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部编版2022-2023学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》同步训练
一、基础运用
1．选字填空。
（1）弧 狐
线 紫 幼 度
（2）强 佛
像 迫 祖 勉
（3）俊 峻
秀 岭 良 冷
（4）竭 揭
力 开 枯 晓
【答案】（1）弧；狐；狐；弧
（2）佛；强；佛；强
（3）俊；峻；俊；峻
（4）竭；揭；竭；揭
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）“弧线”的“弧”是弓字旁，表示圆的一部分；“紫狐”的“狐”是反犬旁，是动物的一种；“幼狐”的“狐”是反犬旁，指小狐狸；“弧度”应选“弧”，表示弧形的角度；（2）“佛像”的“佛”是单人旁，指佛教中的神；“强迫”的“强”是弓字旁，施加压力使服从；迫使；“佛祖”的“佛”是单人旁，指佛教中神的首领；“勉强”的“强”是弓字旁，是强迫的意思；（3）“俊秀”的“俊”是单人旁，指人长得好看；“峻岭”的“峻”是山字旁，指高的山；“俊良”的“俊”是单人旁，形容贤能优良之士；“冷峻”的峻是山字旁，形容表情严肃；（4）“竭力”的“竭”是立字旁，用尽的意思；“揭开”的“揭”是提手旁，表示动作；“枯竭”的“竭”是立字旁，是“尽，没有”的意思；“揭晓”的“揭”是提手旁，表示动作，意思是揭开让人知晓。
故答案为：（1）弧；狐；狐；弧（2）佛；强；佛；强；（3）俊；峻；俊；峻（4）竭；揭；竭；揭；
【点评】题目考查学生对形近字、同音字的区别和组词能力。作答时要对形近、同音字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进选择，把词语写正确。
2．查字典填空。
（1）用音序查字法查“忌”，应先查 ，再查音节 ，它是个 结构的字。
（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查 画，读音 ，组词 。
（3）“羸”的读音是 ，“赢”的读音是 ，它们可以分别组词为 、 。
【答案】（1）J；jì；上下
（2）八；sàng；沮丧
（3）léi；yíng；更羸；输赢
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）J、jì、上下；
（2）八、sàng、沮丧；
（3）léi、yíng、更羸、输赢 ；
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
3．把词语补充完整，并选词填空。
（1）① 成竹 ② 擦掌
③跃跃 ④ 勃勃
⑤不动 ⑥出 划
（2）和词语③结构相同的词语还有 ，和词语④结构相同的词语还有 。
（3）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是 、 。(填序号)
【答案】（1）胸有；摩拳；欲试；兴致；声色；谋；策
（2）窃窃私语；得意扬扬
（3）②；③
【知识点】词形；词义；成语
【解析】【分析】考查补写、分类掌握词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1） 胸、有、摩、拳、欲、试、兴、致、声、色、谋、策
（2）窃窃私语、得意扬扬
（3）②、③
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识 对人的推荐、荐举的意思。
信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵 相信并加以任用。
好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】
赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
信任：相信并加以任用。
对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
好奇： 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
引荐：对人的推荐、荐举的意思。
故答案为：
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（2）这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。
（3）这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《田忌赛马》故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
通过阅读可知：
（1）正确，这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（2）有误，这篇课文主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。而不是主要批评齐威王没有谋略。
（3）正确，这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
故答案为：（1）正确；（2） 错误； （3）正确
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
（1）孙膑是一个 的人。
（2）田忌是一个 的人。
（3）齐威王是一个 的人。
【答案】（1）足智多谋，明察秋毫，善于思考
（2）善于交友，相信朋友
（3）知人善任
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】《田忌赛马》主要讲了齐国的大将田忌和齐威王一起赛马，比赛了好几次，田忌都失败了。因为齐威王每个等级的马都比田忌的马强一些，田忌觉得扫兴，想要离开马场；这时候田忌的朋友孙膑为田忌献计，让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马，最终三局两胜，赢得了比赛。故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
（1）从课文内容来看，孙膑是一个足智多谋，明察秋毫，善于思考的人。（2）从课文内容来看， 田忌是一个 善于交友，相信朋友 的人。 （3）从课文内容来看， 齐威王是一个 知人善任 的人。
故答案为：（1）足智多谋，明察秋毫，善于思考；（2） 善于交友，相信朋友； （3） 知人善任
【点评】考查了对课文的理解能力，人物形象的分析。 结合课文主要内容进行分析。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
7．下面句子表现了田忌怎样的心理变化？选一选，填序号。
A．信心十足 B．缺少信心 C．生气 D．疑惑
（1）田忌问道：“你是说另换几匹马？”
（2）田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
【答案】（1）D
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1） 《田忌赛马》讲的是战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。田忌觉得很扫兴。孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌问道：“你是说另换几匹马？”这是有疑而问。选D。
（2）孙膑的意思是调换了一下马的出场顺序。田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？这是反问句，意思是那不能有赢的把握，缺少信心。选B。
故答案为：（1）D
（2）B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后再排序。
8．根据课文填空。
（1）《田忌赛马》出自《 》，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的 去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
（2）课文记叙了战国时期齐国军事家 帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时 的故事，反映了孙膑的 。说明要办好事情，要对客观情况进行科学分析，并合理分配使用力量。
【答案】（1）史记·孙子吴起列传；长处
（2）孙膑；转败为胜；足智多谋
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）对作品的的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）考查概括主要内容及中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）史记·孙子吴起列传、长处（2）孙膑、转败为胜、足智多谋
【点评】（1）这道题考查学生对文章的出处的掌握能力。（2）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
二、现代文阅读
阅读短文。
______________
①我们的毛发为什么会有颜色呢？毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪酸酶的作用下，经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。
②人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全部为空气所充满，头发也就变白了。
③头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素，遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。
（选自《科学画报》2005年第12期，有删改）
9．请给本文加一个标题。
10．开头第①段用了什么样的修辞手法？有什么作用？
11．文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的？请结合上下文加以分析。
12．有一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。
13．你对伍子胥了解吗？试着说一下他的故事。
【答案】9．人的头发为什么会变白
10．设问。引起读者的注意和思考。
11．这里用“正常”一词强调的是，人老了，头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。
12．她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。
13．伍子胥携楚太子建之子胜逃奔他国，被楚兵一路追杀。伍子胥二人碾转到了离昭关六十里路的一座小山下，从这里出了昭关，便是大河，径直通吴国的水路了。然而，此关被右司马远越领兵把守，很难过关。
扁鹊的弟子东皋公（扁鹊出生在公元前407年，这里说是扁鹊的弟子，传说的真假有待稽考）就住在山中，他从悬赏令上的图例中认出了伍子胥，他很同情伍子胥的冤屈与遭遇，决定帮助他。
东皋公把二人带进自己的居所，好心招待，一连七日，却不谈过关之事。伍子胥实在熬不住，急切地对皋公说“我有大仇要报，度日如年，这几天耽搁在此，就好像死去一样，先生还有什么办法呢？”，东皋公说“我已经为你们筹划了可行的计策，只是要等一个人来才行。”
伍子胥犹豫不决，晚上，寝不能寐：他想告别皋公而去，又担心过不了关，反而惹祸；若是不走，不知还要等多久？如此翻来覆去，其身心如在芒刺之中，卧而复起，绕屋而转，不觉捱到天亮。东皋公一见他，大惊道“你怎么一夜之间，头发全白了？”伍子胥一照镜子，果然全白了头，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的计策成了!几日前，我已派人请我的朋友皇甫讷来，他跟你长得像，我想让他与你换位，以蒙混过关。你今天头发白了，不用化妆，别人也认不出你来，就更容易过关了”。
当天，皇甫讷如期到达。皋公把皇甫讷扮成伍子胥模样，而伍子胥和公子胜装扮成仆人，四人一路前往昭关。守关吏远远看见皇甫讷，以为是伍子胥来了，传令所有官兵全力缉拿之。伍子胥二人趁乱过了昭关，待官兵最后追拿到皇甫讷时，才发现抓错了。但是，官兵都认识皇甫讷，东皋公又与守关长官远越要好，于是，此事安然过去。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读短文，这段文字主要阐述了人的头发会变白的原因，可以以“人的头发为什么会变白”作为题目。
故答案为：人的头发为什么会变白。
10．第一自然段以“我们的毛发为什么会有颜色呢？”这个问题引起下文，后面讲述头发有颜色的原因。这是“设问”的修辞手法。可以引发读者的思考和注意。
故答案为：设问。引起读者的注意和思考。
11．“头发变白是毛发正常的老化”意思是人老了头发变灰白是一个生理过程，随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全部为空气所充满，头发也就变白了。另一方面，头发早白则是一种“非正常”现象。
故答案为：这里用“正常”一词强调的是，人老了，头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。
12．结合“影响毛发变白还有其他的一些因素，遗传、疾病和精神因素也会使头发变白”、“许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发”可以分析，同学出现白发的原因是因为学习过度紧张、压力过大，或者缺乏某种营养和体育锻炼等，引起内分泌失调，也有可能是身体患有某种疾病造成的。
故答案为：她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。
13．文中提到的伍子胥，字子胥，楚国人，春秋末期吴国大夫、军事家。以封于申，也称申胥。伍子胥之父伍奢为楚平王子建太傅，因受费无极谗害，和其长子伍尚一同被楚平王杀害。伍子胥从楚国逃到吴国，成为吴王阖闾重臣，是姑苏城(今苏州)的营造者，至今苏州有胥门。公元前506年，伍子胥协同孙武带兵攻入楚都，伍子胥掘楚平王墓，鞭尸三百，以报父兄之仇。吴国倚重伍子胥等人之谋，西破强楚、北败徐、鲁、齐，成为诸侯一霸。可以结合课外阅读中自己的了解，说一说伍子胥的故事。
故答案为： 伍子胥携楚太子建之子胜逃奔他国，被楚兵一路追杀。伍子胥二人碾转到了离昭关六十里路的一座小山下，从这里出了昭关，便是大河，径直通吴国的水路了。然而，此关被右司马远越领兵把守，很难过关。
扁鹊的弟子东皋公（扁鹊出生在公元前407年，这里说是扁鹊的弟子，传说的真假有待稽考）就住在山中，他从悬赏令上的图例中认出了伍子胥，他很同情伍子胥的冤屈与遭遇，决定帮助他。
东皋公把二人带进自己的居所，好心招待，一连七日，却不谈过关之事。伍子胥实在熬不住，急切地对皋公说“我有大仇要报，度日如年，这几天耽搁在此，就好像死去一样，先生还有什么办法呢？”，东皋公说“我已经为你们筹划了可行的计策，只是要等一个人来才行。”
伍子胥犹豫不决，晚上，寝不能寐：他想告别皋公而去，又担心过不了关，反而惹祸；若是不走，不知还要等多久？如此翻来覆去，其身心如在芒刺之中，卧而复起，绕屋而转，不觉捱到天亮。东皋公一见他，大惊道“你怎么一夜之间，头发全白了？”伍子胥一照镜子，果然全白了头，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的计策成了!几日前，我已派人请我的朋友皇甫讷来，他跟你长得像，我想让他与你换位，以蒙混过关。你今天头发白了，不用化妆，别人也认不出你来，就更容易过关了”。
当天，皇甫讷如期到达。皋公把皇甫讷扮成伍子胥模样，而伍子胥和公子胜装扮成仆人，四人一路前往昭关。守关吏远远看见皇甫讷，以为是伍子胥来了，传令所有官兵全力缉拿之。伍子胥二人趁乱过了昭关，待官兵最后追拿到皇甫讷时，才发现抓错了。但是，官兵都认识皇甫讷，东皋公又与守关长官远越要好，于是，此事安然过去。
14．课内阅读。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
（1）请根据选文内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。
场次 赛马双方 第一场 第二场 第三场
田忌
齐威王
（2）在赛马的过程中，田忌的神态变化是 → → 。从中可以看出，他是一个 的人。
（3）你认为田忌在赛马时能够获胜的原因有哪些？（ ）(多选)
A．齐威王大意轻敌。
B．他换了更好的马。
C．他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。
D．他调换了马出场的顺序。
（4）读了选文，你受到了什么启发？
【答案】（1）下等马；上等马；中等马；上等马；中等马；下等马
（2）不动声色；微微一笑；满意地笑了；沉着镇定
（3）C；D
（4）做事要认真思考，懂得变通，寻找创新的方法就有可能成功。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
故答案为：（1）下等马、上等马、中等马、上等马、中等马、下等马；
（2）不动声色、微微一笑、满意地笑了、沉着镇定；
（3） C D ；
（4） 做事要认真思考，懂得变通，寻找创新的方法就有可能成功。
【点评】（1）、（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、延伸拓展
15．活学活用课内课外的积累，根据要求填空。
（1）唐国强、邓亚萍、杨澜参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画由少到多排列依次为 ，按音序排列依次为 。
（2）我能用“传”字组成不同的词语填空。
疾病 知识 信息 文明
（3）龙，是中华民族的象征。每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成为一种文化。在中华儿女的心中，龙占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。
【答案】（1）邓、杨、唐；邓、唐、杨
（2）传染；传授；传递；传承
（3）龙腾虎跃；龙风呈祥；生龙活虎
【知识点】拼音；文学文化常识
【解析】【分析】（1）“唐”共有10画，“邓”有4画，“杨”共有7画；唐国强首字音序是T，邓亚萍首字音序是D，杨澜首字音序是Y，安阴虚排列应该是邓、唐、杨；（2）“疾病”应该填“传播”，到处传染的意思；“知识”应该填“传授”，是教授的意思；“信息”应该用“传递”，指从一个人到里另一个人；“文明”应该填“传承”，是继承的意思。（3）中国文化中，带有龙的成语有很多，如“龙腾虎跃、龙凤呈祥、龙马精神、生龙活虎”等。
故答案为：（1）邓、杨、唐；邓、唐、杨；（2）传染；传授；传递；传承；（3）龙腾虎跃；龙风呈祥；生龙活虎。
【点评】题目考查汉字音序笔画、对词语的积累运用能力。作答时要结合平时的学习积累，根据汉字音序和笔画的相关知识，以及对词语的积累理解，进行正确作答。
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部编版2022-2023学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》同步训练
一、基础运用
1．选字填空。
（1）弧 狐
线 紫 幼 度
（2）强 佛
像 迫 祖 勉
（3）俊 峻
秀 岭 良 冷
（4）竭 揭
力 开 枯 晓
2．查字典填空。
（1）用音序查字法查“忌”，应先查 ，再查音节 ，它是个 结构的字。
（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查 画，读音 ，组词 。
（3）“羸”的读音是 ，“赢”的读音是 ，它们可以分别组词为 、 。
3．把词语补充完整，并选词填空。
（1）① 成竹 ② 擦掌
③跃跃 ④ 勃勃
⑤不动 ⑥出 划
（2）和词语③结构相同的词语还有 ，和词语④结构相同的词语还有 。
（3）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是 、 。(填序号)
4．把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识 对人的推荐、荐举的意思。
信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵 相信并加以任用。
好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
5．判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（2）这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。
（3）这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
6．请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
（1）孙膑是一个 的人。
（2）田忌是一个 的人。
（3）齐威王是一个 的人。
7．下面句子表现了田忌怎样的心理变化？选一选，填序号。
A．信心十足 B．缺少信心 C．生气 D．疑惑
（1）田忌问道：“你是说另换几匹马？”
（2）田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
8．根据课文填空。
（1）《田忌赛马》出自《 》，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的 去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
（2）课文记叙了战国时期齐国军事家 帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时 的故事，反映了孙膑的 。说明要办好事情，要对客观情况进行科学分析，并合理分配使用力量。
二、现代文阅读
阅读短文。
______________
①我们的毛发为什么会有颜色呢？毛发的色调主要由两种黑色素构成：真黑色素和类黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，类黑色素呈黄色或红色。两者都是在黑色素细胞中的酪酸酶的作用下，经一系列反应由酪氨酸生成的。两种黑色素的相对含量决定了毛发的颜色。
②人老了头发变灰白是一个生理过程。一根根头发就像一根根管子，其中充满了细胞和色素，细胞和色素之间的空隙全是液体。随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全部为空气所充满，头发也就变白了。
③头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素，遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。
（选自《科学画报》2005年第12期，有删改）
9．请给本文加一个标题。
10．开头第①段用了什么样的修辞手法？有什么作用？
11．文章第③段说“头发变白是毛发正常的老化”，这里为什么要强调是“正常”的？请结合上下文加以分析。
12．有一位同学才15岁就已经有不少白发，而她的爷爷奶奶、爸爸妈妈都是一头黑发。请你根据本文内容分析她早生白发的原因。
13．你对伍子胥了解吗？试着说一下他的故事。
14．课内阅读。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
（1）请根据选文内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。
场次 赛马双方 第一场 第二场 第三场
田忌
齐威王
（2）在赛马的过程中，田忌的神态变化是 → → 。从中可以看出，他是一个 的人。
（3）你认为田忌在赛马时能够获胜的原因有哪些？（ ）(多选)
A．齐威王大意轻敌。
B．他换了更好的马。
C．他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。
D．他调换了马出场的顺序。
（4）读了选文，你受到了什么启发？
三、延伸拓展
15．活学活用课内课外的积累，根据要求填空。
（1）唐国强、邓亚萍、杨澜参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画由少到多排列依次为 ，按音序排列依次为 。
（2）我能用“传”字组成不同的词语填空。
疾病 知识 信息 文明
（3）龙，是中华民族的象征。每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成为一种文化。在中华儿女的心中，龙占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。
答案解析部分
1．【答案】（1）弧；狐；狐；弧
（2）佛；强；佛；强
（3）俊；峻；俊；峻
（4）竭；揭；竭；揭
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）“弧线”的“弧”是弓字旁，表示圆的一部分；“紫狐”的“狐”是反犬旁，是动物的一种；“幼狐”的“狐”是反犬旁，指小狐狸；“弧度”应选“弧”，表示弧形的角度；（2）“佛像”的“佛”是单人旁，指佛教中的神；“强迫”的“强”是弓字旁，施加压力使服从；迫使；“佛祖”的“佛”是单人旁，指佛教中神的首领；“勉强”的“强”是弓字旁，是强迫的意思；（3）“俊秀”的“俊”是单人旁，指人长得好看；“峻岭”的“峻”是山字旁，指高的山；“俊良”的“俊”是单人旁，形容贤能优良之士；“冷峻”的峻是山字旁，形容表情严肃；（4）“竭力”的“竭”是立字旁，用尽的意思；“揭开”的“揭”是提手旁，表示动作；“枯竭”的“竭”是立字旁，是“尽，没有”的意思；“揭晓”的“揭”是提手旁，表示动作，意思是揭开让人知晓。
故答案为：（1）弧；狐；狐；弧（2）佛；强；佛；强；（3）俊；峻；俊；峻（4）竭；揭；竭；揭；
【点评】题目考查学生对形近字、同音字的区别和组词能力。作答时要对形近、同音字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进选择，把词语写正确。
2．【答案】（1）J；jì；上下
（2）八；sàng；沮丧
（3）léi；yíng；更羸；输赢
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：（1）J、jì、上下；
（2）八、sàng、沮丧；
（3）léi、yíng、更羸、输赢 ；
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
3．【答案】（1）胸有；摩拳；欲试；兴致；声色；谋；策
（2）窃窃私语；得意扬扬
（3）②；③
【知识点】词形；词义；成语
【解析】【分析】考查补写、分类掌握词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1） 胸、有、摩、拳、欲、试、兴、致、声、色、谋、策
（2）窃窃私语、得意扬扬
（3）②、③
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】
赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
信任：相信并加以任用。
对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
好奇： 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
引荐：对人的推荐、荐举的意思。
故答案为：
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《田忌赛马》故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
通过阅读可知：
（1）正确，这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（2）有误，这篇课文主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。而不是主要批评齐威王没有谋略。
（3）正确，这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
故答案为：（1）正确；（2） 错误； （3）正确
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】（1）足智多谋，明察秋毫，善于思考
（2）善于交友，相信朋友
（3）知人善任
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】《田忌赛马》主要讲了齐国的大将田忌和齐威王一起赛马，比赛了好几次，田忌都失败了。因为齐威王每个等级的马都比田忌的马强一些，田忌觉得扫兴，想要离开马场；这时候田忌的朋友孙膑为田忌献计，让田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马，最终三局两胜，赢得了比赛。故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
（1）从课文内容来看，孙膑是一个足智多谋，明察秋毫，善于思考的人。（2）从课文内容来看， 田忌是一个 善于交友，相信朋友 的人。 （3）从课文内容来看， 齐威王是一个 知人善任 的人。
故答案为：（1）足智多谋，明察秋毫，善于思考；（2） 善于交友，相信朋友； （3） 知人善任
【点评】考查了对课文的理解能力，人物形象的分析。 结合课文主要内容进行分析。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
7．【答案】（1）D
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1） 《田忌赛马》讲的是战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。田忌觉得很扫兴。孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌问道：“你是说另换几匹马？”这是有疑而问。选D。
（2）孙膑的意思是调换了一下马的出场顺序。田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？这是反问句，意思是那不能有赢的把握，缺少信心。选B。
故答案为：（1）D
（2）B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后再排序。
8．【答案】（1）史记·孙子吴起列传；长处
（2）孙膑；转败为胜；足智多谋
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）对作品的的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）考查概括主要内容及中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）史记·孙子吴起列传、长处（2）孙膑、转败为胜、足智多谋
【点评】（1）这道题考查学生对文章的出处的掌握能力。（2）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
【答案】9．人的头发为什么会变白
10．设问。引起读者的注意和思考。
11．这里用“正常”一词强调的是，人老了，头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。
12．她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。
13．伍子胥携楚太子建之子胜逃奔他国，被楚兵一路追杀。伍子胥二人碾转到了离昭关六十里路的一座小山下，从这里出了昭关，便是大河，径直通吴国的水路了。然而，此关被右司马远越领兵把守，很难过关。
扁鹊的弟子东皋公（扁鹊出生在公元前407年，这里说是扁鹊的弟子，传说的真假有待稽考）就住在山中，他从悬赏令上的图例中认出了伍子胥，他很同情伍子胥的冤屈与遭遇，决定帮助他。
东皋公把二人带进自己的居所，好心招待，一连七日，却不谈过关之事。伍子胥实在熬不住，急切地对皋公说“我有大仇要报，度日如年，这几天耽搁在此，就好像死去一样，先生还有什么办法呢？”，东皋公说“我已经为你们筹划了可行的计策，只是要等一个人来才行。”
伍子胥犹豫不决，晚上，寝不能寐：他想告别皋公而去，又担心过不了关，反而惹祸；若是不走，不知还要等多久？如此翻来覆去，其身心如在芒刺之中，卧而复起，绕屋而转，不觉捱到天亮。东皋公一见他，大惊道“你怎么一夜之间，头发全白了？”伍子胥一照镜子，果然全白了头，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的计策成了!几日前，我已派人请我的朋友皇甫讷来，他跟你长得像，我想让他与你换位，以蒙混过关。你今天头发白了，不用化妆，别人也认不出你来，就更容易过关了”。
当天，皇甫讷如期到达。皋公把皇甫讷扮成伍子胥模样，而伍子胥和公子胜装扮成仆人，四人一路前往昭关。守关吏远远看见皇甫讷，以为是伍子胥来了，传令所有官兵全力缉拿之。伍子胥二人趁乱过了昭关，待官兵最后追拿到皇甫讷时，才发现抓错了。但是，官兵都认识皇甫讷，东皋公又与守关长官远越要好，于是，此事安然过去。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读短文，这段文字主要阐述了人的头发会变白的原因，可以以“人的头发为什么会变白”作为题目。
故答案为：人的头发为什么会变白。
10．第一自然段以“我们的毛发为什么会有颜色呢？”这个问题引起下文，后面讲述头发有颜色的原因。这是“设问”的修辞手法。可以引发读者的思考和注意。
故答案为：设问。引起读者的注意和思考。
11．“头发变白是毛发正常的老化”意思是人老了头发变灰白是一个生理过程，随着年龄的增长，头发越长越慢，黑色素细胞的活动开始减弱，酪氨酸酶促使的一系列反应逐渐缓慢。接着，生出的头发因含有的黑色素减少而变浅。头发中的液体也越来越少。最后，黑色素细胞完全停止生产黑色素，头发中的空隙全部为空气所充满，头发也就变白了。另一方面，头发早白则是一种“非正常”现象。
故答案为：这里用“正常”一词强调的是，人老了，头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。
12．结合“影响毛发变白还有其他的一些因素，遗传、疾病和精神因素也会使头发变白”、“许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发”可以分析，同学出现白发的原因是因为学习过度紧张、压力过大，或者缺乏某种营养和体育锻炼等，引起内分泌失调，也有可能是身体患有某种疾病造成的。
故答案为：她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。
13．文中提到的伍子胥，字子胥，楚国人，春秋末期吴国大夫、军事家。以封于申，也称申胥。伍子胥之父伍奢为楚平王子建太傅，因受费无极谗害，和其长子伍尚一同被楚平王杀害。伍子胥从楚国逃到吴国，成为吴王阖闾重臣，是姑苏城(今苏州)的营造者，至今苏州有胥门。公元前506年，伍子胥协同孙武带兵攻入楚都，伍子胥掘楚平王墓，鞭尸三百，以报父兄之仇。吴国倚重伍子胥等人之谋，西破强楚、北败徐、鲁、齐，成为诸侯一霸。可以结合课外阅读中自己的了解，说一说伍子胥的故事。
故答案为： 伍子胥携楚太子建之子胜逃奔他国，被楚兵一路追杀。伍子胥二人碾转到了离昭关六十里路的一座小山下，从这里出了昭关，便是大河，径直通吴国的水路了。然而，此关被右司马远越领兵把守，很难过关。
扁鹊的弟子东皋公（扁鹊出生在公元前407年，这里说是扁鹊的弟子，传说的真假有待稽考）就住在山中，他从悬赏令上的图例中认出了伍子胥，他很同情伍子胥的冤屈与遭遇，决定帮助他。
东皋公把二人带进自己的居所，好心招待，一连七日，却不谈过关之事。伍子胥实在熬不住，急切地对皋公说“我有大仇要报，度日如年，这几天耽搁在此，就好像死去一样，先生还有什么办法呢？”，东皋公说“我已经为你们筹划了可行的计策，只是要等一个人来才行。”
伍子胥犹豫不决，晚上，寝不能寐：他想告别皋公而去，又担心过不了关，反而惹祸；若是不走，不知还要等多久？如此翻来覆去，其身心如在芒刺之中，卧而复起，绕屋而转，不觉捱到天亮。东皋公一见他，大惊道“你怎么一夜之间，头发全白了？”伍子胥一照镜子，果然全白了头，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的计策成了!几日前，我已派人请我的朋友皇甫讷来，他跟你长得像，我想让他与你换位，以蒙混过关。你今天头发白了，不用化妆，别人也认不出你来，就更容易过关了”。
当天，皇甫讷如期到达。皋公把皇甫讷扮成伍子胥模样，而伍子胥和公子胜装扮成仆人，四人一路前往昭关。守关吏远远看见皇甫讷，以为是伍子胥来了，传令所有官兵全力缉拿之。伍子胥二人趁乱过了昭关，待官兵最后追拿到皇甫讷时，才发现抓错了。但是，官兵都认识皇甫讷，东皋公又与守关长官远越要好，于是，此事安然过去。
14．【答案】（1）下等马；上等马；中等马；上等马；中等马；下等马
（2）不动声色；微微一笑；满意地笑了；沉着镇定
（3）C；D
（4）做事要认真思考，懂得变通，寻找创新的方法就有可能成功。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
故答案为：（1）下等马、上等马、中等马、上等马、中等马、下等马；
（2）不动声色、微微一笑、满意地笑了、沉着镇定；
（3） C D ；
（4） 做事要认真思考，懂得变通，寻找创新的方法就有可能成功。
【点评】（1）、（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
15．【答案】（1）邓、杨、唐；邓、唐、杨
（2）传染；传授；传递；传承
（3）龙腾虎跃；龙风呈祥；生龙活虎
【知识点】拼音；文学文化常识
【解析】【分析】（1）“唐”共有10画，“邓”有4画，“杨”共有7画；唐国强首字音序是T，邓亚萍首字音序是D，杨澜首字音序是Y，安阴虚排列应该是邓、唐、杨；（2）“疾病”应该填“传播”，到处传染的意思；“知识”应该填“传授”，是教授的意思；“信息”应该用“传递”，指从一个人到里另一个人；“文明”应该填“传承”，是继承的意思。（3）中国文化中，带有龙的成语有很多，如“龙腾虎跃、龙凤呈祥、龙马精神、生龙活虎”等。
故答案为：（1）邓、杨、唐；邓、唐、杨；（2）传染；传授；传递；传承；（3）龙腾虎跃；龙风呈祥；生龙活虎。
【点评】题目考查汉字音序笔画、对词语的积累运用能力。作答时要结合平时的学习积累，根据汉字音序和笔画的相关知识，以及对词语的积累理解，进行正确作答。
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