2023年中考历史二轮专题 训练二：夏商周时期：早期国家与社会变革（含解析）

2023年中考历史训练二：
夏商周时期：早期国家与社会变革
一、单选题
1. 《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中写道，“早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”。书中“最早的中国”指的是（　　）
A. 夏朝 B. 商朗 C. 西周 D. 东周
2. 《史记·商君列传》载：“而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十一县。”材料反映了当时（ ）
A. 实行分封制 B. 建立县制 C. 推行郡县制 D. 确立行省制
3. 在“百家争鸣”时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立，学术思想领域非常活跃，其中形成了如图思想学派。对其历史叙述正确的是（　　）
A. 成书于夏朝，主张“无为而治” B. 成书于商朝，主张“以德治国”
C. 成书于春秋，主张“兼爱非攻” D. 成书于战国，主张“以法治国”
4. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（　　）
A. 稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
B. 扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展
C. 促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域
D. 确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治
5. 大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（）
A. 两河流域—古巴比伦—《汉谟拉比法典》
B. 印度河、恒河流域—古埃及—金字塔
C. 尼罗河流域—古印度—甲骨文
D. 黄河、长江流域—古代中国—种姓制度
6. 战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象，其中“一强”是指图上的（　　）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
7. 春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（）
A. 兼并战争的影响 B. 旧贵族势力开始衰落
C. 祖先崇拜的消失 D. 牛耕出现并逐步推广
8. 战国时，孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”唐朝时，唐太宗引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”可见他们都认为统治得以巩固的关键因素是（ ）
A. 选贤举能 B. 复古崇礼 C. 取得民心 D. 富国强兵
9. 有关春秋战国时期社会经济状况，表述不正确的是（ ）
A. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志
B. 春秋时期商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场和金属货币
C. 商鞅变法推广井田制，并统一了本国的度量衡
D. 李冰主持修建都江堰，说明秦国注重兴修水利
10. “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了《道德经》中（　　）
A. 辩证法的思想 B. “兼爱”“非攻”的思想
C. “仁”的思想 D. 以“法”治国的思想
11. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )
A. 统一国家的建立 B. 社会大变革的时代
C. 政权分立和民族交融 D. 民族关系的发展
12. 把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘，调动了全社会的潜力。能够支持这一论述的是（）
A. 周王“授土”“授民” B. 秦国商鞅变法
C. 文帝景帝“以德化民” D. 汉武帝大一统
13. 我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中也有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这反映社会主义核心价值观（　　）
A. 植根于优秀的中华传统文化 B. 是现代中国建设的经验总结
C. 照搬了春秋战国时期的思想 D. 是马克思主义中国化的产物
14. 《左传 庄公十一年》记载：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。桀、纣罪人，其亡也忽焉”。下列选项，与文献观点不相符的是（　　）
A. 禹和汤怪罪自己，所以朝代兴盛迅速 B. 桀和纣怪罪别人，所以朝代灭亡迅速
C. 明君自省国兴，昏君罪人国亡 D. 明君勤俭治国，昏君奢侈亡国
15. “春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”战国时期社会的主要特征是（）
A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 铁制农具和牛耕出现
C. 兼并战争，社会变革 D. 统一中国，中央集权
16. 收集和分析史料是我们探索历史问题的重要方法，如图片中的史料中未能体现出的信息是（　　）
A. 展现了我国古代文字的演变 B. 反映了文字载体的演变
C. 是研究我国封建社会的重要史料 D. 都属于研究历史的第一手史料
17. 下图是“车”的甲骨文、金文、小篆三种写法。对此说法正确的是（）
A. 汉字的演变趋势是由繁到简，更加规范 B. 甲骨文就造字方法来看都是象形文
C. 甲骨文与现代汉字是两种完全不同的文字 D. 金文和小篆都是商周时期通用文字
18. 仔细观察下面一组图片，它们反映的共同主题是（）
A. 中原地区历史悠久，是中华文明的发祥地 B. 中国古代青铜文明居世界之首
C. 商朝以后，青铜器由食器发展到礼器 D. 中华文明高度发达，多元一体
19. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，这说明（　　）
A. 商鞅变法符合旧贵族的利益 B. 一切改革都不是一帆风顺的
C. 顺应历史潮流的改革终会推行下去 D. 统治者的支持是成功的关键
20. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。材料不能说明（ ）
A. 周朝实行分封制 B. 分封对象包括亲属、殷商遗民等
C. 分封制对后世产生深远影响 D. 诸侯拥有不同的权利和义务
二、辨析改错题
21. 辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”,并加以改正。
（1）战国时期，青铜工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高。
【】错误： ___________________；改正：____________________。
（2）为了防御匈奴进攻，汉武帝征发大批人力，修筑了西起临洮，东至辽东的长城。
【】错误： ___________________；改正：____________________。
（3）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权。
【】错误： ___________________；改正：____________________。
（4）道教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国。
【】错误： ___________________；改正：____________________。
（5）230年，孙权派将军卫青率军到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
【】错误： ___________________；改正：____________________。
三、材料解析题
22. 中国传统文化博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。
——诺贝尔物理学奖获得者汉内斯 阿尔文博士
材料二 新冠肺炎疫情暴发后，在没有特效药的情况下，中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古典医籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用，成为疫情防控中国方案的一大亮点。习近平特别指出“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。
——中国新闻网《医圣祠前观古今，习近平“把脉”中医药发展》2021年5月13日
材料三 中国古代最具历史意义的创造是四大发明，即造纸术、指南针、火药和印刷术。这是中国古代科学技术成就的突出标志，也是中国古代对世界文明所作的最重要贡献。正是在这个意义上，马克思把中国古代四大发明称为“资产阶级发展的必要前提”。
——原中央党史研究室副主任李忠杰《马克思恩格斯怎样看待中国文明和中国经济社会结构》
(1) 材料一中，孔子“智慧”的核心思想是什么？在学习中，你可以借鉴他的哪教育智慧”？
(2) 材料二中提到的《伤寒杂病论》的作者是谁？现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的哪一理论？根据材料，我们应如何传承中医药精华、守正创新？
(3) 材料三中对人类文明的传播和发展作用不可估量、且最为悠久的是哪一项发明？综合上述材料，谈谈你的感想。
23. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：该著作成书于西汉时期，主要包括本纪、表、书、世家、列传五种体裁，其中本纪记述历代帝王的事迹；表是春秋以来历代帝王和侯国的大事记；书记述天文、水利、经济、文化、艺术等方面的情况；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传记述各种重要人物的事迹。
--摘编自《教师教学用书 中国历史七年级 上册》材料二：该著作继承了以往历史著作的传统，把几千年间零碎散乱的历史资料，加以整理、审核、排比；在整理历史材料时，作者“采经摭传”“涉猎者广博”，有书本的，有档案的，有自己采访的，对这些丰富的材料，尽可能的进行选择和考订。该著作“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，创造了纪传体的形式，成为一部不朽的史学著作。
--摘编自朱绍侯等《中国古代史》
(1) 根据材料一、二，判断指出该著作的名称及作者。
(2) 根据材料一，指出蜀郡郡守李冰主持修建都江堰的事迹集中记录在哪种体裁之中？
(3) 综合以上材料并结合所学知识，概括该著作的历史贡献。
24. 文化自信是一个民族和国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，在国家、民族发展道路上意义深远。阅读下列材料，回答并论述问题。
材料一如表为 2022年北京冬奥会中国文化元素摘要。
会标 火种台 奖牌 主题花坛 吉祥物 闭幕式主题
汉字书法形态 青铜礼器造型 网心玉壁 中国结 冰墩墩 折柳送别
材料二革命文化是指在革命与战争时代，马克思主义与中华优秀传统文化相结合，中国共产党领导广大中国人民为实现民族独立和人民解放进行不断斗争，在革命实践中产生的物质文化和精神文化的总和。
--杨霞《中国革命文化的内涵与特点论析》
材料三社会主义先进文化……它植根于中华优秀传统文化、中国共产党革命文化，形成和发展于我们党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践，是一种……新文化范式。
--张春美《社会主义先进文化是当代中国新文化》
(1) 根据材料一、二、三，概括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化发展历程的特点。在2022年北京冬奥会中融入大量的中国文化元素说明了什么？
(2) 阅读以上材料，从中提炼一个观点并紧扣“文化自信”的主题展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证合理。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】书中“最早的中国”指的是夏朝。约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝。 故选：A。
2.【答案】B
【解析】B.根据题干“聚为县”“三十一县”等信息可知，反映的是商鞅变法中的措施是建立县制，故B正确。
A.分封制是西周时期实行的，与题干不符，故A错误。
C.郡县制是秦朝实行的地方制度，故C错误。
D.行省制是元朝时期实行的地方制度，故D错误。 故选B。
3.【答案】D
【解析】题干反映的是法家著作《韩非子》。法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故对法家历史叙述正确的是成书于战国，主张“以法治国”。ABC不符合题意。 故选：D。
4.【答案】B
【解析】据题干“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”关键信息“把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”这主要强调分封制扩大了周的统治范围，推动了先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构的扩展，中原文明的扩展，B符合题意。
本题考查分封制。题干关键信息“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”。
解答本题要把握分封制的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
5.【答案】A
【解析】A.依据所学知识可知，两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》是正确的搭配，古巴比伦王国位于两河流域，它的第六代国王汉谟拉比在位期间制定了一部著名的法典——《汉谟拉比法典》，故A正确。
B.依据所学知识可知，印度河、恒河流域流域——古埃及——金字塔是错误的搭配，正确搭配应该是印度河、恒河流域流域——古代印度——种姓制度，故B错误。　　
C.依据所学知识可知，尼罗河流域——古印度——象形文字是错误的搭配，印度位于印度河和恒河流域，而甲骨文是中国的文字，故 C错误。
D.依据所学知识可知，黄河、长江流域——古中国——种姓制度错误的搭配，黄河、长江流域——古中国——甲骨文是正确搭配，故D错误。
故选A。
6.【答案】A
【解析】A.根据图片和所学可知，战国中期，秦国通过商鞅变法，成为战国七雄中最为强大的国家，“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”中的“一强”指的是秦国。秦国位于西方，图中甲是秦国，故 A正确。
BCD.根据他和所学可知，乙是楚国；丙是齐国；丁是燕国，三项不是战国七雄中最强大的国家，故 BCD错误。
故选A。
7.【答案】D
【解析】D.根据题干“禁止用牛祭祀宗庙”“盗牛者加（枷刑）”和所学可知，这一现象反映了当时牛耕的出现。春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，故D正确。
ABC.三项均不符合题意。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查治国理念，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.“民为贵，社稷次之，君为轻、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是取得民心。故D正确。
ABC.三项所述均不符合题干主旨，排除ABC。

9.【答案】C
【解析】本题考查春秋战国时期的社会经济。依据所学知识可知，商鞅变法废除井田制。故选C。
10.【答案】A
【解析】“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”的意思是有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，反映了矛盾的对立与统一，体现了《道德经》中的辩证法的思想。
故选：A。
11.【答案】B
【解析】A.统一国家的建立是秦朝，图文无体现。故A错误。
B.依据“政治：商鞅变法”并结合所学可知，战国时期的变法运动实质上是一场封建化的运动，使封建制度在各国逐步建立；依据“经济：铁器、牛耕的使用和推广”并结合所学可知，铁器的使用和牛耕的推广是生产力发展的表现，生产力的发展必然会zhi引起生产关系和上层建筑的变革，从而出现统治秩序的变更：井田制瓦解，封建土地私有制确立，使以家庭为基础的小农经济得以实现；经济发展进而推动了政治进步，各国为提升国力进行争霸战争，纷纷改革政治经济制度。依据“思想文化：百家争鸣”并结合所学可知，”百家争鸣”奠定了中国传统文化体系的基础，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次文化发展的高峰，推动了社会变革的进程。故B正确。
CD.两项所述图文无体现，故CD错误。
故选B。

12.【答案】B
【解析】根据题干结合所学知识可知，把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘，调动了全社会的潜力。能够支持这一论述的是商鞅变法。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。商鞅变法规定：废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。编制户籍，实行连坐法。统一度量衡，有利于经济交流和发展，建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。B符合题意。
故选：B。
13.【答案】A
【解析】
A.由题干“我国古代儒家主张'仁''信'、墨家主张'兼爱'、法家主张以'法'治国；社会主义核心价值观。中有'和谐''诚信''友善''法治’等内容等内容可看出，社会主义核心价值观糅合了诸子百家思想，是去其糟粕取其精华之成果，社会主义核心价值观植根于优秀的中华传统文化。故A正确。
B.项题干无体现，排除B。
C.批判的继承古典文化，排除C.
D.题干没有涉及“马克思主义中国化”，排除D。
14.【答案】D
【解析】“禹、汤罪己，其兴也勃焉。桀、纣罪人，其亡也忽焉”说明禹和汤怪罪自己，所以朝代兴盛迅速。桀和纣怪罪别人，所以朝代灭亡迅速。明君自省国兴，昏君罪人国亡，ABC与文献观点相符，不符合题意，排除；题干材料与勤俭、奢侈无关，D与文献观点不相符，符合题意。
故选：D。
15.【答案】C
【解析】
A.题干没有体现王室衰微的特征，故排除A。
B.题干未涉及铁制农具和牛耕出现，故排除B。
C.根据题干“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期”的信息，这主要是表明春秋战国时期是诸侯争霸，兼并战争，社会发生重大变革时期，故C正确。
D.战国时期是分裂时期，还没有建立中央集权制度，故排除D。
故选C。
16.【答案】C
【解析】秦简是研究我国封建社会的重要史料，但甲骨文和毛公鼎和鼎上的文字反映的是商周时期的历史，这些都不是封建社会时期，排除ABD。
故选：C。
17.【答案】A
【解析】A.结合所学知识可知，题干中的“甲骨文→金文→小篆”体现了汉字演变的总的趋势是由繁到简，更加规范 ，故A正确。
BC.两项表述不符合史实，排除BC。
D.小篆出现在秦，排除D。

18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查中华文明的特点，要求运用所学分析解读图片信息。
【解答】
A.中华文明的起源应追溯到原始文明时期，故排除A。
B.题干缺乏对比，无法得出，故排除B。
C.青铜器由食器发展到礼器看不出，故排除C。
D.据“司母戊鼎”“青铜面具”“勾践剑”“秦始皇陵并马车”等信息可以看出古代中国青铜铸造技术高超，冶铁业和建造技术发达，从商周时期到春秋争霸再到秦朝逐步完成统一，体现出中华文明高度发达，多元一体的特点，故D正确。

19.【答案】C
【解析】支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害然而新法并没有废止。这说明顺应时代发展潮流的变法必定会取得成功；商鞅变法符合统治者和人民的利益；变法改革必定会遭到旧势力的反对为新法的实施付出一定的代价也是必然的。A符合题意。
故选：C。
20.【答案】C
【解析】本题考查分封制的相关知识。分封制是西周重要的政治制度，通过分封制，西周巩固了统治。C在材料中没有体现，符合题意。
21.【答案】（1）（×）；将 “青铜工具”改为“铁农具”。
（2）（×）；将“汉武帝”改为“秦始皇”。
（3）（√）。
（4）（×）；将“道教”改为“佛教”。
（5）（×）；将“卫青”改为“卫温”。
【解析】（1）结合所学可知，战国时期，铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高。故本题说法错误，将 “青铜工具”改为“铁农具”。
（2）结合所学可知，为了防御匈奴进攻，秦始皇征发大批人力，修筑了西起临洮，东至辽东的长城，故表格说法错误，将“汉武帝”改为“秦始皇”。
（3）结合所学可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权，故本题说法正确。
（4）结合所学可知，佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国，故本题说法错误，将“道教”改为“佛教”。
（5）结合所学可知，230年，孙权派将军卫温率军到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。故本题说法错误，将“卫青”改为“卫温”。
22.【答案】【小题1】核心思想：“仁”。教育智慧：创办私学，广收门徒；主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；注意因材施教；提出温故知新；教育学生谦虚好学等。
【小题2】张仲景；“治未病”理论；现代社会中，中医药研究要与时俱进，要加强中西医结合，要利用现代科学技术，不断创新。
【小题3】发明：造纸术；感想：大力弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀文化；科学技术是第一生产力；要坚持科教兴国；青少年应努力学好科学文化知识，勇于开拓创新。
【解析】1.
本题考查孔子“智慧”的核心思想及其教育成就，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一“人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧”和所学可知，孔子“智慧”的核心思想是“仁”。结合所学可知，孔子的教育成就有创办私学，广收门徒；主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育；注意因材施教；提出温故知新；教育学生谦虚好学等。
2. 本题考查张仲景的医学成就，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料二“中国筛选出的‘三药三方’正是在《伤寒杂病论》等古典医籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用，成为疫情防控中国方案的一大亮点”并结合所学可知，《伤寒杂病论》的作者是张仲景。现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他“治未病”理论。根据材料特别指出‘中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践’”并结合所学可知，我们应传承中医药精华、守正创新就应该做到现代社会中，中医药研究要与时俱进，要加强中西医结合，要利用现代科学技术，不断创新。
3. 本题考查造纸术的发明的作用及其感想，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料和所学可知，对人类文明的传播和发展作用不可估量、且最为悠久的是造纸术。综合上述材料分析并结合所学可以归纳出，感想是大力弘扬传统文化、继承和发扬中华优秀文化；科学技术是第一生产力；要坚持科教兴国；青少年应努力学好科学文化知识，勇于开拓创新。
23.【答案】【小题1】著作：《史记》；作者：司马迁。
【小题2】体裁：书。
【小题3】历史贡献：《史记》是中国古代第一部纪传体通史，司马迁在《史记》中公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响，《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位。
【解析】1. 本题综合考查了《史记》的作者、内容、地位等相关史实。根据材料一、二中内容，可知指出该著作的名称是《史记》，其作者是司马迁。生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。
2. 本题考查《史记》，根据材料一“书记述天文、水利、经济、文化、艺术等方面的情况”，可知蜀郡郡守李冰主持修建都江堰的事迹集中记录在书的体裁之中。
3. 本题综合考查了《史记》的作者、内容、地位等相关史实。综合以上材料并结合所学知识，可知该著作的历史贡献体现在《史记》是中国古代第一部纪传体通史，司马迁在《史记》中公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响，《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位。
24.【答案】【小题1】特点：中华文化源远流长，自强不息；中华文化与时俱进，历久弥新；中华文化植根于传统，兼收并蓄。说明：2022年北京冬奥会中融入大量的中国文化元素，体现了中国的文化自信。冬奥会是向世界展示中国文化与中国发展的重要窗口；是中华民族实现伟大复兴的一个重要体现；世界需要自信的中国，文化自信的中国也将推动世界更加多元包容发展。
【小题2】观点：中华优秀传统文化是涵养文化自信的沃土。
论述：中华优秀传统文化是文化自信的重要来源。古代中国的中华优秀传统文化塑造了中华文明的灿烂辉煌，为世界做出了重大贡献。指南针、造纸术、印刷术和火药四大发明推动了人类历史的进步；丝绸之路的开通，密切了中国与沿线国家的友好关系。近代中国，因遭遇列强侵略一度跌入谷底，但中华文化自强不息的精神，激励着中国人不断前行，使革命文化彰显了时代风采，最终赢得了民族独立。当代中国的社会主义先进文化，没有割裂文化传统和文化血脉，根植于中华文化的丰厚沃土，与中国特色社会主义相协调，与改革开放的新时代相契合，焕发出强大的文化生命力。综上所述，中华优秀传统文化是涵养文化自信的沃土。