可以指群体。“本”“条”是表示形状的量词。表示桥、路的量词有：座、条；表示动物的量词有：只、匹、头、条；表示雨靴的量词有：双。由此可作答此题。
故答案为：只；头；次；条；条；个；双；个
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
6．【答案】浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《海滨小城》课文按照由远及近的顺序，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。表达了作者热爱家乡的感情。
课文第一部分（1-3自然段）写海滨的景象。 第1、2自然段主要写了浩瀚大海的景色；第3自然段主要写了海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。
课文第二部分（4-6）写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
故答案为：浩瀚大海；海滩的景观；热爱家乡；海滨；小城
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．【答案】（1）街道被人们打扫得十分干净。
（2）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）人工湖；鲜花；绿树；活泼可爱的孩子
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句（此题把“人们”和“街道”），把“把”改成“被”。即成为“被字句”。即：街道被人们打扫得十分干净。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：沙滩上有（各种颜色、各种花纹的）贝壳。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：公园里有人工湖、鲜花、绿树，还有活泼可爱的孩子。
故答案为：（1）街道被人们打扫得十分干净。
（2）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）人工湖、鲜花、绿树、活泼可爱的孩子
【点评】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
【答案】8．干净；银光闪闪
9．、、、，
10．B；绿绒大伞；密不透风
11．主要写了海滨小城的美丽和整洁。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
8．考查学生的词语搭配。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。示例：干净的街道、银光闪闪的鱼。
故答案为：干净、银光闪闪
9．考查学生对标点符号的理解。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。一句话未说完用逗号。即为︰有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
故答案为：、、、，
10．考查学生对句子的理解。阅读句子“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨"可知，这句话把“榕树"比作“大伞”。B图与画线句所描绘的内容相对应。我是依据"绿绒大伞、密不透风"这两个词语做出判断的。
故答案为：B、绿绒大伞、密不透风
11．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话主要写了海滨小城沙滩、庭院、公园、街道这几处的美景。
故答案为：主要写了海滨小城的美丽和整洁。
【答案】12．这一段写了家乡的夏天和冬天
13．我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
14．A
15．赞美与喜爱
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
12．考查了对短文内容的理解。结合“夏天”“冬天”这两个词语可知这一段写了家乡的夏天和冬天。
故答案为： 这一段写了家乡的夏天和冬天 。
13．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合“ 冬天，水面结了一层厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。 ”可知答案。
故答案为：我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰。
14．考查了对短文内容的筛选和理解能力，结合第二段的相关句子“秋天，到处是火红的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花”可知第二段没有写“荷花”。
故答案为：A。
15．考查了作者情感，通读全文可知，语段通过写家乡的美景，表达了作者对家乡的赞美和喜爱之情。
故答案为：赞美和喜爱
16．【答案】这里有月季、菊花、茉莉、蔷薇花……白的似雪，粉的像霞，红的如火，黄的赛金。瞧，茉莉那乳白色的花瓣飘在空中，如雪花飞舞，那幽幽的香气沁人心脾；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】注意结合课文内容，可结合“小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”等句子来分析，写一段话，描写一处景物的特点。
故答案为：这里有月季花、菊花、茉莉花等，五颜六色的花儿好看极了！那白的似雪，粉的像霞，红的似火，黄的赛金。瞧，茉莉那乳白色的花瓣飘在空中，如雪花飞舞，那幽幽的香气沁人心脾；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的头发随风摇曳。
【点评】本题考查语言表达。能仿照课文第4自然段的写法，把公园里的花的颜色、姿态等方面的特点描写具体。语句通顺，比喻恰当。
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