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部编版2022-2023学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》同步训练
一、基础运用
1．给加点多音字选择正确的读音。
（1）小强很倔强 （jiàng
qiáng），他不愿做的事别勉强 （qiáng qiǎng）他。
（2）白鹅在院子里引吭 （háng
kēng）大叫，小明却在屋里一声不吭 （háng kēng）地写作业。
（3）扒 （bā pá）开草丛就去追扒 （bā pá）手。
（4）赌博是一种让人深恶 （wù è）痛绝的恶 （wù è）习。
【答案】（1）jiàng；qiǎng
（2）háng；kēng
（3）bā；pá
（4）wù；è
【知识点】拼音
【解析】【分析】 A项中描写与“男子汉”的风格无关。 （1）这句中“倔强”应读jiàng，是强硬不屈的意思；“勉强”应读qiǎng，是强迫的意思；
（2）“引吭大叫”中“吭”应读háng，指喉咙的意思；“一声不吭”应读kēng，指出声的意思；
（3）“扒开”应读bā，指用手分开的意思；“扒手”应读pá，是偷的意思；
（4）“深恶痛绝”应读wù，指讨厌；憎恨的意思；“恶习”应读è，是恶劣的意思。 A项中描写与“男子汉”的风格无关。
故答案为：（1）jiàng；qiǎng；（2）háng；kēng；（3）bā；pá；（4）wù；è；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．要横线画出每组词中的错别字，并将正确的字写在括号里。
（1）暖抗 铅笔 豪迈
（2）防备 丝绸 荒忙
（3）胳膊 劫难 消防拴
（4）进级 趁机 尸体
【答案】（1）抗——炕
（2）荒——慌
（3）拴——栓
（4）进——晋
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：（1）抗——炕
（2）荒——慌
（3）拴——栓
（4）进——晋
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．比一比，再组词。
谜 迷
尚 常
沮 泪
嘹 潦
吭 抗
倔 掘
【答案】谜语；迷人；时尚；经常；沮丧；泪水；嘹亮；潦草；吭声；反抗；倔强；挖掘
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“谜”是言字旁，可组“谜语”；“迷”是走之旁，可组“迷路”；“尚”是上下结构，可组“高尚”；“常”下面是“巾”，可组“经常”；“沮”是三点水，可组“沮丧”；“泪”是三点水，可组“泪水”；“嘹”是口字旁，可组“嘹亮”；“潦”是三点水，可组“潦草”；“吭”是口字旁，可组“吭声”；“抗”是提手旁，可组“反抗”；“倔”是单人旁，可组“倔强”；“掘”是提手旁，可组“挖掘”，表示动作。结合字形的不同，进行正确的组词运用。
故答案为：谜语；迷人；时尚；经常；沮丧；泪水；、嘹亮；潦草；吭声；反抗；倔强；挖掘；
【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．在横线上填上合适的词语。
的活鱼 的狂热 的挣扎
的接受 的打量 的事情
【答案】倔强；可怕；无效；坦然；镇静；奇妙
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：倔强、可怕、无效、坦然、镇静、奇妙
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．写出句子中加点词语的近义词
（1）昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱；恍惚中听到母亲的叮咛，轻柔的雨儿爬上窗台。
（2）冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中。
（3）妈妈出差时，嘱咐我要照顾好自己的身体。
（4）因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧
【答案】（1）模糊
（2）坚毅
（3）叮嘱
（4）失落
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（1）恍惚：听得不真切；不清楚。近义词：模糊、隐约。
（2）倔强：性格刚强不屈,坚持自己的想法和做法,不为外力所改变。 近义词：坚定、刚强、坚强、顽强、坚毅、刚毅。
（3）嘱咐：告诉对方记住某事。近义词：叮嘱、吩咐。
（4）沮丧：灰心失望。 近义词：消沉、懊恼、颓唐、失落。
故答案为：（1）模糊
（2）坚毅
（3）叮嘱
（4）失落
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．选词填空。
（1）耍起来，眼神都（恍惚 迷糊） 了，十分逗人。
（2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上（滑落 滚落） 下来。
（3）去的那天早晨，他一声不响，很（沉静 镇静） 地四下打量着。
（4）可是他明白了自己不得不去，也就（坦然 默然） 接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。
【答案】（1）恍惚
（2）滚落
（3）镇静
（4）坦然
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）恍惚是意识、精抄神或思想不集中,神志迷糊、精神散乱。迷糊:思想的混乱、变化不定或模糊的状态.（2）滑落在光溜的物体表面上溜动。滚落：从高处翻转掉落。（3）镇静： 情绪稳定或平静。 使镇静；镇定。一般只用于形容人的状态。而“沉静”还能用于形容环境的寂静。（4）坦然：坦白，心安。默然：沉默不语貌。
故答案为：（1）恍惚（2）滚落（3）镇静（4）坦然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．选择题。
（1）下列下划线字的读音不正确的一项是（ ）。
A．倔强（jiàng） B．徽章（wēi）
C．沮丧（jǔ） D．一声不吭（kēng）
（2）已经发生的事情无法改变，倒不如调整自己的心态，（ ）地去面对。
A．淡然 B．坦然 C．默然 D．悠然
（3）课文是按照（ ）来描写“男子汉”的。
A．事情发展的顺序 B．时间顺序
C．空间顺序 D．性格归类的顺序
【答案】（1）B
（2）B
（3）D
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、C、D正确 B：徽章（wēi 改 huī）（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A：淡然：漫不经心，毫不在意的样子。
B：坦然：坦白，心安。C：默然：沉默不语貌。D：悠然：安闲、闲适的样子悠然自得 （3）解解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）B（2）B（3） D
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．（）按要求写句子。
（1）那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下子吸引住了他们。（缩句）
（2）他明白了自己必须去，也就坦然地接受了这个现实。（改为双重否定句）
【答案】（1）芦花鞋吸引住了他们。
（2）他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“那十双被雪地映照着的”“一下子”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（2）这句改写时把“必须”改成“不得不”，进行作答。
故答案为：（1）芦花鞋吸引住了他们。（2）他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、现代文阅读
阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
9．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A．他特别爱喝橘子水。
B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C．“他”从中享受到独立、自由。
D．“他”认为买橘子水特别好玩。
10．用横线画出“他”要求独立的表现。
11．吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ）
A．山楂片不好吃。
B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了该他说的话。
D．为自己不能独立而自责。
12．“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ）
A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。
B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。
D．想让“他”吃点苦头，接受教训。
13．不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
【答案】9．B
10．不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
11．D
12．B
13．从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读语段内容，“男子汉”能自己独立完成换橘子水这样的事情，他觉得自己终于可以独立、自由地完成一件自己喜欢的事。他之所以狂热的喜欢，是因为他享受到了独立、自由。
故答案为：B。
10．“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。”“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。”“到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”“他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。”通过对不让别人牵手、自己独立买东西、自己换橘子水等，都表现了“男子汉”要求独立。
故答案为：不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
11．结合“男子汉”第一次买东西的经历，因为紧张最后“男子汉”没有说出自己要买的东西，是我说出了他要买山楂片。所以他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。此时他一定很懊悔和自责。
故答案为：D。
12．结合前面对“男子汉”买山楂片的经历，我理解了他对独立的渴望，所以这次我要把独立换橘子水的事留给他自己来做，再也不愿伤害他对独立的要求，所以我忍住了，不去帮助他。结合课文内容，进行理解作答。
故答案为：B。
13．从这段中我们能够理解一个孩子长大后对独立的渴望和文中我对侄儿的理解，结合自己的城战经历写出自己的感受，进行正确作答。
故答案为：从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。
课外阅读
________
秦文君
记得自己小时候，往往在玩得兴致勃勃的时候，母亲会叫我们去睡午觉。这时候，我和弟弟只好噘着嘴，紧闭双目，瘫倒在各自的床上，做出不省人事的样子，仿佛已昏睡百年。母亲则端坐在自己的屋里，人困马乏地打着哈欠，用不了多久，便瞌睡起来。
这时，我支起身子去看弟弟，他闭着眼，眼皮却还在动，去点一下他的鼻子，他竟捂着嘴“咯咯”地笑起来。于是，我们悄悄地发明了许多无声的游戏：有时把席子卷起来，做成“地道”，“敌我双方”从“地道”里钻进钻出；有时，我们玩角色扮演游戏，我披起毛巾，装扮成七仙女，弟弟则偶尔演独臂大盗。这时假如母亲推门进来，一定会惊得当场晕倒。午睡简直变成了带有冒险成分的娱乐活动，到后来，午睡竟大受我们欢迎。
二十多年过去了，现在轮到我做母亲了，女儿午睡的时间到了，我推开门走进她的房间，小家伙使劲闭着眼，枕边却放着一本她爱看的书，她也在假睡。我不想说什么，因为她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，她不想出些高明的点子来反抗才怪呢。
小孩子们个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。
14．请为短文拟一个标题，写在文前的横线上。
15．阅读文中画横线的句子，说说“地道”“敌我双方”这些词语为什么要加引号。
16．“我"知道女儿在假睡，为什么不想说什么？为什么不去逼孩子睡午觉？
【答案】14．午睡
15．表示特殊的含义。
16．因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．阅读短文内容，主要描写了自己小时候“午睡”和自己做了母亲后女儿“午睡”的故事，因此可以用“午睡”作为文章的标题。
故答案为：午睡。
15．阅读第二自然段，文中的“地道”指的是用席子做成的“通道”，“敌我双方”并不是指真正的敌人，而是指“我”和“弟弟”在游戏中扮演的角色，两个词中的引号，表示特殊的含义，并不是词语的原意。
故答案为：表示特殊的含义。
16．结合第三自然段，这段中面对正在“午睡”的女儿，因为我有自己小时候的经历，所以知道她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，女儿不想出些高明的点子来反抗才怪呢。所以我不想说什么，更不想逼着孩子睡午觉。
故答案为：因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
三、语言表达
17．小弟弟为了长大，戴爸爸的帽子，穿爷爷的鞋子，可大家都在笑。你觉得他怎样做才是真正的长大呢？
【答案】我觉得他应该学会独立，学会照顾爸爸妈妈、爷爷奶奶，比如帮妈妈做点力所能及的家务，陪爷爷奶奶说说话，等等。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】 戴爸爸的帽子，穿爷爷的鞋子， 这些行为都不是真正的长大，而只是一些长大的表面现象。真正的长大是要用于承担自己的责任，努力把自己应该做好的事情做到更好。
故答案为： 我觉得他应该学会独立，学会照顾爸爸妈妈、爷爷奶奶，比如帮妈妈做点力所能及的家务，陪爷爷奶奶说说话，等等。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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部编版2022-2023学年四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》同步训练
一、基础运用
1．给加点多音字选择正确的读音。
（1）小强很倔强 （jiàng
qiáng），他不愿做的事别勉强 （qiáng qiǎng）他。
（2）白鹅在院子里引吭 （háng
kēng）大叫，小明却在屋里一声不吭 （háng kēng）地写作业。
（3）扒 （bā pá）开草丛就去追扒 （bā pá）手。
（4）赌博是一种让人深恶 （wù è）痛绝的恶 （wù è）习。
2．要横线画出每组词中的错别字，并将正确的字写在括号里。
（1）暖抗 铅笔 豪迈
（2）防备 丝绸 荒忙
（3）胳膊 劫难 消防拴
（4）进级 趁机 尸体
3．比一比，再组词。
谜 迷
尚 常
沮 泪
嘹 潦
吭 抗
倔 掘
4．在横线上填上合适的词语。
的活鱼 的狂热 的挣扎
的接受 的打量 的事情
5．写出句子中加点词语的近义词
（1）昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱；恍惚中听到母亲的叮咛，轻柔的雨儿爬上窗台。
（2）冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中。
（3）妈妈出差时，嘱咐我要照顾好自己的身体。
（4）因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧
6．选词填空。
（1）耍起来，眼神都（恍惚 迷糊） 了，十分逗人。
（2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上（滑落 滚落） 下来。
（3）去的那天早晨，他一声不响，很（沉静 镇静） 地四下打量着。
（4）可是他明白了自己不得不去，也就（坦然 默然） 接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。
7．选择题。
（1）下列下划线字的读音不正确的一项是（ ）。
A．倔强（jiàng） B．徽章（wēi）
C．沮丧（jǔ） D．一声不吭（kēng）
（2）已经发生的事情无法改变，倒不如调整自己的心态，（ ）地去面对。
A．淡然 B．坦然 C．默然 D．悠然
（3）课文是按照（ ）来描写“男子汉”的。
A．事情发展的顺序 B．时间顺序
C．空间顺序 D．性格归类的顺序
8．（）按要求写句子。
（1）那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下子吸引住了他们。（缩句）
（2）他明白了自己必须去，也就坦然地接受了这个现实。（改为双重否定句）
二、现代文阅读
阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
9．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A．他特别爱喝橘子水。
B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C．“他”从中享受到独立、自由。
D．“他”认为买橘子水特别好玩。
10．用横线画出“他”要求独立的表现。
11．吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ）
A．山楂片不好吃。
B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了该他说的话。
D．为自己不能独立而自责。
12．“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ）
A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。
B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。
D．想让“他”吃点苦头，接受教训。
13．不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
课外阅读
________
秦文君
记得自己小时候，往往在玩得兴致勃勃的时候，母亲会叫我们去睡午觉。这时候，我和弟弟只好噘着嘴，紧闭双目，瘫倒在各自的床上，做出不省人事的样子，仿佛已昏睡百年。母亲则端坐在自己的屋里，人困马乏地打着哈欠，用不了多久，便瞌睡起来。
这时，我支起身子去看弟弟，他闭着眼，眼皮却还在动，去点一下他的鼻子，他竟捂着嘴“咯咯”地笑起来。于是，我们悄悄地发明了许多无声的游戏：有时把席子卷起来，做成“地道”，“敌我双方”从“地道”里钻进钻出；有时，我们玩角色扮演游戏，我披起毛巾，装扮成七仙女，弟弟则偶尔演独臂大盗。这时假如母亲推门进来，一定会惊得当场晕倒。午睡简直变成了带有冒险成分的娱乐活动，到后来，午睡竟大受我们欢迎。
二十多年过去了，现在轮到我做母亲了，女儿午睡的时间到了，我推开门走进她的房间，小家伙使劲闭着眼，枕边却放着一本她爱看的书，她也在假睡。我不想说什么，因为她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，她不想出些高明的点子来反抗才怪呢。
小孩子们个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。
14．请为短文拟一个标题，写在文前的横线上。
15．阅读文中画横线的句子，说说“地道”“敌我双方”这些词语为什么要加引号。
16．“我"知道女儿在假睡，为什么不想说什么？为什么不去逼孩子睡午觉？
三、语言表达
17．小弟弟为了长大，戴爸爸的帽子，穿爷爷的鞋子，可大家都在笑。你觉得他怎样做才是真正的长大呢？
答案解析部分
1．【答案】（1）jiàng；qiǎng
（2）háng；kēng
（3）bā；pá
（4）wù；è
【知识点】拼音
【解析】【分析】 A项中描写与“男子汉”的风格无关。 （1）这句中“倔强”应读jiàng，是强硬不屈的意思；“勉强”应读qiǎng，是强迫的意思；
（2）“引吭大叫”中“吭”应读háng，指喉咙的意思；“一声不吭”应读kēng，指出声的意思；
（3）“扒开”应读bā，指用手分开的意思；“扒手”应读pá，是偷的意思；
（4）“深恶痛绝”应读wù，指讨厌；憎恨的意思；“恶习”应读è，是恶劣的意思。 A项中描写与“男子汉”的风格无关。
故答案为：（1）jiàng；qiǎng；（2）háng；kēng；（3）bā；pá；（4）wù；è；
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】（1）抗——炕
（2）荒——慌
（3）拴——栓
（4）进——晋
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：（1）抗——炕
（2）荒——慌
（3）拴——栓
（4）进——晋
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】谜语；迷人；时尚；经常；沮丧；泪水；嘹亮；潦草；吭声；反抗；倔强；挖掘
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“谜”是言字旁，可组“谜语”；“迷”是走之旁，可组“迷路”；“尚”是上下结构，可组“高尚”；“常”下面是“巾”，可组“经常”；“沮”是三点水，可组“沮丧”；“泪”是三点水，可组“泪水”；“嘹”是口字旁，可组“嘹亮”；“潦”是三点水，可组“潦草”；“吭”是口字旁，可组“吭声”；“抗”是提手旁，可组“反抗”；“倔”是单人旁，可组“倔强”；“掘”是提手旁，可组“挖掘”，表示动作。结合字形的不同，进行正确的组词运用。
故答案为：谜语；迷人；时尚；经常；沮丧；泪水；、嘹亮；潦草；吭声；反抗；倔强；挖掘；
【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
4．【答案】倔强；可怕；无效；坦然；镇静；奇妙
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：倔强、可怕、无效、坦然、镇静、奇妙
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）模糊
（2）坚毅
（3）叮嘱
（4）失落
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（1）恍惚：听得不真切；不清楚。近义词：模糊、隐约。
（2）倔强：性格刚强不屈,坚持自己的想法和做法,不为外力所改变。 近义词：坚定、刚强、坚强、顽强、坚毅、刚毅。
（3）嘱咐：告诉对方记住某事。近义词：叮嘱、吩咐。
（4）沮丧：灰心失望。 近义词：消沉、懊恼、颓唐、失落。
故答案为：（1）模糊
（2）坚毅
（3）叮嘱
（4）失落
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】（1）恍惚
（2）滚落
（3）镇静
（4）坦然
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）恍惚是意识、精抄神或思想不集中,神志迷糊、精神散乱。迷糊:思想的混乱、变化不定或模糊的状态.（2）滑落在光溜的物体表面上溜动。滚落：从高处翻转掉落。（3）镇静： 情绪稳定或平静。 使镇静；镇定。一般只用于形容人的状态。而“沉静”还能用于形容环境的寂静。（4）坦然：坦白，心安。默然：沉默不语貌。
故答案为：（1）恍惚（2）滚落（3）镇静（4）坦然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】（1）B
（2）B
（3）D
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、C、D正确 B：徽章（wēi 改 huī）（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A：淡然：漫不经心，毫不在意的样子。
B：坦然：坦白，心安。C：默然：沉默不语貌。D：悠然：安闲、闲适的样子悠然自得 （3）解解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）B（2）B（3） D
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】（1）芦花鞋吸引住了他们。
（2）他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句缩写时应该把“那十双被雪地映照着的”“一下子”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（2）这句改写时把“必须”改成“不得不”，进行作答。
故答案为：（1）芦花鞋吸引住了他们。（2）他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】9．B
10．不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
11．D
12．B
13．从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读语段内容，“男子汉”能自己独立完成换橘子水这样的事情，他觉得自己终于可以独立、自由地完成一件自己喜欢的事。他之所以狂热的喜欢，是因为他享受到了独立、自由。
故答案为：B。
10．“不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。”“有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。”“到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”“他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。”通过对不让别人牵手、自己独立买东西、自己换橘子水等，都表现了“男子汉”要求独立。
故答案为：不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
11．结合“男子汉”第一次买东西的经历，因为紧张最后“男子汉”没有说出自己要买的东西，是我说出了他要买山楂片。所以他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。此时他一定很懊悔和自责。
故答案为：D。
12．结合前面对“男子汉”买山楂片的经历，我理解了他对独立的渴望，所以这次我要把独立换橘子水的事留给他自己来做，再也不愿伤害他对独立的要求，所以我忍住了，不去帮助他。结合课文内容，进行理解作答。
故答案为：B。
13．从这段中我们能够理解一个孩子长大后对独立的渴望和文中我对侄儿的理解，结合自己的城战经历写出自己的感受，进行正确作答。
故答案为：从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。
【答案】14．午睡
15．表示特殊的含义。
16．因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．阅读短文内容，主要描写了自己小时候“午睡”和自己做了母亲后女儿“午睡”的故事，因此可以用“午睡”作为文章的标题。
故答案为：午睡。
15．阅读第二自然段，文中的“地道”指的是用席子做成的“通道”，“敌我双方”并不是指真正的敌人，而是指“我”和“弟弟”在游戏中扮演的角色，两个词中的引号，表示特殊的含义，并不是词语的原意。
故答案为：表示特殊的含义。
16．结合第三自然段，这段中面对正在“午睡”的女儿，因为我有自己小时候的经历，所以知道她已经在尽力让我满意。如果一味去逼，女儿不想出些高明的点子来反抗才怪呢。所以我不想说什么，更不想逼着孩子睡午觉。
故答案为：因为她已经在尽力让“我”满意。如果一味去逼，孩子会想出些高明的点子来反抗。
17．【答案】我觉得他应该学会独立，学会照顾爸爸妈妈、爷爷奶奶，比如帮妈妈做点力所能及的家务，陪爷爷奶奶说说话，等等。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】 戴爸爸的帽子，穿爷爷的鞋子， 这些行为都不是真正的长大，而只是一些长大的表面现象。真正的长大是要用于承担自己的责任，努力把自己应该做好的事情做到更好。
故答案为： 我觉得他应该学会独立，学会照顾爸爸妈妈、爷爷奶奶，比如帮妈妈做点力所能及的家务，陪爷爷奶奶说说话，等等。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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