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部编版2022-2023学年三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》同步训练
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
nǎodai dǎngzhù shìxiàn chōuchū
yǐngzi huātán míngxiǎn zuòwèi
2．在加点字的正确读音下面画横线。
侧身 (cè zé) 乳白 (rú rǔ)
宿舍 (shě shè) 树梢 (shāo xiāo)
来临 (lín líng) 兴旺 (xìng xīng)
3．词语搭配填一填。
飞舞 升起 又松又软的 又香又脆的
盛开 融化 又鲜又嫩的 酸又甜的
4．开心辞典。（查字典填表格）
带点的字 部首 再查几画 音序 音节 在词语中的意思
来临
欣赏
5．照样子，写词语。
（1）树木长得(葱葱茏茏)
①森林封得
②课桌摆得
（2）(又香又脆)的榛子
① 的雪
② 的苹果
6．通读课文《美丽的小兴安岭》填一填。
课文介绍了我国东北的大兴安岭一年四季景色 ，物产 ，是名副其实的 和 。如果我去小兴安岭旅游，我会选择 季去，因为 。
小兴安岭的景美
7．课文是按 顺序来描写小兴安岭的美丽的，是按 的结构方式叙述的。
A．总—分—总 B．时间 C．方位
8．夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
①这段话描写了小兴安岭 季的景色。
②文中的“封”字形象地写出了
A．树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。
B．树木太多，挡住了道路。
9．小兴安岭一年四季 ，是一座 ，也是一座 。
①按课文内容填空。
②关于这句话下列说法正确的一项是
A．起总结全文的作用。
B．起承上启下的作用。
二、现代文阅读
阅读理解。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
10．这段话主要抓住 、 、 、 等景物来描写小兴安岭。
11．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明 。
12．画线句子中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到 。
类似“浸”这种用的好的动词，这段话中还有 、 等。
13．这段话中的比喻句，“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”作者把 比作成 。
14．用简短的一句话概括这段话的主要内容：
15．课外阅读，完成问题。
家乡的竹林
在我的家乡，有一片翠绿的竹林。
春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。
夏天，竹林显得更美丽可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。
秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。一阵风吹来，无数“花片”在飞舞，像天女散花一样美。
冬天，竹林里的翠竹迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。
我爱家乡的竹林，因为竹林里枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。
（1）短文中画横线部分的“花片”是指 。
（2）短文主要运用了 、 的修辞方法，请分别从文中各找出一句。
（3）短文与《美丽的小兴安岭》在写法上的相同点是都是按照 的顺序来写的；不同点是( )。
A．短文的修辞方法用得好。
B．短文抒发了热爱家乡竹林的思想感情。
C．短文不但抒发了热爱之情，还借竹林让人受到启迪和教育。
三、写作题
16．百字练笔
用一段话写一写家乡某个季节的某处景物。注意围绕一个中心来写。
答案解析部分
1．【答案】脑袋；挡住；视线；抽出；影子；花坛；明显；座位
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】脑袋：（口）（名）①头（tóu）。②脑筋。
挡住：阻挡、遮蔽。
视线：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。
抽出：通过克服某种阻力将一个物体从另一个物体中提取出来。
影子：光线无法穿透物体形成的阴影。
花坛：种植花卉的土台子，四周有矮墙，或堆成梯田形式，边缘砌砖石，用来点缀庭园等。
明显：（形）清清楚楚地显现出来，让人容易看出来或感觉到。
座位：供人坐的地方（多用于公共场所）或（～儿）指椅子、凳子等可以坐的东西
故答案为：脑袋；挡住；视线；抽出；影子；花坛；明显；座位
【点评】考查拼音、词语。识记词语的拼音，能正确拼读词语，根据词义正确使用词语。
2．【答案】cè；rǔ；shè；shāo；lín；xīng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“侧身”的“侧”读cè，不要读成“zé”。“ 乳白”的“ 乳”读三声rǔ ，不要读成二声“rú ”。“树梢”的“梢”读shāo，不要读成形近字“消xiāo”。“来临”的“临”读前鼻音lín，不要读成后鼻音“líng”。“舍”是多音字，在“宿舍”中读shè，意思是房屋。（另一个读音是shě，意思是舍弃，组词：四舍五入。 ）
故答案为：cè、rǔ、shè、shāo、lín、xīng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】雪花；浓雾；积雪；榛子；野花；积雪；蘑菇；山葡萄
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】后面为动词，前面可搭配合适的名词组成主谓词组，如“雪花飞舞”。“的”前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“又松又软的积雪”。
故答案为：雪花；浓雾；积雪；榛子；野花；积雪；蘑菇；山葡萄
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
4．【答案】丨；八；L；lin；来到，到达；贝；八；S；shang；观赏
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】“来临”中“临”的读音是“lín”。部首是“|”，除去部首再查8画、音序大写的L。“临”意思：来到，到达。“赏”读shǎng、部首贝、除去部首再查8画、音序大写的S。“赏”意思是：观赏。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。
故答案为：丨；八；L；lin；来到，到达；贝；八；S；shang；观赏
【点评】本题考查了查字典的方法和字义，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字，先查部首，再查除了部首还剩几画；理解字义要结合词语的意思来思考。
5．【答案】（1）严严实实；整整齐齐
（2）一望无际；红通通
【知识点】词形；词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
（1）这道题从结构上看是“动词+得+形容词（或补充成分），应按照语言习惯合理搭配。如：①森林封得严严实实
②课桌摆得整整齐齐。
（2）这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：①一望无际的雪②红通通 的苹果
故答案为：（1）严严实实、整整齐齐；（2）一望无际、红通通
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】诱人；丰富；大花园；宝库；夏；夏季景色优美
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。课文最后一段“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”点明文章中心。
故答案为：诱人；丰富；大花园；宝库；夏；夏季景色的优美
【点评】本题考查的是对课文内容的理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵。
【答案】7．B；A
8．夏；A
9．景色诱人；美丽的大花园；巨大的宝库；A
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】（1）①此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。②此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。
（2）①考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题读语段整体感知，再按要求找到答案。②对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（3）① 本题考查学生对课文内容的背诵与积累。注意汉字的书写要规范。②本题考查文段在文中的作用解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
7．考查学生对文章写作顺序的理解。阅读原文可知，《美丽的小兴安岭》这篇课文是按时间顺序来写的，是按总-分-总的顺序分别讲述了东北小兴安岭春、夏、秋、冬四个季节的优美景色和丰富物产。
故答案为：B、A
8．考查学生对句子的理解。阅读这段话可知，①这段话描写了小兴安岭夏季的景色。②文中的“封”字形象地写出了树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。③“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字说明了雾多、雾浓。
故答案为：夏、A
9．①本句选自课文《美丽的小兴安岭》，原句∶小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。②本题考查学生对句子的理解，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"这一句话在文中起到概括全文作用，先总体说一下小兴安岭风景多么美，然后下面的正文当中再分别描写。这句话起总结全文的作用。
故答案为：景色诱人、美丽的大花园、巨大的宝库、A
【答案】10．树木；浓雾；太阳；野花
11．树木和枝叶的繁茂
12．森林被浓雾笼罩的特点；封；挡
13．盛开着各种各样的野花的草地；大花坛
14．这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查语段阅读。理解所给语段的内容，根据要求解答题目。
10．根据所给段落内容可知这段话主要抓住树木、浓雾、太阳和野花等景物来描写小兴安岭。
故答案为：树木 浓雾 太阳 野花
11．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明树木和枝叶的繁茂。
故答案为：树木和枝叶的繁茂
12．“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”一句中“浸”字用的好，描写出了森林被浓雾笼罩的特点，类似这种用法的词在这段中还有“封”“挡”。
故答案为：森林被浓雾笼罩的特点；封；挡。
13．结合句子“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”可知这句话运用了比喻的修辞手法，作者把盛开着各种各样的野花的草地比喻成大花坛。
故答案为：盛开着各种各样的野花的草地 大花坛。
14．仔细阅读全文可知，这段文字主要描写了小兴安岭夏天的美丽景色。
故答案为：这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。
15．【答案】（1）竹子落叶
（2）比喻；拟人；略
（3）时间；C
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“鹅黄色的新笋”比作“一只一只刚出壳的小鸡”是比喻。把“深绿的叶子”当作人来写，赋予叶子以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断。
故答案为：（1）竹子落叶
（2）比喻 ；拟人；略
（3）时间；C
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
16．【答案】 我家的近处有一大片田地，那里五谷飘香，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪，穿着小黄袍的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯们在田前忙着收割，他们看到这丰收的美景，脸上洋溢着喜悦的笑容。
【知识点】写景
【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。可根据自己对秋天的认识及了解，结合平时的阅读积累进行合理的想象，然后写话。注意语句连贯，表述只要合理即可。
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。
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部编版2022-2023学年三年级上册语文第20课《美丽的小兴安岭》同步训练
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
nǎodai dǎngzhù shìxiàn chōuchū
yǐngzi huātán míngxiǎn zuòwèi
【答案】脑袋；挡住；视线；抽出；影子；花坛；明显；座位
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】脑袋：（口）（名）①头（tóu）。②脑筋。
挡住：阻挡、遮蔽。
视线：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。
抽出：通过克服某种阻力将一个物体从另一个物体中提取出来。
影子：光线无法穿透物体形成的阴影。
花坛：种植花卉的土台子，四周有矮墙，或堆成梯田形式，边缘砌砖石，用来点缀庭园等。
明显：（形）清清楚楚地显现出来，让人容易看出来或感觉到。
座位：供人坐的地方（多用于公共场所）或（～儿）指椅子、凳子等可以坐的东西
故答案为：脑袋；挡住；视线；抽出；影子；花坛；明显；座位
【点评】考查拼音、词语。识记词语的拼音，能正确拼读词语，根据词义正确使用词语。
2．在加点字的正确读音下面画横线。
侧身 (cè zé) 乳白 (rú rǔ)
宿舍 (shě shè) 树梢 (shāo xiāo)
来临 (lín líng) 兴旺 (xìng xīng)
【答案】cè；rǔ；shè；shāo；lín；xīng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“侧身”的“侧”读cè，不要读成“zé”。“ 乳白”的“ 乳”读三声rǔ ，不要读成二声“rú ”。“树梢”的“梢”读shāo，不要读成形近字“消xiāo”。“来临”的“临”读前鼻音lín，不要读成后鼻音“líng”。“舍”是多音字，在“宿舍”中读shè，意思是房屋。（另一个读音是shě，意思是舍弃，组词：四舍五入。 ）
故答案为：cè、rǔ、shè、shāo、lín、xīng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．词语搭配填一填。
飞舞 升起 又松又软的 又香又脆的
盛开 融化 又鲜又嫩的 酸又甜的
【答案】雪花；浓雾；积雪；榛子；野花；积雪；蘑菇；山葡萄
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】后面为动词，前面可搭配合适的名词组成主谓词组，如“雪花飞舞”。“的”前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“又松又软的积雪”。
故答案为：雪花；浓雾；积雪；榛子；野花；积雪；蘑菇；山葡萄
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
4．开心辞典。（查字典填表格）
带点的字 部首 再查几画 音序 音节 在词语中的意思
来临
欣赏
【答案】丨；八；L；lin；来到，到达；贝；八；S；shang；观赏
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】“来临”中“临”的读音是“lín”。部首是“|”，除去部首再查8画、音序大写的L。“临”意思：来到，到达。“赏”读shǎng、部首贝、除去部首再查8画、音序大写的S。“赏”意思是：观赏。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。
故答案为：丨；八；L；lin；来到，到达；贝；八；S；shang；观赏
【点评】本题考查了查字典的方法和字义，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字，先查部首，再查除了部首还剩几画；理解字义要结合词语的意思来思考。
5．照样子，写词语。
（1）树木长得(葱葱茏茏)
①森林封得
②课桌摆得
（2）(又香又脆)的榛子
① 的雪
② 的苹果
【答案】（1）严严实实；整整齐齐
（2）一望无际；红通通
【知识点】词形；词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
（1）这道题从结构上看是“动词+得+形容词（或补充成分），应按照语言习惯合理搭配。如：①森林封得严严实实
②课桌摆得整整齐齐。
（2）这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：①一望无际的雪②红通通 的苹果
故答案为：（1）严严实实、整整齐齐；（2）一望无际、红通通
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．通读课文《美丽的小兴安岭》填一填。
课文介绍了我国东北的大兴安岭一年四季景色 ，物产 ，是名副其实的 和 。如果我去小兴安岭旅游，我会选择 季去，因为 。
【答案】诱人；丰富；大花园；宝库；夏；夏季景色优美
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。课文最后一段“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”点明文章中心。
故答案为：诱人；丰富；大花园；宝库；夏；夏季景色的优美
【点评】本题考查的是对课文内容的理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵。
小兴安岭的景美
7．课文是按 顺序来描写小兴安岭的美丽的，是按 的结构方式叙述的。
A．总—分—总 B．时间 C．方位
8．夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
①这段话描写了小兴安岭 季的景色。
②文中的“封”字形象地写出了
A．树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。
B．树木太多，挡住了道路。
9．小兴安岭一年四季 ，是一座 ，也是一座 。
①按课文内容填空。
②关于这句话下列说法正确的一项是
A．起总结全文的作用。
B．起承上启下的作用。
【答案】7．B；A
8．夏；A
9．景色诱人；美丽的大花园；巨大的宝库；A
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】（1）①此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。②此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。
（2）①考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题读语段整体感知，再按要求找到答案。②对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（3）① 本题考查学生对课文内容的背诵与积累。注意汉字的书写要规范。②本题考查文段在文中的作用解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
7．考查学生对文章写作顺序的理解。阅读原文可知，《美丽的小兴安岭》这篇课文是按时间顺序来写的，是按总-分-总的顺序分别讲述了东北小兴安岭春、夏、秋、冬四个季节的优美景色和丰富物产。
故答案为：B、A
8．考查学生对句子的理解。阅读这段话可知，①这段话描写了小兴安岭夏季的景色。②文中的“封”字形象地写出了树木枝叶繁茂、又密又厚的样子。③“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”字说明了雾多、雾浓。
故答案为：夏、A
9．①本句选自课文《美丽的小兴安岭》，原句∶小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。②本题考查学生对句子的理解，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"这一句话在文中起到概括全文作用，先总体说一下小兴安岭风景多么美，然后下面的正文当中再分别描写。这句话起总结全文的作用。
故答案为：景色诱人、美丽的大花园、巨大的宝库、A
二、现代文阅读
阅读理解。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
10．这段话主要抓住 、 、 、 等景物来描写小兴安岭。
11．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明 。
12．画线句子中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到 。
类似“浸”这种用的好的动词，这段话中还有 、 等。
13．这段话中的比喻句，“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”作者把 比作成 。
14．用简短的一句话概括这段话的主要内容：
【答案】10．树木；浓雾；太阳；野花
11．树木和枝叶的繁茂
12．森林被浓雾笼罩的特点；封；挡
13．盛开着各种各样的野花的草地；大花坛
14．这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查语段阅读。理解所给语段的内容，根据要求解答题目。
10．根据所给段落内容可知这段话主要抓住树木、浓雾、太阳和野花等景物来描写小兴安岭。
故答案为：树木 浓雾 太阳 野花
11．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明树木和枝叶的繁茂。
故答案为：树木和枝叶的繁茂
12．“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”一句中“浸”字用的好，描写出了森林被浓雾笼罩的特点，类似这种用法的词在这段中还有“封”“挡”。
故答案为：森林被浓雾笼罩的特点；封；挡。
13．结合句子“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”可知这句话运用了比喻的修辞手法，作者把盛开着各种各样的野花的草地比喻成大花坛。
故答案为：盛开着各种各样的野花的草地 大花坛。
14．仔细阅读全文可知，这段文字主要描写了小兴安岭夏天的美丽景色。
故答案为：这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。
15．课外阅读，完成问题。
家乡的竹林
在我的家乡，有一片翠绿的竹林。
春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。
夏天，竹林显得更美丽可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。
秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。一阵风吹来，无数“花片”在飞舞，像天女散花一样美。
冬天，竹林里的翠竹迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。
我爱家乡的竹林，因为竹林里枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。
（1）短文中画横线部分的“花片”是指 。
（2）短文主要运用了 、 的修辞方法，请分别从文中各找出一句。
（3）短文与《美丽的小兴安岭》在写法上的相同点是都是按照 的顺序来写的；不同点是( )。
A．短文的修辞方法用得好。
B．短文抒发了热爱家乡竹林的思想感情。
C．短文不但抒发了热爱之情，还借竹林让人受到启迪和教育。
【答案】（1）竹子落叶
（2）比喻；拟人；略
（3）时间；C
【知识点】记叙文
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“鹅黄色的新笋”比作“一只一只刚出壳的小鸡”是比喻。把“深绿的叶子”当作人来写，赋予叶子以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断。
故答案为：（1）竹子落叶
（2）比喻 ；拟人；略
（3）时间；C
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
三、写作题
16．百字练笔
用一段话写一写家乡某个季节的某处景物。注意围绕一个中心来写。
【答案】 我家的近处有一大片田地，那里五谷飘香，只见高梁醉得涨红了脸，稻海翻起金色的波浪，穿着小黄袍的玉米宝宝露出灿烂的笑脸。农民伯伯们在田前忙着收割，他们看到这丰收的美景，脸上洋溢着喜悦的笑容。
【知识点】写景
【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。可根据自己对秋天的认识及了解，结合平时的阅读积累进行合理的想象，然后写话。注意语句连贯，表述只要合理即可。
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。
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